| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Ser capaz de realizar modelado de bases de datos de grandes organizacións utilizando UML | A19 |
B1 B3 B4 |
C3 |
| Conocer en profundidade os principais elementos dos xestores de bases datos relacionais. | A13 A18 A19 A25 A29 |
B1 B3 B4 |
C3 |
| Conocer e aplicar técnicas avanzadas de bases de datos, incluíndo o manexo de transaccións, así como descubrir aplicacións de bases de datos en dominios particulares. | A18 A19 A25 A29 |
B1 B2 B3 B4 |
C3 |
| Manexar con rigurosidade e eficacia as linguaxes de bases de datos, de forma interactiva ou incrustada noutras linguaxes de programación. | A18 A19 A25 A29 |
B1 B2 B3 B4 |
C3 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Modelado de Datos | Modelado de datos con UML |
| Elementos das bases de datos relacionais | Catálogo Vistas Integridade Seguridade Actividade (disparadores) |
| Proceso transaccional: recuperación e concurrencia | Recuperación Concurrencia |
| Procesamento de consultas e Optimización | |
| SQL | Conceptos teóricos aplicados con SQL Creación de aplicacións que acceden a bases de datos |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A13 A18 A25 A29 | 21 | 42 | 63 |
| Solución de problemas | A18 A29 B1 B3 | 7 | 14 | 21 |
| Lecturas | A13 | 0 | 14 | 14 |
| Proba mixta | A18 A29 B1 B3 | 3 | 0 | 3 |
| Prácticas de laboratorio | A18 A19 A29 B1 B3 C3 | 14 | 21 | 35 |
| Traballos tutelados | A18 A19 A25 A29 B1 B2 B3 B4 C3 | 0 | 14 | 14 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición de contidos teóricos e exemplos prácticos. |
| Solución de problemas | Plantexaránse problemas e discutiranse as solucións, fomentando a participación do alumnado. |
| Lecturas | O profesorado indicará unha serie de lecturas específicas (normalmente capítulos ou seccións da bibliografía básica ou complementaria) para cada tema. É recomendable que o alumnado as lea antes das sesións maxistrais dese tema. |
| Proba mixta | Proba que combina conceptos teóricos, prácticos e problemas. O formato decidirase no curso, podendo ser un exame escrito, unha proba Moodle ou entrega dun traballo. |
| Prácticas de laboratorio | O obxectivo fundamental das prácticas de laboratorio é desenvolver as competencias procedimentais. Por unha parte, realizaranse exercicios que permitan madurar e asentar os coñecementos explicados nas clases teóricas. Por outra, explicaranse novos conceptos e apoiaranse tamén coa realización de exercicios prácticos. |
| Traballos tutelados | Proporanse traballos que o alumnado terá que levar a cabo en grupos de 2 persoas. Os prazos e as normas de entrega estableceranse durante o curso. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A18 A19 A25 A29 B1 B2 B3 B4 C3 | Entregas de traballos de corte eminentemente práctico. | 30 |
| Prácticas de laboratorio | A18 A19 A29 B1 B3 C3 | A avaliación consistirá en probas ou entregas periódicas que se marcarán durante o curso. | 30 |
| Proba mixta | A18 A29 B1 B3 | Proba na que deben ser demostrados os coñecementos e as competencias adquiridos. Poderá ser un exame escrito, unha entraga de traballo ou proba en Moodle. |
40 |
| Observacións avaliación | |||
|
Na primeira oportunidade terá cualificación de NON PRESENTADO Na segunda oportunidade terá cualificación de NON PRESENTADO SEGUNDA OPORTUNIDADE Poderán presentarse á segunda oportunidade UNICAMENTE aqueles As partes ás que se poderá optar na recuperación especificaranse durante o curso. Se un/unha estudante decide non realizar a recuperación de OPORTUNIDADE ADIANTADA A avaliación na oportunidade adiantada consistirá unicamente Todos os aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
A. Silberschatz; H. Korth; S. Sudarshan (2006). Database System Concepts, 5ª edición . McGraw-Hill
R.A. Elmasri; S.B. Navathe (2007). Fundamentals of database systems, 5a edición. Addison-Wesley
T. Connolly; C. Begg (2005). Sistemas de bases de datos, 4ª edición . Addison-Wesley |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Inmon, W. H. (2002). Building the Data Warehouse (3rd edition). John Wiley & Sons
(). Catálogo de SQL Server 2000: http://193.144.51.190/~lgares/sqlserver.chm.
García-Molina, H.; Ullman, J.; Widom, J. (2002). Database System. The complete book. Prentice Hall
(). Documentación online de Oracle: http://www.oracle.com/pls/db102/homepage.
Ramakrishnan, R.; Gehrke, J. (2007). Sistemas de Gestión de Bases de Datos (3a edición). McGraw-Hill
Groff, J.; Weinberg, P. N. (2002). SQL: The Complete Reference (2nd edition). McGraw-Hill
(). SQL:1999 A tutorial, de Jim Melton: http://www.ncb.ernet.in/education/modules/dbms/SQL99/sql1999_c4.pdf.
(). Web del libro de Silberschatz, Korth y Sudarshan: http://www.cse.iitb.ac.in/~sudarsha/db-book/. |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |