Identifying Data 2024/25
Subject (*) Management of Journalistic and Audiovisual Content Code 616531001
Study programme
Máster Universitario en Produción Xornalística e Audiovisual
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Official Master's Degree 1st four-month period
 First Obligatory 4.5
Language
Spanish
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinador
E-mail
Lecturers
E-mail
Web http://www.mpxa.net
General description Comprensión do novo escenario dixital para a xestión de contidos informativos e de entretemento; contorna legal; estratexias de programación en canles xeneralistas e de pago; estratexias de posicionamento de contidos xornalísticos e de entretemento na contorna dixital; márketing dixital; análise de audiencia.

Competencies / Study results
Code Study programme competences / results
A1 CE1. Coñecer a xestión e administración de empresas audiovisuais
A2 CE2. Coñecer a xestión e administración de empresas xornalísticas
A6 CE6. Xestionar proxectos comunicativos dixitais de informativos ou de entretemento
A9 CE9 - Analizar e prever as tendencias dos mercados de informativos e de entretemento na contorna dixital
A10 CE10 - Coñecer o marco legal e deontolóxico dos contidos xornalísticos e de entretemento
A12 CE12 - Desenvolver a capacidade innovadora e crítica nas empresas de comunicación, tanto informativas como de entretemento, na contorna dixital
A13 CE13 - Profundizar na análise dos productos xornalísticos e de entretemento dende unha perspectiva práctica e internacional
A14 CE14 - Adquirir as habilidades e aptitudes necesarias para entender as interdependencias da comunicación digital
A16 CE16 - Planificar e implementar accións de comunicación e xeración de contidos en redes sociais, para proxectos informativos e de entretemento
A18 CE18 - Incorporar habilidades creativas para a xeneración de contidos e recursos na contorna xornalística e audiovisual
B1 CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
B2 CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
B9 CG6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponibles para resolver problemas con los que deben enfrentarse
C3 CT5 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences / results
Comprensión do novo escenario dixital para a xestión de contidos informativos e de entretemento. AJ1
AJ2
AJ6
AJ9
AJ12
AJ14
Coñecemento da contorna legal do sector. AJ10
Desenvolvemento de estratexias de programación en canles xeneralistas e de pago. AJ6
AJ9
AJ12
AJ13
AJ16
AJ18
 BJ2
Implantación de estratexias de posicionamento de contidos xornalísticos e de entretemento na contorna dixital. AJ14
 BJ1
BJ9
 CJ3
Desenvolvemento de accións de márketing dixital. AJ6
AJ14
AJ16
AJ18
 BJ2
BJ9
Estudo de análise de audiencias. AJ9

Contents
Topic Sub-topic
- Transformation of consumption
 1.- Introdución: Transformación Dixital.

1a. - Análise da situación actual do mercado audiovisual.
1b. - Da banda ancha á emisión.
1c. - Disrupción: 2005 - Youtube

2.- Triángulo: Contido – Tecnoloxía – Marketing.

3. - Mapeo do mercado: ¿Cómo se estrutura?

4. - Cadea de valor: elementos, dinámica.

5.- Transformación dixital: estuches Walmart e Nike.

5a. - ADN das propostas.
5b. - Identificación de tendencias.

6. - Triángulo e era móbil.

7. - O mundo audiovisual actual:

7a. - Xogadores
7b. - Dinámico
7c.- Industria
- New environments, new content, new programming and a new audience 1. Obxectivos, procesos e resultados no contorno dixital.

2. Unha nova forma de entender o audiovisual.

2a.- Novos contidos.
2b.- Novas formas de produción.
2c.- Novas canles de distribución.
2d.- Nova programación e audiencia
- Legal and industrial environment 1. Identifica que é a calidade e que características a definen.

2. Requisitos necesarios para producir produtos de calidade en mercados altamente competitivos.

3. Vinculación entre a calidade e a cultura da innovación permanente.

4. A calidade como ferramenta estratéxica para acadar unha vantaxe competitiva sostible a longo prazo.
- Digital marketing 1. Ferramentas de análise e análise da contorna dixital.

2. Obxectivos e estratexia competitiva e funcional.

3. Estratexia de comunicación, medios dixitais: SEO, SEM, Vídeo e marketing móbil.

4. Proposta de actuacións do plan de mercadotecnia dixital.

5. Implantación e medición do plan.

Partindo dunha visión global da función de marketing, percorreranse as diferentes etapas que conforman o proceso de comercialización na empresa:

• Investigación de mercado.
• Análise DAFO
• Estratexia de mercadotecnia.
• Establecemento de obxectivos.
• Estratexia: Segmentación, diferenciación e posicionamento.
• Estratexias de marketing mix: Produto, Prezo, Distribución, Comunicación (medios dixitais).
• Deseño dun Plan de Marketing.

Planning
Methodologies / tests Competencies / Results Teaching hours (in-person & virtual) Student’s personal work hours Total hours
Workshop A1 A6 A9 A18 B2 C3 59 22 81
Seminar A1 A2 A10 A12 A13 A14 A16 B1 B9 31 0 31
 
Personalized attention 0.5 0 0.5
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Workshop 1.- Introdución ao mercado actual e dimensión da transformación do consumo

2.- Iniciación á posta en marcha dun proxecto persoal de equipo

3.- Creación dunha Customer Journey ideal para os potenciais clientes dos proxectos fin de máster.

4.- Desenvolvemento dunha enquisa para medir a audiencia potencial dos proxectos de fin de mestrado do alumnado.

5.- Análise de tendencias na creación de obras documentais e formatos informativos.
Seminar Clases presenciais con profesionais de recoñecido prestixio nas que trasladan aos alumnos os contidos nucleares da materia.

Personalized attention
Methodologies
Seminar
Workshop
Description
The personalized attention that is described for these methodologies and called "Tutorials" in the degree verification report, is conceived as moments of face-to-face work with the teacher for the attention and monitoring of the work done by each student. They involve mandatory participation for students. The form and time in which it will be developed will be indicated in relation to each activity throughout the course according to the work plan of the subject

Assessment
Methodologies Competencies / Results Description Qualification
Seminar A1 A2 A10 A12 A13 A14 A16 B1 B9 No Seminario recóllese o método de avaliación da “INTERVENCIÓN DO ALUMNADO NA AULA”, que se recolle na memoria de verificación do título. 50
Workshop A1 A6 A9 A18 B2 C3 No Obradoiro recóllese o método de avaliación dos "TRABALLOS PRÁCTICOS" reflectido na memoria de verificación do título, consistente en:


Análise, Reflexión e Metodoloxía para desenvolver un proxecto persoal:

1.- Introdución ao mercado actual e dimensión da transformación do consumo
(creación de Grupos de Traballo),

2.- Iniciación á posta en marcha dun proxecto persoal de equipo
(elaboración de propostas por equipos).

3.- Presentación Grupos de traballo
(conclusións).

4.- Creación dunha Customer Journey ideal para os potenciais clientes dos proxectos fin de máster.

5.- Desenvolvemento dunha enquisa para medir a audiencia potencial dos proxectos de fin de mestrado do alumnado.

6.- Análise de tendencias na creación de obras documentais e formatos informativos. 		50
 
Assessment comments
  • The fraudulent completion of tests or assessment activities, once verified, will directly involve the qualification of suspension in the call in which it is committed: the student will be qualified with "suspension" (numerical grade 0) in the corresponding call of the academic year, both if the offense is committed in the first opportunity as in the second. For this, your qualification will be modified in the first opportunity report, if necessary.

Sources of information
Basic
García de Castro, M. (2014) Información Audiovisual en el entorno digital, Tecnos, Madrid.

Peralta, M. (2012) Teleinformativos. La noticia digital en televisión, Editorial UOC, Barcelona.

Poveda, M. A. (2013) Periodismo televisivo, Centro de Estudios Financieros, Madrid.

Resano, H. (2016) La trastienda de un informativo. Alienta Editorial, Barcelona.

Kotler, Philip (2017) Marketing, 16ª edición. Editorial: Addison-wesley.

Ashok, Charan (2015) A Practitioner's Guide to Marketing Analytics and Research Methods. Ed: World Scientific.
 
Santemases, M. (2010) Marketing: Conceptos y estrategias. Ed. Pirámide. 

Anderson, Chris (2006) The Long Tail. Why the Future of Business is Selling Less of More. Hyperion, NY.

Gilder, George (1992) Life After Television. The Coming Transformation of Media and American Life. WW Norton & Company, NY.

Wolff, Michael (2015) Television is the New Television. The Unexpected Triumph of Old Media in the Digital Age. Portfolio Penguin, NY.

Anand, Bharat (2016) The Content Trap. A Strategist’s Guide to Digital Change. Random House, NY.
Complementary

RECURSOS WEB

1. Marketing Directo http://www.marketingdirecto.com/

2. Instituto Nacional de Estadística http://www.ine.es/

3. Datacentric: www.datacentric.es

4. ONTSI: www.ontsi.red.es

5. IAB: www.iabspain.es

Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Other comments


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.