Hai que superar todas as partes para superar a asignatura.

ACTIVIDADE VOLUNTARIA. Existe a posibilidade de participar no proxecto colaborativo de RRSS en X:
daráse ata 1 punto extra. Esta actividade será explicada con maior detalle na
aula. https://x.com/estruturalmente

A planificación exposta nesta guía docente supón a aplicación dun SISTEMA DE AVALIACIÓN CONTINUA. No
caso de NON supera a materia por
este sistema ou se ten recoñecemento de adicación a tempo parcial e dispensa
académica de exención de asistencia, a avaliación será a seguinte:

NA PRIMEIRA OPORTUNIDADE:

·
Traballo de investigación: 50% da nota. Hai
que acordar polo menos unha titoría ao principio do 1º cuatrismestre para a
explicación en detalle deste traballo e informar do tema escollido. Recoméndase
ter algunha titoría máis para o seguimento do traballo. As normas concretas
deste traballo estarán accesibles no Campus virtual dende inicios de curso.

·
Reflexión do material xeral de cada seminario
accesible no Campus Virtual: 50% da nota. Será preciso entregar un comentario
do material obrigatorio de cada seminario. Este material aparece como XERAL no
documento de organización da asignatura que estará dispoñible no Campus Virtual
en cada seminario. As normas concretas deste traballo estarán accesibles no
Campus virtual dende inicios de curso.

·
Hai que aprobar ambas partes.

NA SEGUNDA OPORTUNIDADE os requisitos son os mesmos que na
primiera.

Gardarase a nota das diferentes partes en cada oportunidade.

OUTRAS CONSIDERACIÓNS:

A realización frauduleta das
probas ou actividades de avaliación implicará directamente a calificación de
suspenso “0” nas materia na avaliación correspondente, invalidando así calquera
calificación obtidas en todas as actividades de avaliación.

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
Coñecer a estrutura e o cambio social de Galicia	A1 A2 A3 A4 A6 A8 A9 A14 A19 A34 A35	B1 B3 B5 B7 B13 B17 B18 B26 B27	C1 C4 C6 C7
Desenvolver unha metodoloxía de traballo que permita reflexionar sobre a realidade social galega dende un punto de vista crítico cunha terminoloxía apropiada e utilizando diferentes tipos de fontes de información	A15 A17	B1 B3 B5 B6 B13 B17 B18 B21 B27	C1 C4 C6 C7
Expoñer ante un público crítico ideas complexas apoiándose en ferramentas tecnolóxicas axeitadas	A8 A9 A14 A15 A17 A19	B1 B3 B5 B6 B13 B17 B18 B21	C1 C6 C7

Temas	Subtemas
Bloque 1. Cuestións teóricas	1. Introducción: variables da estructura social e o cambio social 2. Familia 3. Traballo e economía 4. Política 5. Educación 6. Lingua 7. Identidade e cultura - Tópicos e mitos 8. Territorio e poboación - Migración 9. Outros NOTA: a temática dos diferentes seminarios pode verse modificada para adaptarse ás charlas organizadas en cada curso.
Bloque 2. Cuestións prácticas	1. Entrega semanal das reflexións individuais de cada seminario 2. Preparación dun seminario por parte do alumnado que terá que ser presentado de forma oral nas últimas sesións do cuatrimestre

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Seminario	A2 A1 A3 A6 A8 A17 A34 A35 B3 B5 B6 B7 B13 B18 C1 C4 C6 C7	50	25	75
Presentación oral	A1 A4 A8 A9 A14 A15 A17 A19 A34 A35 B27 B26 B21 B18 B17 B13 B6 B5 B3 B1 C1 C6 C7	25	10	35

Atención personalizada		2.5	0	2.5

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Seminario	Cada seminario versará sobre un tema teórico no que: a) a profesora realizará unha explicación do material xeral (lecturas, videos, documentais) ou b) haberá charlas de persoas expertas nalgún tema. Cada semana haberá a entrega individual dunha reflexión sobre cada seminario a través do Campus Virtual.
Presentación oral	Preparación individual dun seminario sobre unha realidade social galega. O tema será de libre elección e o/a estudante terá que presentalo e explicalo ao resto da clase. Terase en conta a diversidade do material utilizado, a claridade da explicación, a profundidade e a orixinalidade.

