| Competencias / Resultados del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A1 | COMP01 - Extraer, interpretar y procesar información, procedente de diferentes fuentes, para su empleo en el estudio y análisis |
| A2 | COMP02 - Elaborar, desarrollar y gestionar proyectos de I+D+I en el ámbito de la informática industrial y la robótica. |
| A5 | COMP05 - Resolver problemas con iniciativa y tomar decisiones, con creatividad y razonamiento crítico. |
| A6 | COMP06 - Dominar la expresión y comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| A7 | COMP07 - Integrar en su profesión el respeto a la diversidad y la equidad entre todas las personas, implementando una mirada inclusiva y con perspectiva de género. |
| A8 | COMP08 - Valorar el emprendimiento cómo elemento fundamental del impacto de la universidad en la sociedad y conocer los recursos al alcance de personas emprendedoras. |
| A11 | COMP11 - Capacidad para aplicar técnicas de análisis de datos y técnicas inteligentes en robótica y/o informática industrial. |
| A12 | COMP12 - Capacidad para desarrollar y programar aplicaciones complejas, incluyendo multihilo y/o multiproceso y/o procesos distribuidos. |
| A13 | COMP13 - Capacidad para uso y desarrollo de código y librerías que permitan captar el entorno y realizar visión por computador o realidad aumentada y actuar sobre él en sistemas robóticos y/o industriales. |
| A18 | COMP18 - Capacidad para el desarrollo de sistemas ciberfísicos, internet de las cosas y/o técnicas basadas en cloud computing. |
| A25 | CON07 - Identificar los principales elementos, arquitecturas y técnicas de control avanzados en sistemas industriales en tiempo real mediante programación en lenguaje de alto nivel. |
| A35 | HAB07 - Programar sistemas hardware específicos mediante lenguaje de alto nivel para el control de diversos procesos industriales y robóticos. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| COMP01 - Extraer, interpretar y procesar información, procedente de diferentes fuentes, para su empleo en el estudio y análisis | AI1 |
||
| COMP02 - Elaborar, desarrollar y gestionar proyectos de I+D+I en el ámbito de la informática industrial y la robótica. | AI2 |
||
| COMP05 - Resolver problemas con iniciativa y tomar decisiones, con creatividad y razonamiento crítico. | AI5 |
||
| COMP06 - Dominar la expresión y comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. | AI6 |
||
| COMP07 - Integrar en su profesión el respeto a la diversidad y la equidad entre todas las personas, implementando una mirada inclusiva y con perspectiva de género. | AI7 |
||
| COMP08 - Valorar el emprendimiento cómo elemento fundamental del impacto de la universidad en la sociedad y conocer los recursos al alcance de personas emprendedoras. | AI8 |
||
| COMP11 - Capacidad para aplicar técnicas de análisis de datos y técnicas inteligentes en robótica y/o informática industrial. | AI11 |
||
| COMP12 - Capacidad para desarrollar y programar aplicaciones complejas, incluyendo multihilo y/o multiproceso y/o procesos distribuidos. | AI12 |
||
| COMP13 - Capacidad para uso y desarrollo de código y librerías que permitan captar el entorno y realizar visión por computador o realidad aumentada y actuar sobre él en sistemas robóticos y/o industriales. | AI13 |
||
| COMP18 - Capacidad para el desarrollo de sistemas ciberfísicos, internet de las cosas y/o técnicas basadas en cloud computing. | AI18 |
||
| CON07 - Identificar los principales elementos, arquitecturas y técnicas de control avanzados en sistemas industriales en tiempo real mediante programación en lenguaje de alto nivel. | AI25 |
||
| HAB07 - Programar sistemas hardware específicos mediante lenguaje de alto nivel para el control de diversos procesos industriales y robóticos. | AI35 |
||
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introducción a los lenguajes de programación orientados a cálculo numérico. | |
| Creación de scripts y definición de funciones. | |
| Adquisición y generación de señales en lenguajes de alto nivel. | |
| Programación de sistemas Hardware utilizando lenguajes de programación de alto nivel. | |
| Conexión de un sistema real y control del mismo mediante lenguajes de alto nivel. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas de laboratorio | A1 A11 A12 A13 A18 | 12 | 12 | 24 |
