Datos Identificativos 2024/25
Asignatura (*) Fundamentos de Computadores Código 614G02005
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 1º cuadrimestre
 Primeiro Formación básica 6
Idioma
Castelán
Galego
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Enxeñaría de Computadores
Coordinación
Sanjurjo Amado, Jose Rodrigo
 Correo electrónico
jose.sanjurjo@udc.es
Profesorado
Amor Lopez, Margarita
Gonzalez Gomez, Patricia
Sanjurjo Amado, Jose Rodrigo
 Correo electrónico
margarita.amor@udc.es
patricia.gonzalez@udc.es
jose.sanjurjo@udc.es
Web http://campusvirtual.udc.gal
Descrición xeral Esta materia pretende dar a coñecer os fundamentos da arquitectura dun computador, o seu funcionamento básico, como é a súa programación en linguaxe ensamblador e como son e como funcionan os subsistemas de memoria e E/S. Ademais se mostrarán a estrutura e compoñentes básicos dun sistema operativo.

Competencias / Resultados do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Coñecer e comprender a estrutura básica dun computador e como representa a información internamente A10
 B1
B5
Coñecer os fundamentos da arquitectura e funcionamento básico dos bloques funcionais dun computador (procesador, memoria, E/S) A10
 B5
Desenvolver as capacidades básicas para programar a baixo nivel un procesador mediante unha linguaxe ensamblador A10
 B5
B6
 C1
Comprender a estrutura e funcionamento dos subsistemas de memoria, E/S e almacenamento externo dun computador A10
 B1
B5
B6
 C1
Coñecer a estrutura e compoñentes básicos dun sistema operativo e saber utilizalo a nivel de usuario A10
 B5
B6
 C1

Contidos
Temas Subtemas
1. Arquitectura básica dun sistema computador 1.1 Xerarquía de niveis estruturais
1.2 Breve historia da computación
1.3 Modelo von Neumann
2. Representación da información 2.1 Sistemas de numeración
2.2 Codificación de números enteros
2.3 Codificación de números reais (IEEE 754)
3. O procesador 3.1 Repertorio de instrucións
3.2 Camiño de datos
3.3 Unidade de control
4. Xerarquía de memoria 4.1 Memoria principal
4.2 Memoria caché
4.3 Memoria virtual
5. Software de sistema 5.1 O sistema operativo
5.2 Procesos
5.3 Sistema de ficheiros
6. Subsistema de E/S 6.1 Módulos de E/S
6.2 Direccionamento dos módulos de E/S
6.3 Xestión da E/S
7. Sistemas de almacenamento 7.1 Tipos de dispositivos de almacenamento
7.2 RAID de discos

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Solución de problemas A10 B1 B5 B6 10 17 27
Prácticas de laboratorio A10 B1 B5 B6 C1 20 28 48
Sesión maxistral A10 B1 B5 30 30 60
Proba obxectiva A10 B1 B5 B6 3 9 12
 
Atención personalizada 3 0 3
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Solución de problemas Proporanse aos/ás estudantes problemas para resolver como traballo persoal. Debatiranse as solucións nas clases de problemas. Tamén se realizarán controis parciais durante o curso, que incluirán cuestións de teoría relacionadas. Esta metodoloxía permite exercitar e avaliar as competencias B1, B5 e B6 en relación á competencia A10.
Prácticas de laboratorio Actividade que permite aos/ás estudantes aprender e afianzar os coñecementos xa adquiridos mediante a realización de sesións prácticas no laboratorio. Esta metodoloxía permite exercitar e avaliar as competencias B1, B5 e B6 en relación á competencia A10.
Tamén se terá en conta nestas sesións a adquisición da competencia transversal C1.
Sesión maxistral Realizaranse sesións maxistrais sobre os contidos do temario, normalmente como punto de partida para o resto de actividades previstas. Estes contidos estarán centrados na competencia A10. As sesións enfocaranse de xeito que se promova a adquisición das competencias transversais e nucleares da materia.
Proba obxectiva Ao remate do cuadrimestre haberá un exame que avaliará os contidos da materia. A proba fará particular énfase nas competencias A10, B1 e B5, pero sen descoidar o resto de competencias (B6 e C1).