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Presentación oral	A1 A4 A8 A9 A14 A15 A17 A19 A34 A35 B27 B26 B21 B18 B17 B13 B6 B5 B3 B1 C1 C6 C7	Preparación individual dun seminario sobre unha realidade social galega. O tema será de libre elección e o/a estudante terá que presentalo e explicalo ao resto da clase. Terase en conta a diversidade do material utilizado, o apoio de datos, o emprego axeitado de materiais audivisuais, a calidade da exposión do fío argumental, a claridade da explicación, a profundidade e a orixinalidade. Estas presentación realizaránse nas últimas sesión do cuatrimestre.	20
Seminario	A2 A1 A3 A6 A8 A17 A34 A35 B3 B5 B6 B7 B13 B18 C1 C4 C6 C7	A participación no seminario aportando ideas, suxerindo, plantexando, criticando ou debatindo e entrega das reflexións sobre cada seminario a través do Campus Virtual.	80

Observacións avaliación
Hai que superar todas as partes para superar a asignatura. ACTIVIDADE VOLUNTARIA. Existe a posibilidade de participar no proxecto colaborativo de RRSS en X: daráse ata 1 punto extra. Esta actividade será explicada con maior detalle na aula. https://x.com/estruturalmente A planificación exposta nesta guía docente supón a aplicación dun SISTEMA DE AVALIACIÓN CONTINUA. No caso de NON supera a materia por este sistema ou se ten recoñecemento de adicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, a avaliación será a seguinte: NA PRIMEIRA OPORTUNIDADE: · Traballo de investigación: 50% da nota. Hai que acordar polo menos unha titoría ao principio do 1º cuatrismestre para a explicación en detalle deste traballo e informar do tema escollido. Recoméndase ter algunha titoría máis para o seguimento do traballo. As normas concretas deste traballo estarán accesibles no Campus virtual dende inicios de curso. · Reflexión do material xeral de cada seminario accesible no Campus Virtual: 50% da nota. Será preciso entregar un comentario do material obrigatorio de cada seminario. Este material aparece como XERAL no documento de organización da asignatura que estará dispoñible no Campus Virtual en cada seminario. As normas concretas deste traballo estarán accesibles no Campus virtual dende inicios de curso. · Hai que aprobar ambas partes. NA SEGUNDA OPORTUNIDADE os requisitos son os mesmos que na primiera. Gardarase a nota das diferentes partes en cada oportunidade. OUTRAS CONSIDERACIÓNS: A realización frauduleta das probas ou actividades de avaliación implicará directamente a calificación de suspenso “0” nas materia na avaliación correspondente, invalidando así calquera calificación obtidas en todas as actividades de avaliación.

