Competencias / Resultados do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Capacidade de analizar os problemas que xurden no proceso analítico de identificación xenética e identificar e resolver as súas causas. |
AM37
|
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM13 BM14 BM15
|
CM7
|
Capacidade de interpretar e valorar os resultados obtidos nos estudios e análises xenéticos. |
AM37
|
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM13 BM14 BM15
|
CM7
|
Saber xestionar e traballar con garantías en calquera laboratorio biotecnolóxico do ámbito público ou privado. |
AM37
|
BM5 BM7 BM9 BM10 BM13 BM15
|
CM7
|
Coñecer e saber aplicar as técnicas de bioloxía forense. |
AM37
|
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM13 BM14
|
CM7
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
TEMA 1. OBTENCIÓN DE MOSTRAS BIOLÓXICAS DE INTERÉS FORENSE |
1.1.Recollida, manipulación, caracterización e almacenamiento de mostras
1.2.Fontes de evidencias biolóxicas
1.3.Almacenamiento e conservación do material biolóxico |
TEMA 2. EXTRACCIÓN E CUANTIFICACIÓN DE ADN NO ANÁLISE FORENSE. |
2.1. Principios xerais, extracción Chelex, papel FTATM, sistema DNA IQR, extracción diferencial de ADN, extracción en fase sólida.
2.2. A PCR: inhibidores e degradación, sensibilidade, contaminación, RT-PCR e PCR multiplex. |
TEMA 3. DNA TYPING MEDIANTE ANÁLISE DE MICROSATÉLITES (STRs). |
3.1. Estructura dos loci STR, desenvolvemento de STR multiplexes, detección de polimorfismos STR e interpretación dos perfís. Picos stutter e split. Bandas pull-up. Perfiles solapantes.
3.2. Estudio do ADN degradado: desenvolvemento de mini-STRs en desastres en masa. DNA de baixo número de copia (LCN).
3.3. Bases de datos de ADN en xenética forense: CODIS, NDNAD e outras bases europeas. Situación internacional. |
TEMA 4. OS CROMOSOMAS X E Y NO ANÁLISIS FORENSE. |
4.1. Estructura dos cromosomas sexuais.
4.2. Marcadores dos cromosomas X e Y en análise de trazas, en probas de paternidade e en análise de haplotipos.
4.3. Distribución de alelos STR dos cromosomas sexuais e distribución de haplotipos en diferentes poboaciones.
4.4. Diversidade xenética poboaacional. |
TEMA 5. POLIMORFISMOS DE UN ÚNICO NUCLEÓTIDO (SNPs). |
5.1. Estructura e detección.
5.2. Aplicacións forenses dos SNPs.
5.3. SNPs versus STRs. |
TEMA 6. O ADN MITOCONDRIAL EN XENÉTICA FORENSE. |
6.1. Características do ADNmt.
6.2. Heteroplasmia: concepto e interpretación.
6.3. Identificación de individuos. |
TEMA 7. APLICACIÓNS DA XENÉTICA FORENSE EN ESPECIES ANIMAIS E VEXETAIS |
7.1. Identificacion de especies
7.2. Trazabilidade e fraudes comerciais. Caza ilegal e tráfico de especies protexidas
7.3. Determinación do sexo en aves |
TEMA 8. ANÁLISE BIOESTADÍSTICO EN XENÉTICA FORENSE. |
8.1. Introducción
8.2. Estadística básica para xenética forense.
8.3. Equilibrio de Hardy-Weinberg.
8.4. Parámetros estadísticos en xenética forense: investigación biolóxica da paternidade, identificación e criminalística. |
TEMARIO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO, PIZARRA E ORDENADOR. |
Práctica 1. Extracción diferencial de ADN procedente da escena do delito.
Práctica 2. Cuantificación e amplificación de diferentes loci autosómicos e sexuaiss a partir do ADN extraído.
Práctica 3. Análise estadístico de datos na investigación forense. |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Proba mixta |
A37 B5 B6 B7 |
2 |
0 |
2 |
Portafolios do alumno |
B1 B3 B5 |
0 |
13 |
13 |
Lecturas |
B3 |
0 |
12 |
12 |
Prácticas de laboratorio |
B2 B4 |
8 |
4 |
12 |
Sesión maxistral |
A37 B1 B2 B3 B4 B5 |
12 |
12 |
24 |
Debate virtual |
A37 B1 B3 |
3 |
3 |
6 |
Solución de problemas |
A37 B1 B3 |
3 |
1.5 |
4.5 |
|
Atención personalizada |
|
1.5 |
0 |
1.5 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Proba mixta |
Prueba escritana que se tratará calquera aspecto abordado na docencia tanto teórica como práctica.
