Datos Identificativos 2024/25
Asignatura (*) Socioloxía do xénero Código 615G01205
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 1º cuadrimestre
 Segundo Formación básica 6
Idioma
Castelán
Galego
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinación
Cobo Bedia, Rosa
 Correo electrónico
rosa.cobo@udc.es
Profesorado
Cobo Bedia, Rosa
Fernández Suárez, Mónica Belén
 Correo electrónico
rosa.cobo@udc.es
belen.fernandez.suarez@udc.es
Web
Descrición xeral A Sociología do Xénero aporta un marco de interpretación da realidade social da que carecen outras materias, dado que a variable xénero identifica fenómenos sociais específicos que son imposibles de identificar dende outros marcos interpretativos da realidade.

Doutra banda, se está a abrir un novo espacio no mercado laboral que demanda técnicos e técnicas de igualdade, axentes de igualdade, etc. para os que a formación nesta materia é imprescindible.

Obxectivos específicos:

1. Lograr un marco cronolóxico que permita entender os estudos de xénero e o movemento feminista dende o inicio da modernidade (século XVIII) ata a actualidade (século XXI)
2. Analizar as aportacións conceptuais dos estudos de xénero e da teoría feminista e identificar os cambios producidos nas ciencias sociais cando as mulleres se convertiron en obxectos e suxeitos da investigación social.
3. Explicar que os efectos prácticos deste debate académico e da actividade política do movemento feminista se teñen traducido na creación e aplicación de políticas públicas de igualdade.

Competencias / Resultados do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Compromiso ético fronte a unha desigualdade, a de xénero, historicamente invisible para as sociedades, e identificación dos principios de liberdade, igualdade e universalidade como constitutivos da modernidade, así como recoñecemento de que a igualdade de xénero inscríbese no marco dos dereitos humanos. A1
A11
A14
A21
A26
A34
A35
A36
 B2
B3
B4
B6
B11
B13
 C6
C7
Comprender o marco interpretativo da realidade social a partir da categoría de xénero, así como a identificación analítica da centralidade da desigualdade de xénero nas sociedades modernas e contemporáneas. A1
A11
A21

Contidos
Temas Subtemas
Tema 1. A socioloxía do xénero e os estudos feministas. A socioloxía do xénero e os estudos feministas. As mulleres como obxetos e suxeitos da investigación sociolóxica. A invisibilidade das mulleres na socioloxía clásica. As categorías de sexo e xénero na socioloxía. O concepto de patriarcado na socioloxía.
Tema 2. Xenealoxía dos estudos feministas e de xénero: As catro ondas feministas Xenealoxía dos estudos feministas:

- O século XVIII: a primeira onda e o paradigma da igualdade.
- O século XIX: a segunda onda e o movemento sufraxista.
- O século XX: a terceira onda e o feminismo radical.
-O século XXI: a cuarta onda e as novas vindicacións feministas.
Tema 3. Formas de socialización: prexuízos, estereotipos e roles. Formas de socialización: prexuízos, estereotipos e roles. Axentes de socialización. Socialización e dominación masculina. Sexismo na linguaxe.
Tema 4. A familia patriarcal e o espazo privado-doméstico, tarefas reproductivas e de coidados. A familia patriarcal e o espazo privado-doméstico, tarefas reproductivas e de coidados. Crise da familia patriarcal e xurdimento de novos modelos familiares.
Tema 5. As mulleres na educación. Coeducación para a igualdade. As mulleres na educación. O currículo oculto de xénero. Educación afectivo-sexual. Coeducación e políticas de intervención na aula.
Tema 6. A violencia contra as mulleres. A violencia contra as mulleres. Causas estructurais, manifestacións e efectos sociais. O acoso sexual. Prostitución, pornografía e ventres de alugueiro. Os feminicidios e as novas formas de violencia patriarcal no capitalismo global.
Tema 7. Estratificación patriarcal no mercado de traballo e no ámbito privado-doméstico. Estratificación sexual no mercado de traballo e no ámbito privado-doméstico. A división sexual do traballo e o traballo non remunerado das mulleres. A contabilidade do traballo de balde: as contas satélites dos fogares. Segregación entre homes e mulleres no mercado laboral global: as maquilas.
Tema 8. Democracia, poder e representación. Democracia, poder político e representación. A orixe da democracia moderna e a exclusión das mulleres. Paridade e déficits de cidadanía. O teito de cristal nas institucións políticas e noutras organizacións.
Tema 9. Políticas públicas de igualdade. Políticas públicas de igualdade. Políticas específicas e mainstreaming de xénero. Aplicacións prácticas das políticas institucionais de igualdade: plans de igualdade, informes de impacto de xénero e orzamentos con perspectiva de xénero.