Atención personalizada
Metodoloxías
Solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Descrición
A atención personalizada é imprescindible para dirixir aos/ás estudantes na realización dos problemas propostos e para as prácticas de laboratorio. Ademais, esta atención servirá para validar e avaliar o traballo que van realizando. Por outra banda, recomendarase aos/ás estudantes a asistencia a titorías como método de axuda.

Os/as estudantes con matrícula a tempo parcial poderán escoller o grupo de prácticas que mellor se axuste aos seus horarios, permitíndolles mobilidade de grupo ao longo do curso. Se teñen concedida a dispensa académica de asistencia a clase só necesitan realizar as prácticas correspondentes á avaliación continua da materia.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Solución de problemas A10 B1 B5 B6 Proporanse problemas para traballo persoal e avaliarase a súa resolución a través de controis escritos durante o curso, que ademais incluirán cuestións teóricas relacionadas. Con estes controis preténdese avaliar as competencias B1, B5 e B6 en relación á competencia A10. 20
Prácticas de laboratorio A10 B1 B5 B6 C1 Avaliaranse as prácticas realizadas polos/as estudantes durante o desenvolvemento delas nas sesións de laboratorio. Cos resultados destas prácticas búscase avaliar as competencias B1, B5, B6 e C1 en relación á competencia A10. 20
Proba obxectiva A10 B1 B5 B6 Ao final do cuadrimestre realizarase un exame escrito sobre os contidos da materia. Con este exame avaliaranse as competencias A10, B1, B5 e B6. 60
 
Observacións avaliación
  • Na primeira oportunidade para
    poder aprobar a materia será necesario realizar o exame final e ter unha
    nota total (prácticas máis controis máis exame) igual ou superior ao 50% da nota máxima.
  • Na segunda oportunidade a nota do exame será o 80% do total, isto é, avaliarase todo o temario non tendo en conta os controis parciais. A
    nota de prácticas será a obtida durante o curso. Para os alumnos que se
    presenten á oportunidade adiantada de decembro utilizarase a nota de
    prácticas que obtiveran no seu
    último curso. Para aprobar a materia a nota final (exame máis prácticas) deberá ser igual ou superior ao 50% da nota máxima.
  • As/os
    estudantes con matrícula a tempo parcial poderán escoller o grupo de
    prácticas que mellor se axuste aos seus horarios, permitíndolles
    mobilidade de grupo ao longo do curso. As/os que teñan concedida a
    dispensa académica que lles exima da asistencia a clase só terán que
    realizar as prácticas correspondentes á avaliación continua.

Fontes de información
Bibliografía básica David A. Patterson, John L. Hennessy (2014). Computer organization and design : the hardware/software interface. Morgan Kaufmann Publishers
David M. Harris, Sarah L. Harris (2013). Digital Design and Computer Architecture. 2nd Ed.. Morgan Kaufmann Publishers
F. García Carballeira, J. Carretero, J.D. García Sánchez y D. Expósito Singh (2015). Problemas resueltos de estructura de computadores (2ª ed.). Paraninfo
J. Carretero Pérez, F. García Carballeira, F. Pérez Costoya (2020). Sistemas operativos: una visión aplicada. 3 Ed.. Amazon Fulfillment

Bibliografía complementaria Miles J. Murdocca y Vicent P. Heuring (2002). Principios de arquitectura de computadoras. Prentice Hall


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario
Infraestruturas de Computación de Altas Prestacións/614G02015

Observacións
  • Recoméndase utilizar as horas de titorías dos/as profesores/as para consultas ou resolución de dúbidas sobre a teoría e os exercicios da materia.
  • Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria, deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, procurarase utilizar bibliografía de autores/as de ambos sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas...).
  • Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, racistas ou xenófobas e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.
  • Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero, identidade de xénero, orixe, etc., e proporanse accións e medidas para corrixilas.


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías