| Competencias / Resultados do título |
|
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
| A52 |
Capacidade para comprender o contorno dunha organización e as súas necesidades no ámbito das tecnoloxías da información e as comunicacións. |
| A53 |
Capacidade para seleccionar, deseñar, despregar, integrar, avaliar, construír, xestionar, explotar e manter as tecnoloxías de hárdware, sóftware e redes dentro dos parámetros de custo e calidade adecuados. |
| A55 |
Capacidade para seleccionar, deseñar, despregar, integrar e xestionar redes e infraestruturas de comunicacións nunha organización. |
| B1 |
Capacidade de resolución de problemas |
| B3 |
Capacidade de análise e síntese |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| Saber e coñecer o funcionamento das técnicas de monitorización e administración de infraestruturas informáticas. |
A52
A53
|
B1
B3
|
C6
C8
|
| Coñecer os fundamentos básicos da administración e xestión de equipos informáticos en rede. |
A52
A55
|
B1
B3
|
C6
C8
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Despregamento e administración de infraestrutura |
|
Tecnoloxías de virtualización
|
|
| Sistemas de almacenamento |
|
| Infraestruturas clúster para Big Data e HPC |
|
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Prácticas a través de TIC |
A53 A55 B1 B3 C6 |
21 |
63 |
84 |
| Proba mixta |
A52 A53 A55 B1 B3 |
3 |
6 |
9 |
| Sesión maxistral |
A52 A53 A55 C6 C8 |
21 |
31.5 |
52.5 |
| |
| Atención personalizada |
|
4.5 |
0 |
4.5 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Prácticas a través de TIC |
Actividades propostas ao longo do cuadrimestre que permiten ao alumnado aprender e afianzar os coñecementos adquiridos mediante sesións prácticas a realizar nun computador. |
| Proba mixta |
Proba única que se fará ao final do cuadrimestre sobre os contidos do temario tratados nas sesións maxistrais. |
| Sesión maxistral |
Exposición oral complementada có uso de medios audiovisuais sobre os temas da materia coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe e asimilación dos conceptos discutidos. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Sesión maxistral |
| Prácticas a través de TIC |
|
| Descrición |
A atención personalizada durante as sesións prácticas servirá para orientar o traballo do alumnado e facer un seguimento do seu avance segundo as indicacións que se lles proporcionen. Os/As estudantes poderán formular cuestións, dúbidas, etc. relacionados coas prácticas e o profesor, atendendo a estas solicitudes, revisará conceptos, resolverá dúbidas ou empregará calquera actividade que considere oportuna para resolver os problemas suscitados.
O equipo docente proporá un horario de titorías no que o alumnado poderá formular calquera dúbida relacionada co desenvolvemento da materia. Recoméndase ao alumnado o aproveitamento do horario de titorías como parte fundamental do apoio á aprendizaxe. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
| Prácticas a través de TIC |
A53 A55 B1 B3 C6 |
A avaliación das prácticas propostas polo profesorado realizarase de forma continua ao longo do cuadrimestre en función das actividades entregadas debidamente en tempo e forma. Ademais poderán realizarse probas complementarias de avaliación continua sobre os contidos específicos das prácticas nas que o alumnado debe demostrar a asimilación dos conceptos traballados nas sesións prácticas. |
50 |
| Proba mixta |
A52 A53 A55 B1 B3 |
Ao final do cuadrimestre realizarase un exame individual no período reservado no calendario académico para a avaliación da materia, o cal conterá preguntas relacionadas cós contidos teóricos do temario desenvolvidos durante as sesións maxistrais có obxectivo de avaliar os coñecementos adquiridos polo alumnado. |
50 |
| |
|
Observacións avaliación |
Primeira oportunidade Para superar a materia na primeira oportunidade é necesario obter: - Un mínimo do 50% da puntuación máxima asignada ás prácticas.
- Un mínimo do 40% da puntuación máxima asignada á proba mixta.
- Unha cualificación global, aplicando os pesos da proba mixta e das prácticas, igual ou superior ao 50%.
No caso de incumprir algunha das condicións necesarias para superar a materia, a cualificación final nas actas será un Suspenso e a nota máxima que se poderá obter é 4,5. Calquer/a estudante que non entregue ningunha das prácticas nin realice a proba mixta terá cualificación de NON PRESENTADO. Segunda oportunidade Só poderán presentarse os/as estudantes que non superen a materia na primeira oportunidade. As condicións necesarias para superar a materia na primeira oportunidade mantéñense na segunda coas seguintes consideracións: - A nota das partes que acadasen o mínimo establecido en primeira oportunidade conservaranse na segunda.
- Será posible recuperar a parte correspondente ás prácticas no caso de non ter obtido o mínimo establecido en primeira oportunidade.
- Terá cualificación de NON PRESENTADO nesta oportunidade aquel/a estudante que non opte a recuperar ningunha das partes.
Oportunidade adiantada A avaliación consistirá exclusivamente nunha proba única que computará o 100% da cualificación e que conterá preguntas relacionadas cós contidos teóricos e prácticos da materia. Repetidores A nota das prácticas conservarase durante un curso académico no caso de obter un mínimo do 50%. Observación adicionais Todos os aspectos relacionados con "dispensa académica", "dedicación ao estudo", "permanencia" e "fraude académica" rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Edouard Bugnion, Jason Nieh, Dan Tsafrir (2017). Hardware and Software Support for Virtualization. Springer Cham
Somasundaram Gnanasundaram, Alok Shrivastava (2012). Information Storage and Management, 2nd Edition. John Wiley & Sons
Kief Morris (2020). Infrastructure as Code, 2nd Edition. O'Reilly
Ulf Troppens, Rainer Erkens, Wolfgang Müller (2009). Storage Networks Explained, 2nd Edition. John Wiley & Sons
Miguel Darío González Río (2016). Tecnologías de Virtualización. IT Campus Academy
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
Luis Joyanes Aguillar (2014). Big Data: Análisis de grandes volúmenes de datos en organizaciones. Marcombo
Jeff Nickoloff, Stephen Kuenzli (2019). Docker in Action, 2nd Edition. Manning Publications
Tom White (2015). Hadoop: The Definitive Guide, 4th Edition. O'Reilly
Marko Luksa (2018). Kubernetes in Action. Manning Publications
Mikael Krief (2019). Learning DevOps. Packt Publishing
Sam Alapati (2016). Modern Linux Administration: How to Become a Cutting-Edge Linux Administrator. O'Reilly
Matthew Portnoy (2023). Virtualization Essentials, 3rd Edition. Sybex
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Administración de Sistemas Operativos/614G01047 | | Administración de Redes/614G01048 | | Seguridade nos sistemas Informáticos/614G01079 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Enxeñaría de Infraestructuras Informáticas/614G01059 |
|
| Materias que continúan o temario |
|
| Observacións |
|
Perspectiva de xénero - Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria incorporase a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores/as de ambos sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas...)
- Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, racistas ou xenófobas e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.
- Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero, identidad de género, origen, etc., e proporanse accións e medidas para corrixilas.
|
|