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral A1 A11 A21 B13 B6 30 50 80
Proba de ensaio A26 A14 B3 C6 2 32 34
Discusión dirixida A1 A14 A21 A35 A36 C7 5 0 5
Estudo de casos A1 A14 A21 A35 B2 B4 5 0 5
Proba obxectiva A1 A11 A14 A21 A34 B6 B11 2 0 2
Lecturas A1 A11 A14 A21 A26 B3 B6 0 23 23
 
Atención personalizada 1 0 1
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral É a explicación do profesor dos contidos da materia na aula. Normalmente apoiarase en soporte visual. ATENCIÓN: As clases son para entender os conceptos e as teorías e expor posibles dúbidas sobre os mesmos. Por esa razón é necesario ter lidos os textos sobre os que se falará en clase. ESTES TEXTOS SON O MATERIAL A PARTIR DO CAL SE AVALIARÁN Os COÑECEMENTOS
Proba de ensaio Examen ou validación dos contidos expostos en clase.
Discusión dirixida Realizaranse discusións dirixidas na aula a fin de debater sobre conceptos e realidades sociais relevantes para a socioloxía do xénero.
Estudo de casos Analizaranse casos concretos de desigualdade de xénero coas ferramentas conceptuais, xurídicas e políticas existentes para cada caso proposto.
Proba obxectiva Avaliaranse algúns contidos con probas obxectivas: exames, resumos de textos, etc.
Lecturas Iranse indicando unha serie de lecturas recomendables e outras básicas. Asimesmo, recoméndase a consulta da bibliografía básica do temario da asignatura.

Atención personalizada
Metodoloxías
Sesión maxistral
Descrición
A atención persoalizada se realizará na titorización do/s traballo/s tutelado/s. Por outra banda se atenderá individualmente ao alumnado sempre que sexa preciso ó longo do curso.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Proba obxectiva A1 A11 A14 A21 A34 B6 B11 Se realizará un examen obrigatorio de todo o temario. Ademáis das leituras asociadas a cada tema, durante o curso se asignarán dous textos/libros de leitura obrigatoria. Para superar a materia é necesario contestar correctamente á pregunta sobre estos textos no exame (condición sine qua non para superar a materia). 80
Proba de ensaio A26 A14 B3 C6 Se avaliará a asistencia a clase e a entrega de traballos durante o curso. 20
 
Observacións avaliación
<p><b>OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN:</b></p><p><b>Primeira oportunidade:</b>&nbsp;aplicaranse os criterios de avaliación
indicados anteriormente nesta sección.</p><p><b>Segunda oportunidade:</b>&nbsp;os criterios de avaliación son os mesmos
para todas as oportunidades de avaliación. Na avaliación da segunda oportunidade
(artigo 18, sección 5, das Normas de avaliación, revisión e reclamacións de
cualificacións de estudos de grao e máster) os estudantes terán a oportunidade
de realizar unha proba final, consistente nun cuestionario mixto, equivalente
ao 100% da avaliación, na que os estudantes deberán demostrar que acadaron as
competencias da materia.</p><p><b><style>@font-face
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oportunidade adiantada (art. 19 das Normas de avaliación, revisión e
reclamacións das cualificacións dos estudos de grao e mestrado) serán
específicas para esta oportunidade. Avaliarase mediante unha proba mixta que representará o 100% da nota final.</p><p>---</p><p><b><style>@font-face
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académica de exención de asistencia:</b>&nbsp;os estudantes con recoñecemento
de dedicación a tempo parcial, aínda que estean exentos de asistencia, serán
avaliados cos mesmos criterios que os estudantes a tempo completo.</p><p class="MsoNormal"><b>Modalidade NO
PRESENCIAL</b>: O alumnado en modalidade non presencial será avaliado da seguinte forma: examen final da materia a través dun exame completo que será o 100% da nota final. </p><p><style>@font-face
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Fontes de información
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Adán, Carme (2019). Feminicidio . Editorial Bellaterra: Barcelona
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Mies, María (2019). Patriarcado y acumulación a escala mundial. Traficantes de sueños: Madrid


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente
Introdución á socioloxía/615G01103

Materias que se recomenda cursar simultaneamente
Socioloxía da familia/615G01305

Materias que continúan o temario
Acción colectiva e cooperación social/615G01416

Observacións

&lt;p&gt;&lt;b&gt;Recomendacións:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.- A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.1. Solicitarase en formato virtual e/ou soporte informático&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.2. Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.3. De se realizar en papel:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Non se empregarán plásticos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Realizaranse impresións a dobre cara.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Empregarase papel reciclado.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Evitarase a impresión de borradores.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.- Débese facer un uso sostible dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.- Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sostenibilidade nos comportamentos persoais e profesionais&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4.- Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores de ambos os sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas...)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5.- Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6. Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7. Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;


Todos los aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación al estudio, “permanencia”&nbsp;y “fraude académico” se regirán de acuerdo con la&nbsp;normativa académica vigente de la UDC.


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías