ASISTENCIA A CLASE E AVALIACIÓN CONTINUA

A asistencia a clase é fundamental para acadar os obxectivos de aprendizaxe da materia. Por esta razón, para valorar as actividades de avaliación continua será necesaria unha asistencia mínima do 70%. Se non se alcanza esta porcentaxe, estas actividades serán valoradas con cero puntos.

Avaliación da primeira oportunidade

40% avaliación continua e 60% exame final, consonte o descrito no apartado de avaliación desta guía.

Avaliación da segunda oportunidade

Na segunda oportunidade, para poder recuperar
a avaliación continua da primeira oportunidade, tomarase a maior entre:

a) Cualificación acadada
ao longo do curso nas metodoloxías de avaliación continua (40%); máis a
cualificación acadada na proba obxectiva da segunda oportunidade (60%).

b) Exclusivamente pola cualificación acadada
na proba obxectiva da segunda oportunidade (100%)

Avaliación adiantada

No caso de que ao alumno se lle conceda unha
oportunidade de "avaliación adiantada", e soamente neste caso,
realizarase unha proba oral e/ou escrita encamiñada a avaliar todas as
competencias e contidos propios da materia.

Cualificación de non presentado.

Considerarase como Non presentado ao alumnado que:

a) non se presente á proba do período oficial de avaliación.

b) só participe de actividades de avaliación continua que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a cualificación final, con independencia da cualificación acadada.

Dispensa académica de exención de asistencia.

Non se recoñece para esta materia.

Outras observacións

Para todos os aspectos relacionados con “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” seguirase a normativa académica vixente da UDC.

Learning outcomes	Study programme competences / results
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.			CC1
Desenvolver os coñecementos, habilidades e aptitudes que permitan unha axeitada dirección e xestión laboral.	AJ2	BJ7 BJ8
Desenvolver a capacidade de organización, planificación e toma de decisións.	AJ14	BJ9
Adquirir coñecementos dabondo para unha axeitada organización laboral nos cadros de persoal.	AJ2	BJ8
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.			CC3 CC8
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.		BJ2 BJ3 BJ4	CC7 CC8
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.			CC3
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.			CC4

Topic	Sub-topic
PARTE I	INTRODUCIÓN
Tema 1. Sistema de información contable	1.1 Concepto 1.2 Usuarios 1.3 Normalización
Tema 2. Análise contable	2.1 Información financeira 2.2 Información non financeira 2.3 Obxectivos da análise de estados financeiros
PARTE II	ANÁLISE PATRIMONIAL E DA SITUACIÓN FINANCEIRA
Tema 3. Estrutura do balance	3.1 Concepto, elementos e clasificación 3.2 Limitacións 3.3 Análise da importancia relativa e da evolución
Tema 4. Equilibrio financeiro	4.1 Liquidez ou situación financeira a curto prazo 4.2 Solvencia ou situación financeira a longo prazo
PARTE III	ANÁLISE DOS RESULTADOS E DA SITUACIÓN ECONÓMICA
Tema 5. Estrutura da conta de resultados	5.1 Concepto, elementos e clasificación 5.2 Limitacións 5.3 Análise da importancia relativa e da evolución 5.4 Corrente económica fronte a corrente financeira
Tema 6. Rendibilidade económica	6.1 Concepto e interpretación 6.2 Desagregación
Tema 7. Valor engadido e o seu reparto	7.1 Concepto e interpretación 7.2 Reparto 7.3 Indicadores contables para a xestión dos rrhh da empresa
Tema 8. Rendibilidade financeira	8.1 Concepto e interpretación 8.2 Desagregación

Methodologies / tests	Competencies / Results	Teaching hours (in-person & virtual)	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	B2 B3 B7 B8 B9 C7 C8	8.5	15	23.5
Directed discussion	B2 B4 B7 B8	2	4	6
Case study	A2 B2 B3 B7 B8 C1 C3 C7	3	6	9
ICT practicals	A14 B2 B7 B9 C8	3	6	9
Oral presentation	B4 B9 C4	2	2	4
Objective test	A2 B2 B3 C1	1.5	3	4.5
Problem solving	A2 B2 B3 B4 B7 B8 B9 C1 C3 C4 C7	4	9	13
Online forum	B4 C1 C3 C4	0	2	2

