| Competencias / Resultados del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A5 | Conocer e integrar los fundamentos metodológicos para la investigación en Logopedia. |
| B2 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B5 | Aprender autónomamente, y motivarse para hacerlo de forma continuada. |
| B7 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B9 | Capacidad de organizar y planificar. |
| B16 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| Describir datos de una variable | A5 |
B2 B5 B7 B9 B16 |
C6 C7 C8 |
| Describir datos de 2 variables | A5 |
B2 B5 B7 B9 B16 |
C6 C7 C8 |
| conocer las características de la metodología experimental | A5 |
B2 B5 B7 B9 B16 |
C6 C7 C8 |
| Conocer características metodología observacional | A5 |
B2 B5 B7 B9 B16 |
C6 C7 C8 |
| Conocer características encuestas | A5 |
B2 B5 B7 B9 B16 |
C6 C7 C8 |
| Conocer diseños de caso único | A5 |
B2 B5 B7 B9 B16 |
C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Métodos y técnicas de investigación | Metodología experimental Metodología de encuesta Metodología observacional Investigación con un solo sujeto |
| Análisis de datos | Organización de datos Descripción de una variable Descripción y medidas de la relación entre dos variables |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A5 A5 B2 B5 B7 B9 B16 B2 B5 B7 B9 B16 C6 C7 C8 C6 C7 C8 | 16 | 46 | 62 |
| Solución de problemas | A5 B2 B5 B7 B9 B16 C6 C7 C8 | 16 | 61 | 77 |
| Lecturas | A5 B2 B5 B7 B9 B16 C6 C7 C8 | 1 | 1 | 2 |
| Prueba de respuesta múltiple | A5 B2 B5 B7 B9 B16 C6 C7 C8 | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 7 | 0 | 7 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Explicación de los contenidos de la asignatura |
| Solución de problemas | Ejercicios para consolidar el aprendizaje de contenidoos |
| Lecturas | Apoyo al aprendizaje |
| Prueba de respuesta múltiple | Examen tipo test con 3 opciones de respuesta |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Prueba de respuesta múltiple | A5 B2 B5 B7 B9 B16 C6 C7 C8 | Examen de 40 o 50 preguntas con 3 opciones de respuesta de las que solo una es verdadera | 100 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Los alumnos con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa de asistencia a clase realizarán también el examen. Se recomienda a estos alumnos se pongan en contacto con la profesora a fin de determinar los contenidos del examen. Las implicaciones del fraude académico se regirán por la normativa de la UDC. Los criterios de evaluación son los mismos para la 1ª, 2ª y convocatoria adelantada. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Botella, J.; León, O. G. y San Martín, R. (2010). Análisis de datos en psicología I.. Madrid: Pirámide
Fontes de Gracia, S. y otros (2016). Fundamentos de investigación en psicología. Madrid: UNED
León, O. G. y Montero, I. (). Métodos de investigación en psicología y educación (Ed. rev).. Madrid: McGraw-Hill.
MacRae, S. (2010). Modelos y métodos de las ciencias del comportamiento. Barcelona: Ariel |
|
Botella, J.; León, O. G. y San Martín, R. (2010). Análisis de datos en psicología I. Madrid: Pirámide. Fontes de Gracia, S. y otros (2016). Fundamentos de investigación en psicología. Madrid: UNED. León, O. G. y Montero, I. (2016). Métodos de investigación en psicología y educación (Ed. rev). Madrid: McGraw-Hill. MacRae, S. (2004). Modelos y métodos de las ciencias del comportamiento. Barcelona: Ariel |
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |