| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Profundizar no coñecemento das decisións financeiras. | A1 A2 A4 A6 A8 A9 A12 A13 |
||
| Aprender a tomar decisións financeiras financieras coa axuda de métodos matemáticos e ferramentas informáticas. | A2 A9 A10 |
B3 |
C3 C6 |
| Saber formular e defender un proxecto financero. | A3 A4 A5 A10 |
B8 |
C1 C3 C6 |
| Profundizar no coñecemento do mercado de capitais. | A7 A8 A9 A10 A11 A12 |
B1 B2 B7 B8 |
C1 C3 C5 C6 |
| Estimular a capacidade de aprendizaxe tanto de forma individual como en grupo | B5 B6 B9 |
C1 C4 C7 C8 |
|
| Mellorar a expresión oral e escrita. | B4 |
C1 C2 C4 C8 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción as decisións de investimento e financiación. | Decisións financeiras |
| Conceptos básicos sobre la evaluación de proyectos de inversión. | Concepto de investimento. Elementos dun proxecto. Fluxos de caixa. |
| Avaliación de proxectos de investimento individuais. | Selección de proxectos en condicións de certeza. Selección de proxectos en condicións de risco. Selección de proxectos con racionamento de capital. |
| Financiación empresarial. | Introducción. Financiamento alleo. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 A2 A3 A11 B1 B4 B6 B8 B9 C5 C6 C7 C8 | 15 | 30 | 45 |
| Estudo de casos | A2 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A12 A13 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C4 | 20 | 40 | 60 |
| Prácticas a través de TIC | A3 A4 A5 A6 A7 A13 B2 C2 C3 C8 | 5 | 5 | 10 |
| Discusión dirixida | A2 A3 A9 A13 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C1 C4 C6 C8 | 5 | 5 | 10 |
| Aprendizaxe servizo | A2 A5 A7 A10 A13 B2 B1 B3 B4 B5 B9 C1 C3 C4 C6 C7 C8 | 3 | 3 | 6 |
| Aprendizaxe colaborativa | A2 A3 A5 A6 A7 A9 A10 A12 A13 B2 B1 B3 B4 B5 B8 B9 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 3 | 3 | 6 |
| Proba mixta | A4 A5 A6 A7 A9 A12 B2 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C6 | 3 | 9 | 12 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Presentación dos contidos de cada tema e organización do traballo en grupo |
| Estudo de casos | Plantexamento, análise, discusión e resolución de problemas prácticos |
| Prácticas a través de TIC | Manexo da folla de cálculo e prácticas a través de Moodle. Desarrollo e resolución de modelos de análise coa axuda da folla de cálculo u otro software. |
| Discusión dirixida | Debates relacionados con problemas prácticos de actualidade. |
| Aprendizaxe servizo | Metodoloxía que combina o servizo á comunidade coa aprendizaxe nun único proxecto, no que o alumnado se forma traballando en necesidades reais da súa contorna co fin de mellorala. Propoñerase ao alumnado matriculado na materia a posibilidade de participar nunha actividade aprendizaxe-servizo con algunha entidade colaboradora. O estudante poderá escoller entre a actividade aprendizaxe-servizo ou a aprendizaxe colaborativa, é dicir, esta actividade e a seguinte son excluíntes, de tal xeito que o alumnado só realizará unha delas. Polo tanto, o número de horas dedicadas a esta actividade será a suma das previstas para cada unha delas. |
| Aprendizaxe colaborativa | Metodoloxía que implica traballar en grupo para tratar de dar solución a algún problema exposto. Tal e como figura na metodoloxía anterior o alumnado pode escoller entre aprendizaxe-servizo o aprendizaxe colaborativa. |
| Proba mixta | Proba de evaluación correspondiente ao examen final das convocatorias oficiais |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Estudo de casos | A2 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A12 A13 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C4 | Valorarase o progreso e as habilidades do alumnado observados a través da súa participación nas actividades prácticas e probas. Esta metodoloxía forma parte da avaliación continua | 20 |
| Prácticas a través de TIC | A3 A4 A5 A6 A7 A13 B2 C2 C3 C8 | Valorarase o progreso e as habilidades do alumnado. Esta metodoloxía forma parte da avaliación continua | 5 |
| Proba mixta | A4 A5 A6 A7 A9 A12 B2 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C6 | Valorarase a capacidade do alumnado para resolver os problemas plantexados. A proba mixta realizarase na data establecida no calendario académico oficial | 60 |
| Aprendizaxe servizo | A2 A5 A7 A10 A13 B2 B1 B3 B4 B5 B9 C1 C3 C4 C6 C7 C8 | Tal e como se comentou no apartado de metodoloxías a actividade "aprendizaxe servizo" e a actividade "aprendizaxe colaborativa" son excluíntes, polo que o alumnado escollerá entre realizar unha ou outra actividade, de tal xeito que a nota correspondente será a suma da asignada a cada actividade, é dicir, un 10% da nota final. | 10 |
| Discusión dirixida | A2 A3 A9 A13 B2 B3 B4 B5 B6 B9 C1 C4 C6 C8 | Valorase a capacidade do alumnado de defender e argumentar as súas opinións. Esta metodoloxía forma parte da avaliación continua | 5 |
| Observacións avaliación | |||
|
A) NORMATIVA DE AVALIACIÓN 1. Condicións de avaliación: Está prohibido acceder á aula do exame con calquera 2. Identificación do estudante: O alumnado ha de acreditar a súa personalidade de B) TIPOS DE CALIFICACIÓN 1. Calificación de non presentado: Corresponde ao alumnado que só participe en 2. Estudantes con recoñecemento de C) OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN 1. Primeira oportunidade: aplicaranse os criterios de avaliación 2. Segunda oportunidade: poderán asistir á segunda oportunidade os alumnos/as 3. Convocatoria adiantada: as condicións de avaliación da oportunidade adiantada D) OUTRAS OBSERVACIÓNS DE AVALIACIÓN: As probas realizadas en fraude supoñen a |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Fernández, A. S., Iglesias, S. ((2000). ). Métodos cuantitativos de selección de inversiones. Casos prácticos. . Santiago: Tórculo.
Suárez, A. ((2005). ). Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa. . Madrid: Pirámide.
Piñeiro, C., De Llano, P., Álvarez, B. ((2006). ). Dirección Financiera: modelos avanzados de decisión con Excel.. Madrid: Delta.
Pindado, J. (dir.) ((2012). ). Finanzas empresariales. Madrid: Paraninfo.
Ortega de la Poza, R. (2017). Fundamentals of Financial Management. Esic
Doldán, F. ((2003). ). Métodos cuantitativos de selección de inversiones.. Santiago: Tórculo.
Brealey, R.A.; Myers, S.C.; Allen, F. (2010). Principios de finanzas corporativas. McGraw-Hill
Brealey, R.A.; Myers, S.C.; Allen, F. (2014). Principles of corporate finance. McGraw-Hill Irwin |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
1. A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: a. Solicitarase en formato virtual e/ou soporte informático b. Realizarase a través de Moodle ou outras opcións, en formato dixital sen necesidade de imprimilos 2. Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores de sostibilidade e nos comportamentos persoais e profesionais. 3. Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade 4. Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas 5. Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria. 6. Na avaliación continua poderíase ter en conta a participación dos estudantes nas actividades organizadas pola FEE: conferencias, Green Campus.. etc. 7. O uso de dispositivos electrónicos (computadores, tabletas, teléfonos, etc.) na aula poderá autorizarse exclusivamente para usos académicos. 8. En caso de fraude, o alumnado será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria do curso académico, tanto se se produce na primeira oportunidade como na segunda. |