Personalized attention		4	0	4

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	Exposición, feita polos docentes, dos conceptos básicos necesarios para que o alumnado poida buscar solución aos problemas de análise contable tratados no programa.
Directed discussion	Preparación dos temas formulados polos docentes e participación na discusión dos mesmos.
Case study	Traballo individual ou en grupo, guiado polos docentes, para a resolución e discusión dun caso baseado en empresas reais.
ICT practicals	Uso da folla de cálculo para desenvolver a análise contable e emprego de ferramentas de presentación para a defensa de traballos.
Oral presentation	Defensa durante as sesións de seguimento e presentación de traballos realizados.
Objective test	Exame final sobre aspectos teóricos e prácticos.
Problem solving	Resolución de casos prácticos, tanto na aula como fora dela, tanto individual como en grupo.
Online forum	Utilización do foro de Moodle (Campus Virtual) para propor dúbidas e/ou responder ás preguntas dos compañeiros sobre calquera aspecto relacionado coa materia.

Methodologies	Competencies / Results	Description	Qualification
Objective test	A2 B2 B3 C1	A fin de curso, no día e hora fixados polo centro, realizarase un exame dos contidos teóricos e prácticos.	60
Problem solving	A2 B2 B3 B4 B7 B8 B9 C1 C3 C4 C7	Puntuarase a realización de tarefas e probas aleatorias de avaliación, e/ou a realización de casos prácticos de análise de información contable, individuais ou en grupo, que poderán ser presentados oralmente.	40

Assessment comments
ASISTENCIA A CLASE E AVALIACIÓN CONTINUA A asistencia a clase é fundamental para acadar os obxectivos de aprendizaxe da materia. Por esta razón, para valorar as actividades de avaliación continua será necesaria unha asistencia mínima do 70%. Se non se alcanza esta porcentaxe, estas actividades serán valoradas con cero puntos. Avaliación da primeira oportunidade 40% avaliación continua e 60% exame final, consonte o descrito no apartado de avaliación desta guía. Avaliación da segunda oportunidade Na segunda oportunidade, para poder recuperar a avaliación continua da primeira oportunidade, tomarase a maior entre: a) Cualificación acadada ao longo do curso nas metodoloxías de avaliación continua (40%); máis a cualificación acadada na proba obxectiva da segunda oportunidade (60%). b) Exclusivamente pola cualificación acadada na proba obxectiva da segunda oportunidade (100%) Avaliación adiantada No caso de que ao alumno se lle conceda unha oportunidade de "avaliación adiantada", e soamente neste caso, realizarase unha proba oral e/ou escrita encamiñada a avaliar todas as competencias e contidos propios da materia. Cualificación de non presentado. Considerarase como Non presentado ao alumnado que: a) non se presente á proba do período oficial de avaliación. b) só participe de actividades de avaliación continua que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a cualificación final, con independencia da cualificación acadada. Dispensa académica de exención de asistencia. Non se recoñece para esta materia. Outras observacións Para todos os aspectos relacionados con “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” seguirase a normativa académica vixente da UDC.

Basic	Corona Romero, E.; Bejarano Vázquez, V. (2014). Análisis de estados financieros individuales y consolidados. UNED Muñoz Merchante, Á. (2009). Análisis de estados financieros: ejercicios y test. Madrid: Ediciones Académicas Flores, F.; Cortijo, V.; Flores, F. (2009). Análisis de estados financieros: fundamentos teóricos y casos prácticos. Pearson Educación Muñoz Merchante, Á. (2009). Análisis de estados financieros: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Académicas González Pascual, J. (2008). Análisis de la empresa a través de su información económico-financiera. Fundamentos teóricos y aplicaciones. Madrid: Pirámide González Pascual, J. (2008). Análisis de la empresa a través de su información económico-financiera: aplicaciones prácticas. Madrid: Pirámide Archel Domench, P.; Lizarraga Dallo, F.; Sánchez Alegría, S.; Cano Rodríguez, M. (2018). Estados contables. Elaboración, análisis e interpretación. Madrid: Pirámide. 6ª ed.

Complementary	Rodríguez Morales, L. (2012). Análisis de estados financieros: un enfoque en la toma de decisiones. México: McGraw-Hill Label, W.A.; De León, J. (2015). Contabilidad para no contables. Madrid: Pirámide Llorente Olier, José Ignacio (2017). Elaboración y presentación de informes económico-financieros y reporting. Madrid: Centro de Estudios Financieros Soriano, M.J.; Amat, O. (coord.) (2010). Introducción a la contabilidad y las finanzas. Barcelon: Profit Lev, B., Gu, F. (2016). The end of accounting and the path forward for investors and managers. Wiley

Other comments