El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación
numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de
septiembre (BOE nº 224 de 18 de septiembre de 2003), por el
que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones
en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el
territorio nacional. Sistema de calificaciones: 0-4.9=Suspenso, 5-6.9=Aprobado,
7-8.9=Notable, 9-10=Sobresaliente/Matrícula de honor (Graciable).

A efectos de esta materia, se considerará como No presentado (NP)
al alumnado que no participe en la totalidad de actividades de evaluación
continua, teniendo en cuenta las condiciones que figuran a continuación.

Para superar la asignatura, cada estudiante debe participar
activamente en todas las metodologías propuestas, y entregar todos los trabajos
solicitados. Además, deberá alcanzar una nota global mínima de 5 puntos. En el caso de no superación de la asignatura en la primera
oportunidad de la convocatoria (junio), la/el estudiante deberá repetir en la
segunda oportunidad (julio) la entrega del/de los trabajo(s) suspenso(s) o no
entregado(s).

Según la Norma
que regula el régimen de dedicación al estudio del alumnado de grado y máster
universitario en la Universidade da Coruña (aprobada por el
Consello de Goberno del 4 de mayo de 2017), cuando un(a) estudiante tenga
reconocida su condición de matrícula a tiempo parcial, tendrá derecho a gozar
de un régimen de asistencia a clase de carácter flexible y a solicitar la
dispensa académica especial establecida en el artículo 4 (apartado 5) de dicha
norma, en tanto no afecte negativamente al proceso de evaluación de la/del
estudiante. A ese efecto, las Comisiones Académicas de los diferentes centros
de la UDC concretan el alcance de la citada dispensa. Por tanto, la concesión a
la solicitud de dicha flexibilidad quedará a expensas de la valoración y
decisión de la Comisión académica del Máster en Asistencia e Investigación
Sanitaria, teniendo en cuenta las metodologías y criterios de evaluación de las
materias.

La docente responsable de la materia aplicará la correspondiente
normativa de la Universidade da Coruña ante la detección de cualquier tentativa
de plagio motivada por un(a) estudiante en el desarrollo de sus trabajos. La
realización fraudulenta de las pruebas o actividades de
evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la pérdida de derecho a la oportunidad en la que se cometa la falta y respecto de la materia en la que se hubiera cometido. En las actas figurará un no presentado en esta oportunidad.

Así mismo, la docente responsable se reserva la
posibilidad de realizar algún cambio en la evaluación o en otros aspectos de la
materia, que serán notificados al estudiantado con la suficiente antelación.

Todos los aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación al estudio, “permanencia” y “fraude académico” se regirán de acuerdo con la normativa académica vigente de la UDC.

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
1. Favorecer o coñecemento sobre os diferentes conceptos e modelos de saúde.	AI3	BI5 BI9	CI4
2. Profundizar o coñecemento sobre os determinantes sociais da saúde e as súas implicacións sobre as ocupacións humanas.	AI1 AI3 AI5	BI4 BI6 BI7 BI10	CI7 CI9
3. Potenciar o deseño e o desenvolvemento de proxectos de investigación baseados nos determinantes sociais da salúde, acordes aos perfís ocupacionais do estudantado.	AI1 AI3 AI5	BI1 BI2 BI3 BI4 BI5 BI8 BI9 BI10 BI12	CI1 CI2 CI7 CI9
4. Impulsar o deseño e desenvolvemento de proxectos de investigación baseados na diversidade humana, acordes aos perfís ocupacionais do estudantado.	AI1 AI3	BI6 BI7 BI9 BI11	CI4 CI7

Tema	Subtema
CONTENIDOS TEÓRICOS 1. Salud.	1.1. Conceptos y modelos de salud.
2. Determinantes sociales de salud, ODS y derechos humanos/ocupacionales.	2.1 Evolución sociohistórica 2.2 Marcos conceptuales. 2.3 Condiciones de vida. Distribución desigual del poder, del dinero y de los recursos (contenidos avanzados).
3. Aproximación a la investigación en la ocupación humana.	3.1. Introducción y bases conceptuales de la investigación en la ocupación humana. 3.2. Introducción a la ciencia ocupacional. 3.3 Investigación en la ocupación humana y ciencia ocupacional: aportes para la transformación de determinantes sociales de la salud.
CONTENIDOS PRÁCTICOS (transversales) Investigaciones basadas en los determiantes sociales de la salud.	Ocupaciones humanas colectivas. Conectando: educación, práctica, gestión, investigación y ciudadanía. Orientado al perfil profesional del alumnado.

