| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Achegar rigor xeométrico á representación e análise do espazo arquitectónico, sen esquecer que o proceso creativo do/o arquitecto/a baséase fundamentalmente na súa capacidade racional de percepción do espazo. | A1 A2 A3 A4 A5 A63 |
B1 B12 |
C4 C5 C6 C7 |
| Potenciar o desenvolvemento da capacidade de imaxinación e lectura espacial. Estimular a aprehensión espacial, é dicir "ver no espazo". Favorecer a interacción gráfica entre o imaxinado e o representado no plano. | A1 A2 A3 A4 A5 |
B2 B4 B5 B12 |
C1 C2 C7 |
| Estudar os principais corpos e superficies de aplicación arquitectónica, a través da súa análise e representación gráfica nos sistemas diédrico e axonométrico. | A1 A2 A3 A4 A5 |
B4 B5 |
C7 C8 |
| Coñecer as nocións básicas de topografía e saber aplicalas á representación e actuación sobre os terreos. | A1 A5 A6 A10 |
B2 B4 B5 |
C7 C8 |
| Coñecer e saber aplicar os elementos básicos de teoría de claroscuro. | A1 A2 A3 A4 A5 |
B1 B2 B4 B5 |
C7 |
| Completar a formación do alumno na representación da arquitectura mediante a utilización de programas informáticos de base CAD 3D como ferramenta para a comprensión, xeración e transformación das diversos superficies de aplicación arquitectónica. | A1 A2 A3 A4 A5 |
B4 B5 B12 |
C3 C6 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Concepto de superficie | Concepto e clasificación de superficies Contorno aparente |
| Superficies poliedrales | Superficies poliedrales elementales Poliedros regulares Poliedros semirregulares |
| Aplicacións arquitectónicas das superficies poliedrales | Plegaduras Sistemas plegables Estructuras reticuladas planas Estructuras reticuladas espaciaies. Cúpulas xeodésicas |
| Superficies curvas: cuádricas elementais | Concepto xeral. Puntos sobre a superficie Superficies cilíndricas. Desarrollo xeométrico Superficies cónicas. Desarrollo xeométrico Intersecciones. Bóvedas e lunetos |
| Superficies curvas: cuádricas elípticas, aplicacións arquitectónicas | Cuádricas elípticas de revolución Cuádricas elípticas escalenas Interseccións. Bóvedas vaídas |
| Outras superficies curvas de aplicación arquitectónica | Superficies tóricas. Bóvedas tóricas Superficies de traslación. Bóvedas por aristas |
| Superficies regradas alabeadas | Concepto e clasificación Cuádricas regradas. Hiperboloide regrado. Paraboloide hiperbólico Conoides Cilindroides. Capialzados |
| Superficies topográficas | Xeneralidades Interseccións con planos e superficies cónicas Explancions. Taludes de desmonte e terraplén Trazado de alineacions |
| Ampliación de teoría de sombras | Sombras sobre superficies curvas. Sombras autoarroxadas Elementos de teoría de claroscuro |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A4 A5 B12 C6 C7 | 15 | 9 | 24 |
| Obradoiro | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A10 B1 B5 C7 | 45 | 9 | 54 |
| Traballos tutelados | A1 A2 A3 A4 A5 A63 B2 B4 B5 B12 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 0 | 30 | 30 |
| Proba obxectiva | A1 A2 B1 B2 | 6 | 26 | 32 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral dos contidos teóricos especificados utilizando en cada unha delas debuxos explicativos na lousa e/ou proxeccións sobre pantalla. A lección maxistral ten por obxecto achegar os conceptos básicos para proporcionar as ferramentas necesarias coas que o alumno poida desenvolver os coñecementos da Xeometría da Forma Arquitectónica. A súa exposición exponse desde unha perspectiva na que a arquitectura se atopa sempre presente. |
| Obradoiro | Desenvólvese coa finalidade de que o alumnado participe activamente no proceso de aprendizaxe, enfrontándose á necesidade de valorar, responder e experimentar os coñecementos expostos nas sesións maxistrais a través de prácticas gráficas. Elíxense para a realización destas prácticas exemplos arquitectónicos reais ou elementos que se consideren axeitados. A formalización dos devanditos proxectos búscase adecuada ao nivel do curso no que se atopa o alumnado e contribúe a familiarizarse co feito arquitectónico. |
| Traballos tutelados | Este tipo de traballos exponse para promover a aprendizaxe autónoma do estudante, baixo a supervisión do/a profesor/a titor/a. A temática do traballo será en correspondencia cos conceptos teóricos expostos nas sesións maxistrais. O seu desenvolvemento poderase expor de forma individual ou en grupos. Incluese nesta metodoloxía o emprego das ferramentas informaticas para a formalización e presentación final dos traballos. O seguimento realizarase nas horas de tutorias previstas para tal efecto. |
| Proba obxectiva | Defínese como "proba obxectiva" ás prácticas especiais que se expoñen ao longo do curso e que serven para comprobar o nivel alcanzado no proceso de aprendizaxe do alumno. O desenvolvemento e carácter das devanditas probas será definido por cada profesor/a responsable do grupo. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Obradoiro | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A10 B1 B5 C7 | A avaliación das prácticas feitas nas aulas, será ao longo do cuatrimestre. Nesta avaliación verase o traballo feito polo alumnado e os coñecementos adquiridos. Debido ao carácter fundamentalmente práctico da materia, requirese unha porcentaxe do 90% de prácticas entregadas en data, atendendo ao calendario académico. No caso de non poder asistir de maneira xustificada, o alumnado poderá entregar o traballo na semana seguinte, sendo a súa valoración o 50% da nota. Avaliarase de forma conxunta as prácticas presenciais e o traballo tutelado. A porcentaxe da nota final das prácticas presenciais será do 30% ao 45% en función da duración do traballo tutelado. |
30 |
| Traballos tutelados | A1 A2 A3 A4 A5 A63 B2 B4 B5 B12 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | A realizacion do traballo tutelado será unha decision opcional do profesor encargado da materia. O traballo tutelado será avaliado seguindo o criterio de idoneidade do mesmo atendendo aos enfoques de análise, reflexión e presentación final. A realización do traballo tutelado precisa do seguimento por parte do profesorado ao longo do seu desenvolvemento. Avaliarase de forma conxunta as práctica presenciais e o traballo tutelado. A porcentaxe da nota final do traballo tutelado será do 0% ao 15% dependendo da realización e duración do mesmo. No caso de non se realizar o traballo tutelado, a porcentaxe incluiráse na nota dos obradoiros. |
15 |
| Proba obxectiva | A1 A2 B1 B2 | Realizaranse dúas prácticas especiais ao longo do cuadrimestre, coincidindo a segunda práctica coa data fixada polo centro para o exame de 1ª oportunidade. Con estas prácticas avaliarase a transferencia dos coñecementos adquiridos polo estudantado nas diferentes partes da materia. A porcentaxe da nota final será do 55%. Para a aplicación desta porcentaxe será necesaria unha nota media de 5 puntos, entre as dúas prácticas especiais. Será preciso un mínimo de 5 puntos en cada unha das probas para facer a media. |
55 |
| Observacións avaliación | |||
NOTA:A AVALIACIÓN É CONTINUA AO LONGO DO CUATRIMESTRE, A ASIGNATURA APRÓBASE POR CURSO, SEMPRE QUE SE TEÑAN SUPERADAS AS PARTES QUE FORMAN A CUALIFICACIÓN FINAL = [(Obradoiros e Traballo tutelado) 45% + Prácticas especiais 55%]PARA OPTAR A UNHA SEGUNDA OPORTUNIDADE, O ALUMNADO DEBERÁ CUMPRIR OS CRITERIOS DE ENTREGAS E ASISTENCIA DA PRIMEIRA OPORTUNIDADE DURANTE O CURSO. QUEDANDO EXCLUIDOS OS ALUMNOS QUE NO CUMPRAN ESAS CONDICIONS e que por tanto non teñan seguido o cuatrimestre. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
FRANCO TABOADA, J.A. (2011). Geometría Descriptiva para la Representación Arquitectónica. Vol. 1. Fundamentos. A Coruña:Andavira
FRANCO TABOADA, J.A. (2012). Geometría Descriptiva para la Representación Arquitectónica. Vol. 2. Geometría de la Forma Arquitectónica. A Coruña:Andavira
COSTA BUJAN, Pablo (2018). Geometrías Básicas y formas arquitectónicas. Representaciones y Modelos. A Coruña;Andavira |
|
Material audiovisual elaborado por el profesor Pablo Costa Buján: La mediateca de Sendai del arquitecto Toyo Ito.
Análisis de las formas estructurales soporte, http://hdl.handle.net/2183/11785 Aplicaciones arquitectónicas de las superficies
cilíndricas, http://hdl.handle.net/2183/12507 Superficies cónicas: Aplicación a la
arquitectura y del diseño, http://hdl.handle.net/2183/12666 Argumentos gráficos en la construcción
conceptual de las cúpulas geodésicas, afinidades y aplicaciones
arquitectónicas, http://hdl.handle.net/2183/13791 Alineaciones y explanaciones de superficies
topográficas, http://hdl.handle.net/2183/13802
e.net/2183/13791 Los paraboloides hiperbólicos y la obra del
arquitecto Félix Candela, http://hdl.handle.net/2183/11781 |
|
| Bibliografía complementaria |
FORSETH, K (1981). Gráficos para arquitectos. Barcelona:Gustavo Gili
ENGEL (2001). Sistemas de estructuras. Barcelona:Gustavo Gili |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |