Aquellos/as alumnos/as que tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente concedida, que hablen con el/la profesor/a a comienzos del curso para establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes.

Se evaluará toda prueba realizada individualmente o en grupo tanto en el aula como fuera.

Cada parte de la evaluación deberá superar el 50% de la nota para poder hacer el cómputo final

Las pruebas no realizadas puntúan como cero.

La calificación de "no presentado" corresponde al alumnado que non participase en ninguna prueba de la evaluación.

Evaluación extraordinaria: en esta evaluación, el trabajo de investigación computará el 100%.

Implicaciones del fraude académico en la realización de las pruebas o actividades de evaluación: la realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa la falta y respecto de la materia en que se cometiese: el/la estudiante será calificado con “suspenso” (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su calificación en el acta de primera oportunidad, si fuese necesario.

Atención a la diversidad: la materia podrá ser adaptada al estudiantado que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud mental). De ser el caso, deberán contactar, en los plazos oficiales estipulados de manera previa a cada cuatrimestre académico, con los servicios disponibles en la UDC, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/).

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
Conocer los diferentes bienes de interés cultural de Galicia y su régimen jurídico.	AP1 AP2 AP3 AP8 AP10
Analizar la producción de bienes culturales y el concepto de patrimonio tanto del pasado como del presente		BP1 BP2 BP4 BP5 BP6 BP7 BP8 BP12
Entender los procesos de gestión de patrimonio	AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 AP8 AP10	BP1 BP2 BP4 BP6 BP8 BP12	CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CP9 CP10
Estudiar los museos y su evolución y comprender su funcionamiento como centros de investigación, de conservación y difusión de los bienes culturais			CP1 CP2 CP3 CP9
Repasar o percorrido histórico da teoría do patrimonio e a museoloxía e a interrelación entrambos os dous.	AP1	BP1 BP2 BP4 BP5 BP6 BP12	CP1 CP3 CP4

Tema	Subtema
BLOQUE I. El PATRIMONIO CULTURAL 1. El concepto del Patrimonio Cultural	1.1. Definición y generalidades del Patrimonio Cultural 1.2. ¿Patrimonio Cultural o Patrimonio Histórico? 1.3. Patrimonio Cultural versus Patrimonio Natural 1.4. Patrimonio Nacional y patrimonios nacionales 1.5. Patrimonio material e inmaterial
2. La teoría del Patrimonio: una breve historia	2.1. De la Antigüedad al Renacimiento 2.2. La Ilustración y las primeras teorías de la restauración: Francia e Italia 2.3. Las dos grandes figuras del XIX: Viollet-le-Duc y Ruskin 2.4. Aloïs Riegl y los valores del monumento 2.5. La Escuela del Restauro italiana 2.6. La teoría del Patrimonio después de la Segunda Guerra Mundial 2.7. Teorías actuales y giros identitarios
3. Legislación del Patrimonio Cultural	3.1. Instituciones y Patrimonio 3.2. Marcos internacionales: UNESCO 3.3. La legislación estatal: la Ley de Patrimonio Histórico Español (1985) 3.4. La legislación gallega: la Ley del Patrimonio Cultural de Galicia (1995 y 2016) 3.5. Más allá de las instituciones: la dimensión social y popular
4. Tipos de Patrimonio y sus especificidades	4.1. Patrimonio arquitectónico 4.2. Patrimonio arqueológico 4.3. Patrimonio etnológico 4.4. Patrimonio industrial científico y técnico 4.5. Patrimonio documental y bibliográfico
5. Gestión, difusión y didáctica del Patrimonio Cultural	5. Xestión, difusión e didáctica do Patrimonio Cultural
6. Patrimonio y turismo	6. Patrimonio e turismo
BLOQUE II. MUSEOLOXÍA Y PATRIMONIO CULTURAL 1. Museo, museografía y museología: introducción conceptual	1. Museo, museografía e museoloxía: introdución conceptual
2. Breve historia del museo y la ciencia museológica	2.1. De la Antigüedad a la Ilustración 2.2. El siglo XIX y los comienzos de la museología contemporánea 2.3. Tendencias museológicas en la primera mitad del siglo XX 2.4. Nueva Museología 2.5. Tendencias actuales, género y decolonialidad
3. El museo como espacio del patrimonio: concienciación, investigación, protección y conservación	3. O museo como espazo do patrimonio: concienciación, investigación, protección e conservación

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Investigación (Proyecto de investigación)	A1 A2 A3 A8 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B12 C1 C2 C3 C4 C5 C9 C10	8	96	104
Salida de campo	A1 A2 A4 A5 B1 B2 B12 C10	4	8	12
Sesión magistral	A1 A2 A3 A5 A8 B1 B2 B4 B5 B12 C3 C10	16	0	16
Discusión dirigida	A1 A2 A8 A10 B1 B2 B4 C1 C2 C3	4	12	16

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Investigación (Proyecto de investigación)	Aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula a través de una pequeña investigación sobre casos concretos.
Salida de campo	Visita y posterior reflexión a una institución museística y al patrimonio de la ciudad de Ferrol como forma de acercamiento al patrimonio próximo.
Sesión magistral	Exposición de los contenidos de la materia, abierta siempre a la discusión con el alumnado.
Discusión dirigida	Preparación y puesta en común de unas temáticas para debate conjunto en el aula.