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Análisis de fuentes documentales	A1 A5 B2 B4 B5 B8 B10 C1 C2 C7	4	35	39
Prueba mixta	B4 B8 B9 B10 B12	3	30	33
Sesión magistral	A3 A5 B8 B9 C4	8	20	28
Aprendizaje colaborativo	A3 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B11 C1 C4 C7 C9	15	30	45

Atención personalizada		5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Análisis de fuentes documentales	Técnica metodológica que supone la utilización de documentos audiovisuales y/o bibliográficos (fragmentos de reportajes documentales o películas, noticias de actualidad, paneles gráficos, fotografías, biografías, artículos, textos legislativos, etc.) relevantes para la temática de la materia con actividades específicamente diseñadas para el análisis de los mismos. Se puede emplear como introducción general a un tema, como instrumento de aplicación del estudio de casos, para la explicación de procesos que no se pueden observar directamente, para la presentación de situaciones complejas o como síntesis de contenidos de carácter teórico o práctico.
Prueba mixta	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a preguntas de ensayo, recoge preguntas abiertas de desarrollo. Además, en cuanto preguntas objetivas, puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia.
Aprendizaje colaborativo	Conjunto de procedimientos de enseñanza-aprendizaje guiados de forma presencial y/o apoyados con tecnologías de la información y las comunicaciones, que se basan en la organización de la clase en pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Aprendizaje colaborativo	A3 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B11 C1 C4 C7 C9	Diseño y desarrollo de proyectos de investigación. Proceso 60%, con entregas a lo largo de la materia: 20% Análisis argumentado sobre el sistema de salud 20% Análisis argumentado sobre los determinantes sociales de la salud 20% Análisis argumentado de las ocupaciones implicadas	60
Prueba mixta	B4 B8 B9 B10 B12	Proyectos de investigación y artículos científicos relacionados con los determinantes sociales de la salud. Se realizará una prueba mixta en que el alumnado evidenciará su conocimiento y aplicabilidad en relación a los contenidos trabajados en la materia.	40

Observaciones evaluación
El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE nº 224 de 18 de septiembre de 2003), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Sistema de calificaciones: 0-4.9=Suspenso, 5-6.9=Aprobado, 7-8.9=Notable, 9-10=Sobresaliente/Matrícula de honor (Graciable). A efectos de esta materia, se considerará como No presentado (NP) al alumnado que no participe en la totalidad de actividades de evaluación continua, teniendo en cuenta las condiciones que figuran a continuación. Para superar la asignatura, cada estudiante debe participar activamente en todas las metodologías propuestas, y entregar todos los trabajos solicitados. Además, deberá alcanzar una nota global mínima de 5 puntos. En el caso de no superación de la asignatura en la primera oportunidad de la convocatoria (junio), la/el estudiante deberá repetir en la segunda oportunidad (julio) la entrega del/de los trabajo(s) suspenso(s) o no entregado(s). Según la Norma que regula el régimen de dedicación al estudio del alumnado de grado y máster universitario en la Universidade da Coruña (aprobada por el Consello de Goberno del 4 de mayo de 2017), cuando un(a) estudiante tenga reconocida su condición de matrícula a tiempo parcial, tendrá derecho a gozar de un régimen de asistencia a clase de carácter flexible y a solicitar la dispensa académica especial establecida en el artículo 4 (apartado 5) de dicha norma, en tanto no afecte negativamente al proceso de evaluación de la/del estudiante. A ese efecto, las Comisiones Académicas de los diferentes centros de la UDC concretan el alcance de la citada dispensa. Por tanto, la concesión a la solicitud de dicha flexibilidad quedará a expensas de la valoración y decisión de la Comisión académica del Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria, teniendo en cuenta las metodologías y criterios de evaluación de las materias. La docente responsable de la materia aplicará la correspondiente normativa de la Universidade da Coruña ante la detección de cualquier tentativa de plagio motivada por un(a) estudiante en el desarrollo de sus trabajos. La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la pérdida de derecho a la oportunidad en la que se cometa la falta y respecto de la materia en la que se hubiera cometido. En las actas figurará un no presentado en esta oportunidad. Así mismo, la docente responsable se reserva la posibilidad de realizar algún cambio en la evaluación o en otros aspectos de la materia, que serán notificados al estudiantado con la suficiente antelación. Todos los aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación al estudio, “permanencia” y “fraude académico” se regirán de acuerdo con la normativa académica vigente de la UDC.

Básica
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