Bibliografía básica
	Alonso Montero, X. (2008). Encuesta mundial sobre la lengua y la cultura gallegas. Alvarellos Editora. Santiago de Compostela. Álvarez Sousa, Antón (Coord) (2000). Realidade social galega. Ir Indo Edicións. Vigo. Atlas Socioeconómico de Galicia Caixanova (Anual) Sondaxe. A Coruña. Barreiro Rivas, X. L. (200). A Galicia do 2020, en “Galicia 2020”. Ir Indo Edicións. Vigo. C.I.S. (Centro de Investigaciones Sociológicas) (1994). Identidades, actitudes y estereotipos en la España de las Autonomías. Estudo nº 2.123. Madrid. Consello Económico e Social de Galicia (Anual). Memoria sobre a situación económica e social de Galicia. Xunta de Galicia. De Gabriel, N (2013). El proceso de alfabetización en Galicia: un intento de explicación y comprensión. Historia de la educación, 32, 289-313. Dubert García, Isidro (2016). Historia das historias de Galicia. Vigo: Xerais. Farías, R. (2017). Fuentes para la Historia de la “quinta provincia”: el Archivo de la Federación de Asociaciones Gallegas de la República Argentina. Madrygal, 20, 87:99. Fernández de Rota, J. A. (1984). Antropología de un viejo paisaje gallego. C.I.S. Siglo XXI Editores. Madrid. Fernández de Rota, J. A. (1987). Gallegos ante un espejo: Imaginación Antropológica en la Historia. A Coruña: Ediciós do Castro. Ferrás Sexto, C. (2000). De la aldea al suburbio. Cambios demográficos y territoriales en Galicia, 1990-.... Revista Galega de Economía, 20, 1-19. Freixanes, V. (Coord.) (2002). Galicia. Unha luz no Atlántico. Vigo: Edicións Xerais. García Docampo, M. (2000): El concepto y la medida de las desigualdades sociales. A Coruña: Servicio de Publicación da Universidade da Coruña. Golías Pérez, M. (2016). “Inmigración e crise en Galicia” en M. Recalde Fernández  e C. Silva Domínguez, Ser inmigrante en tempos de crise. Unha ollada multidisciplinar. Universidade de Santiago de Compotela, 15:45. Gondar Portasany, M. (2000). Entre o si e o non: retrato antropolóxico de nós, en “Galicia. Unha Luz no Atlántico”, Edicións Xeráis. Vigo. Hernández de Frutos, T. (1997): Para comprender las estructuras sociales; Pamplona: Verbo Divino. I.G.E. (Instituto Galego de Estatística) (Anual). Galicia en cifras. Xunta de Galicia. Kerbo, H. R. (1998). Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectivas histórica y comparada. Madrid: McGraw-Hill. Lamas, S. (2004). Galicia borrosa. Sada (A Coruña): Edicións do Castro. Lisón Tolosana, C. (1974). Perfiles simbólico-morales de la cultura gallega. Madrid: Akal. Maiz, R. (1996). Nación de Breogán: oportunidades políticas y estrategias enmarcadoras en el movimiento nacionalista gallego (1886-1996). Revista de Estudios Políticos, 92, 33-75. Martínez, R. (1999). Estructura social y estratificación. Reflexiones sobre las desigualdades sociales; Madrid: Miño y Dávila editores. Muñiz de las Cuevas, R. (1996). O pobo oculto. Pobreza e acción social en Galicia, Vigo, Edicións A Nosa Terra. Murado, Miguel-Anxo (2008). Otra idea de Galicia. Barcelona: Random House Mondadori. Otero Pedrayo, R. (1982). Ensaio Histórico sobre a Cultura Galega. Vigo: Editorial Galaxia. Precedo Ledo, A. (1988). Geografía humana de Galicia. Vilassar de Mar (Barcelona): Oikos-Tau. Pensado, J. L. (1992). Galicia en su lengua y sus gentes. Biblioteca Gallega. A Coruña. Ramallo, F. (2012). El gallego en la familia: entre la producción y la reproducción. Caplletra, 53, 167-191. Recalde Fernández, M. e Silva Domínguez, C. (2016). Ser inmigrante en tempos de crise. Unha ollada multidisciplinar. Universidade de Santiago de Compotela. Sánchez, M. C. (2013). Estudo da ocupación no mercado de traballo en Galicia. Revista Galega de Economía, 22(2), 31-56. Sangrador, J. L. (1994). Identidades, actitudes y estereotipos en la España de las autonomías. Madrid: CIS. Serrano Cambón, F. L. (2006). Cronología inédita de Galicia. En: http://perso.wanadoo.es/cambon/. Tarrío Fernández, J. A. (1989). Cultura, educación e tradicións populares en Galicia. Edicións do Castro. Sada (A Coruña). Tezanos, J. F. (1988): “La estratificación social: Desigualdad y jerarquización” en S. del Campo, Tratado de Sociología, Madrid, Taurus (1992), pp. 287-318. Tezanos, J. F. (1988): “Principales teorías sobre estratificación social”, en S. del Campo, Tratado de Sociología, Madrid: Taurus, pp. 319-365. Vázquez Fernández, X. G. (2003). Galicia: Nunca Máis (cada 500 años). Barcelona: AEDEMO. Vázquez Fernández, Xosé Gabriel (2011). Perfil y Tipologías Sociales de Galicia. Madrid: Editorial Académica Española. Veira Veira, J. L. (dir.) (2007). Las actitudes y los valores sociales en Galicia. Madrid: CIS. Veira Veira, J. L. (coord) (2010). La evolución de los valores sociales en Galicia. A Coruña: Netbiblo. Villares, R. (2000). Historia, con algo de prospectiva. Vigo: Ir Indo Edicións. Villares, R. (2002). Sobre a identidade histórica de Galicia, en; "Galicia. Unha Luz no Atlántico”. Edicións Xeráis. Vigo.
Bibliografía complementaria