PLAN DE CONTINXENCIA: el examen se realizará vía Moodle o correo electrónico o día e hora establecido no horario oficial
|
Portafolios do alumno |
Os estudantes elaborarán unhas fichas, suministradas previamente polo profesor, nas que deberán contestar a una serie de cuestións tanto teóricas como de resolución de problemas. |
Lecturas |
Os estudantes leerán documentos científicos suministrados polo profesor para ampliar e profundizar nos contenidos tratados na materia. |
Prácticas de laboratorio |
As clases prácticas comprenderán unha breve explicación por parte do profesor sobre a base conceptual e obxectivos a acadar e o desenvolvemento de tarefas polo alumno, seguindo un guión suministrado previamente polo profesor. Preténdeso co alumno teña a máxima autonomía, facilitándolle medios e orientación.
PLAN DE CONTINXENCIA: estas prácticas serán reconvertidas o sustituídas por resolución de casos e análise bioinformáticos. |
Sesión maxistral |
En cada claseexpoñeránse contidos relacionados con diferentes aspectos do temario. O profesor explicará os contidos fundamentais de cada tema e sinalará as actividades asociadas ao mesmo. Éstas incluirána consulta de bibliografía, resolución de cuestióse dçubidas plantexadas polo alumno.
PLAN DE CONTINXENCIA: na plataforma virtual dispondrán das sesions maxistrais en formato pdf.
|
Debate virtual |
O alumnado leerá dous artigos científicos sobre un aspecto importantedos temas tratados e, posteriormente fará unha exposición en power point de 10 minutos. Esta actividade realizarase en grupo (3 personas).
PLAN DE CONTINXENCIA: Se consensuará cos alumnos a exposición vía TEAMS. Ademáis, todolos trabalos serán subidos a plataforma virtual, previa revisión polos profesores da materia. |
Solución de problemas |
Plantearánse problemas de cálculo dos parámetros estadísticos máis empregados en identificación xenética e análsise de parentesco. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Debate virtual |
Portafolios do alumno |
Proba mixta |
Prácticas de laboratorio |
|
Descrición |
Non existe límite en el número de horas asignado a tutorías e atención o alumno. Estos poderán acudir a tutorías cos profesores da materia en aqueles horarios establecidos no el primer apartado de esta guía.
Para o alumnado con reconocimiento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, o profesor adoptará as medidas que considere oportunas para non perxudicar a sua cualificación. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Debate virtual |
A37 B1 B3 |
Valorarase a capacidade de condensación da información, a comunicación e expresión oral e a calidade do documento ppt. |
20 |
Portafolios do alumno |
B1 B3 B5 |
valorarase o grado de comprensión, de análise, de calidade e claridade de exposición e do tratamento das cuestións e problemas propostos. |
20 |
Proba mixta |
A37 B5 B6 B7 |
Valorarase o dominio de conceptos teóricos e prácticos, claridade nas explicacións, capacidade de relacionar e integrar a información recibida tratada nas clases de teoría e prácticas, e a capacidade de resolver cuestións e problemas. |
40 |
Prácticas de laboratorio |
B2 B4 |
Valorarase o coñecemento sobre o significado das tarefas realizadas, e a interpretación dos resultados obtidos. |
20 |
|
Observacións avaliación |
Para aprobar a materia, o/a estudante debe acadar,
como mínimo, a metade da cualificación da proba mixta. As probas mixtas de cada unha das dúas oportunidades
realizaranse de acordo ao calendario de exámes establecido pola coordinación do
mestrado. Terán prioridade para optar á Matrícula de Honra aqueles/as estudantes que
se presenten na primeira oportunidade. Considerarase NON PRESENTADO cando o/a estudante non
realizase ningunha das actividades/metodoloxías propostas. Para presentarse ao exame da segunda oportunidade será
necesario ter entregadas as probas actividades de avaliación continuas que se
soliciten cada curso académico. A avaliación será preferentemente continua, non
obstante, o/a estudante poderase acoller a unha proba de avaliación global. A
proba de avaliación global consistirá nun exame escrito (40% da cualificación)
e a entrega de tres traballos: un polas sesións das prácticas, outro do
portafolios (resolución de problemas do tema de estatística) e o terceiro sobre
o debate virtual (consistente na elaboración dun resume da lectura de varios
artigos). Cada un dos traballos terá un peso do 20%. Os traballos deberanse
entregar na data oficial do exame. Para os estudantes co recoñecemento de dedicación a
tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, o 50% da nota
virá da proba mixta e o 50% restante da entrega dos portafolios. Os estudantes con matrícula a tempo parcial deben poñerse
en contacto cos docentes para concretar datas de entrega dos informes
de prácticas. A realización fraudulenta das probas ou actividades de
avaliación implicará directamente a aplicación da normativa vixente da
UDC. Implicacións do PLAXIO na cualificación:
Aplicarase a normativa vixente.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
W Goodwin, A Linacre, S Hadi (2007). An introduction to forensic genetics. John Wiley and Sons
EAM Graham (2007). DNA reviews: ancient DNA. Forensic Science, Medicine and Pathology
EAM Graham (2008). DNA reviews: low level DNA profiling . Forensic Science, Medicine and Pathology
R Alaeddini, SJ Walsh, A Abbas (2010). Forensic implications of genetic analyses from degraded DNA- a review. Forensic Science International: Genetics
J Fraser (2010). Forensic Science. A very short introduction. Oxford University Press
B Budowle, A van Daal (2008). Forensically relevant SNP classes. Biotechniques
JM Butler (2010). Fundamentals of forensic DNA typing. Academic Press
DA Ray, JA Walker, MA Batzer (2007). Mobile element-based forensic genomics. Mutation Research
R Rapley, D Whitehouse (2007). Molecular forensics. John Wiley and Sons
N Morling (2009). PCR in forensic genetics. Biochemical Society Transactions
A Carracedo, F Barros (1996). Problemas bioestadísticos en genética forense. Universidad de Santiago de Compostela
JM Butler (2007). Short tandem repeat typing technologies used in human identity testing. Biotechniques
VL Bowyer (2007). Teal-Time PCR. Forensic Science, Medicine and Pathology |
|
Bibliografía complementaria
|
(). .
DY Yang, K Watt (2005). Contamination controls when preparing archaelogical remains for ancient DNA analysis. Journal of Archaeological Science
AR Templeton (2007). Genetics and recent human evolution. Evolution
T Strachan, AP Read (2010). Human molecular genetics 4th ed. Garland Science, Taylor and Francis group
WJ Thieman, MA Palladino (2010). Introducción a la biotecnología. Pearson Education SA
L Bronham, A Eyre-Walker, NH Smith, J Maynard Smith (2003). Mitochondrial Steve: paternal inheritance of mitochondria in humans. Trends in Ecology and Evolution
JC Avise (2004). Molecular markers, natural history, and evolution, 2º ed. Sinauer Associates
PM Schneider (2007). Scientific standards for studies in forensic genetics. Forensic Science International
B Sobrino, M Brión, A Carracedo (2005). SNPs in forensic genetics: a review on SNP typing methodologies. Forensic Science International
S Sasaki, H Shimokawa (1995). The amelogenine gene. International Journal of Developmental Biology
PA Underhill y 20 autores más (2000). Y chromosome sequence variation and the history of human populations. Nature Genetics |
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
Enxeñaría xenética e transxénese/610475101 | Xenómica e Proteómica/610475103 | Bioinformática/610475104 |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
Aspectos legais e éticos en Biotecnoloxía/610475203 |
|
Materias que continúan o temario |
PROXECTO FIN DE MÁSTER/610475006 | PRÁCTICAS EXTERNAS/610475007 |
|
Observacións |
A a sistencias as clases maxistrais posibilita o tratamento de
dúbidas ou cuestións que poidan xurdir no transcurso das explicacións,
facilitando a comprensión dos temas. O estudo debe contemplar a consulta
habitual de, ao menos, a bibliografía recomendada. O estudo e traballo
en grupo favorece a comprensión e desenvolve o espíritu crítico. As
dudas e dificultades que plantexe calqueira asoecto da materia
resolveránse o antes posible, plantexándoas nas clases presenciáis ou
acudindo as tutorías individuais. Dado que
parte da bibliografía recomendada para esta materia está en inglés, se
recomenda ter manexo dista lingua, a lo menos a nivel de comprensión de
textos escritos. 
Perspectiva de xénero En
esta materia terase presente a perspectiva de xénero, non se tolerarán
actitudes sexistas e fomentaranse os valores de respecto e igualdade. Programa Green Campus
Facultade de Ciencias Para axudar a conseguir una contorna inmediata sustentable e
cumprir co punto 6 da “Declaración Ambiental da facultade de Ciencias (2020)”,
os traballos documentais que se realicen nesta materia: a. Solicitaranse maioritariamente en formato virtual e
soporte informático b. De realizarse en papel: Non se empregarán plásticos Realizaranse impresións a dobre cara Empregarase papel reciclado Evitarase a realización de borradores A Declaración Ambiental está disponible en: https://ciencias.udc.es/images/Facultade/Green_Campus/Regulamento_Comit%C3%A9_Green_Campus_FCiencias.pdf |
|