| Trabajos tutelados | A2 A5 A6 A7 | 3 | 54 | 57 |
| Prueba mixta | A5 A11 A12 A13 A18 | 1 | 13 | 14 |
| Sesión magistral | A8 A25 A35 | 15.5 | 0 | 15.5 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas de laboratorio | Desarrollo de prácticas de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos. Manejo del software de lenguaje de alto nivel, llevando a cabo tareas de simulación, generación de código e implementación física de los problemas propuestos |
| Trabajos tutelados | Al menos un trabajo de realización individual o en grupo para el diseño de un sistema de complejidad media. |
| Prueba mixta | Pruebas de evaluación que podrán incluir preguntas sobre los contenidos teóricos de la asignatura, así como ejercicios o problemas relacionados con sus contenidos. |
| Sesión magistral | Exposición oral y mediante el uso de medios audiovisuales del temario de la asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A1 A11 A12 A13 A18 | Desarrollo de prácticas de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos. Manejo del software de lenguaje de alto nivel, llevando a cabo tareas de simulación, generación de código e implementación física de los problemas propuestos | 10 |
| Trabajos tutelados | A2 A5 A6 A7 | Realización de diseño, simulación e implementación práctica de un sistema de complejidad media/alta a través de software de lenguaje de altonivel. Se evaluará la correcta aplicación de los conceptos teóricos al trabajo realizado. Será necesario entregar una memoria explicativa del mismo, hacer una exposición oral y realizar una defensa da la práctica. | 60 |
| Prueba mixta | A5 A11 A12 A13 A18 | Realización de una proba teórico/práctica en la que se evalúen los conceptos adquiridos. | 30 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Las calificaciones de las tareas evaluables serán válidas únicamente para el curso académico en el que se realicen. Dependiendo del contenido y complejidad del trabajo, la puntuación de las prácticas de laboratorio podrá incorporarse al trabajo tutelado. Las pruebas objetivas podrán incluir preguntas de respuesta corta y/o tipo test, resolución de problemas en papel o diseño de circuitos con el software de la asignatura. Los estudiantes que acepten matrícula parcial podrán acordar con el profesor la posibilidad de realizar actividades alternativas presenciales. Los criterios de evaluación para la 2ª oportunidad y convocatoria extraordinaria son los mismos que para la 1ª oportunidad. "Todos los aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación al estudio”, “permanencia” y “fraude académico” se regirán de acuerdo con la normativa académica vigente de la UDC." |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
(2024). HDL Coder - Getting Started Guide. The MathWorks, Inc
(2024). HDL Coder - Users Guide. The MathWorks, Inc
(2024). Simulink - Users Guide. The MathWorks, Inc |
|
|
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
|
1.- La entrega de los trabajos documentales realizados en esta materia: 1.1. Se solicitará en formato virtual y/o soporte informático. 1.2. Se realizará a través de Moodle, en formato digital sin necesidad de imprimirlos 1.3. Si se hace en papel: - No se utilizarán plásticos. - Se realizará impresión a doble cara. - Se utilizará papel reciclado. - Se evitará la impresión de giros. 2.- Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el entorno natural. 3.- La importancia de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales. 4.- Tal y como se recoge en las distintas normativas de enseñanza universidad debe incorporar la perspectiva de género en esta materia (se utilizará se utilizará lenguaje no sexista, bibliografía de autores de ambos sexos, se fomentará la participación del alumnado en clase...). 5.- Se trabajará para identificar y modificar prejuicios y actitudes sexistas, e influir En el entorno para modificarlos y promover valores de respeto e igualdad. 6. Las situaciones de discriminación por razón de género deben ser detectadas y planteadas acciones y medidas para corregirlos. 7. La plena integración de los alumnos que por razones físicas, sensoriales, psicológicos o socioculturales, experimentan dificultades con el acceso apropiado e igualitario y beneficiosa para la vida universitaria. |