| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Analizar os conceptos e técnicas básicas así como as ferramentas coas que se manexa, aprendendo a visualizar o proceso na súa totalidade. | A3 |
||
| Capacidade para aplicar técnicas e procesos de creación e recursos técnicos ou humanos necesarios para o deseño de producción integral dun traballo audiovisual. | A18 |
||
| Capacidade de análise da forma icónica e a imaxe espacial tanto na imaxe fixa como en movemento. | A9 |
||
| Traballar de forma colaborativa. Traballar en equipo respetando os valores dos demais. Capacidade de autoavaliación crítica. | B5 B8 B16 |
||
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | C6 |
||
| Coñecer a función do Deseñador de Produción ou xefe do departamento artístico dentro do proxecto audiovisual. | B1 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1er BLOQUE. FUNCIÓN E RESPONSABILIDADES DO DESEÑADOR DE PRODUCIÓN | 1. Competencias e coñecementos do deseñador de produción. Orixe do deseño e primeiros deseñadores 2. O entorno da produción. Elementos para a construción de decorados e persoaxes 3. O uso dos efectos especiais na produción 4. Iluminación e cor nos decorados |
| 2º BLOQUE. PROCESO XERAL DE TRABALLO | 5. O storyboard 6. Documentación dos decorados, personaxes e localización de exteriores 7. Deseño previo, maquetas e planos de construción 8. Construción e montaxe de decorados |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Proba obxectiva | B1 C6 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Traballos tutelados | A3 A9 A18 B5 B8 B16 | 0 | 60 | 60 |
| Lecturas | A3 B1 B16 C6 | 0 | 20 | 20 |
| Atención personalizada | 6 | 0 | 6 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba obxectiva | Exame tipo test ou preguntas curtas, que suporá o 40% da nota final da asinatura. |
| Traballos tutelados | Desenvolvemento dunha escenografía. Traballo en grupo de tres ou catro persoas. Será o 60% da nota final da asinatura. |
| Lecturas | Lecturas persoais do temario, bibliografía e artigos sinalados polo profesor. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | B1 C6 | Exame tipo test ou preguntas curtas. Traballo individual do alumno. |
40 |
| Traballos tutelados | A3 A9 A18 B5 B8 B16 | Desenrolo escenográfico dun guión. Traballo en grupo. |
60 |
| Observacións avaliación | |||
|
E necesario ter aprobadas ambas partes (exame teórico e práctica) para superar a asinatura. As faltas de ortografía poden ser motivo de suspenso. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
ETTEDGUI, Peter (2001). Diseño de producción & dirección artística. Ed. Océano
Varios autores (2002). La Dirección Artística. Nickel Odeón nº 27
MURCIA, Félix (2002). La escenografía en el cine. Fundación Autor
HART, John (2001). La Técnica del Storyboard. Instituto Oficial de Radio y Televisión
STEVEN, Katz D. (2002). Plano a plano. De la idea a la pantalla. Editorial Plot
MILLERSON, Gerald (2001). Realización y producción en TV. Instituto Oficial de Radio y Televisión |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
OLSON, Robert L. (2002). Conceptos básicos de la dirección artística en cine y TV. Instituto Oficial de Radio y Televisión
GOROSTIZA, Jorge (1997). Directores Artísticos Del Cine Español. Cátedra, S.A.
VILA, Santiago (1997). La escenografía. Cine y arquitectura. Cátedra
MÁRQUEZ BERRIOS, Juan (2000). Maquillaje y caracterización. Instituto Oficial de Radio y Televisión
GUARDIA, M. / ALONSO, R (1993). Técnicas de construcción, ornamentación y pintura de decorados. Instituto Oficial de Radio y Televisión |
|
|
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | |||
|
| Observacións | |