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Investigación (Proyecto de investigación)	A1 A2 A3 A8 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B12 C1 C2 C3 C4 C5 C9 C10	Trabajo individual principal del curso, consistente en el análisis de casos a través de los contenidos y las metodologías académicas vistas en el aula.	60
Discusión dirigida	A1 A2 A8 A10 B1 B2 B4 C1 C2 C3	Preparación y celebración de un debate conjunto por equipos y la asunción de diferentes roles en la discusión.	20
Salida de campo	A1 A2 A4 A5 B1 B2 B12 C10	Reflexión individual del alumnado sobre la salida de campo.	20

Observaciones evaluación
Aquellos/as alumnos/as que tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente concedida, que hablen con el/la profesor/a a comienzos del curso para establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes. Se evaluará toda prueba realizada individualmente o en grupo tanto en el aula como fuera. Cada parte de la evaluación deberá superar el 50% de la nota para poder hacer el cómputo final Las pruebas no realizadas puntúan como cero. La calificación de "no presentado" corresponde al alumnado que non participase en ninguna prueba de la evaluación. Evaluación extraordinaria: en esta evaluación, el trabajo de investigación computará el 100%. Implicaciones del fraude académico en la realización de las pruebas o actividades de evaluación: la realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa la falta y respecto de la materia en que se cometiese: el/la estudiante será calificado con “suspenso” (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su calificación en el acta de primera oportunidad, si fuese necesario. Atención a la diversidad: la materia podrá ser adaptada al estudiantado que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud mental). De ser el caso, deberán contactar, en los plazos oficiales estipulados de manera previa a cada cuatrimestre académico, con los servicios disponibles en la UDC, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/).

Básica	GONZÁLEZ-VARAS IBÁÑEZ, Ignacio (2008). Conservación de bienes culturales: teoría, historia, principios y normas. Madrid: Cátedra QUEROL, María Ángeles (2010). Manual de gestión del patrimonio cultural. Madrid: Akal LORENTE, Jesús Pedro (2012). Manual de historia de la museologi?a. Xixón: Trea ALONSO FERNÁNDEZ, Luis (1993). Museología: introducción a la teoría y práctica del museo. Madrid: Itsmo GONZÁLEZ-VARAS IBÁÑEZ, Ignacio (2015). Patrimonio cultural. Conceptos, debates y problemas. Madrid: Cátedra HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Francisca (2006). Planteamientos teóricos de la museología. Xixón: Trea

Complementária	CHOAY, François (2007). Alegoría del patrimonio. Barcelona: Gustavo Gili GARCÍA MORALES, María Victoria; SOTO CABA, Victoria e Joaquín MARTÍNEZ PINO (2017). El estudio del patrimonio cultural. Madrid: UNED-Ramón Areces SCHUBERT, Karsten (2008). El Museo, historia de una idea: de la Revolución Francesa a hoy. Granada: Turpiana AMBROSE, Timothy e Crispin PAINE (2019). El museo: manual internacional. Madrid: Akal LOWENTHAL, David ((1998) [1985]). El pasado es un país extraño. Madrid: Akal MACARRÓN MIGUEL, Ana María (1995). Historia de la conservación y la restauración. Madrid: Tecnos GONZÁLEZ, Matilde; LEZCANO, María Elvira e Araceli SERANTES (2014). Interpretación do patrimonio artístico. Guía para profesionais do turismo. A Coruña: CEIDA TUGORES TRUYOL, Francesca e Rosa PLANAS FERRER (2006). Introducción al patrimonio cultural. Xixón: Trea MACARRÓN MIGUEL, Ana María e Ana GONZÁLEZ MOZO (1998). La conservación y restauración en el siglo XX. Madrid: Tecnos BOLAÑOS, María (ed.) (2002). La memoria del mundo. Cien años de museología,1900-2000. Xixón: Trea RIVIÈRE, Georges Henri (1993). La Museología: curso de museología, textos y testimonios. Madrid: Akal HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Francisca (1994). Manual de museología. Madrid: Síntesis MONTERROSO MONTERO, Juan Manuel (2001). Protección y conservación del patrimonio. Principios teóricos. Santiago de Compostela: Tórculo LORENTE, Jesús Pedro (2022). Reflexiones sobre museología crítica, dentro y fuera de los museos. Xixón: Trea FONTENLA SAN JUAN, Concha (1997). Restauración e Historia del Arte en Galicia. Santiago de Compostela: CSIC-IEGPS
	Será recomendada más bibliografía en el transcurso de la materia.