| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Identificar oportunidades e retos que contribúan a un desenvolvemento ambiental, económico, político e social sostible en consonancia co establecido nos ODS nos procesos de produción de contidos xornalísticos e audiovisuais. TIPO: Coñecemento ou contido | AP33 |
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| Analizar y prever las tendencias del mercado periodístico y audiovisual en el escenario digital TIPO: Competencias | AP21 |
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| Gestionar contenidos informativos y de entretenimiento TIPO: Competencias | AP22 |
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| Analizar la evolución de las audiencias en el entorno digital TIPO: Competencias | AP23 |
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| Buscar vías de financiación y desarrollar planes de viabilidad de proyectos periodísticos y de entretenimiento TIPO: Competencias | AP31 |
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| Desarrollar hábitos y destrezas que permitan acometer proyectos de investigación tanto en el ámbito universitario como en el de la empresa. TIPO: Habilidades o destrezas | AP37 |
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| Utilizar las herramientas de las tecnologías y aplicaciones necesarias para el ejercicio de su profesión. TIPO: Habilidades o destrezas | AP38 |
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| Gestionar el tiempo y los recursos en los grupos de trabajo (elaboración de planes, priorización de actividades, identificación y gestión de críticas, identificación de roles, gestión de reuniones, cumplimiento de compromisos personales...) TIPO: Habilidades o destrezas | AP39 |
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| Desarrollar la escucha activa en los grupos de trabajo manteniendo una actitud empática y asertiva TIPO: Habilidades o Destrezas | AP40 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Xornalismo na internet | Evolución histórica dos medios dixitais Modelos actuais de medios dixitais Tendencias de futuro Redacción xornalística na internet Xornalismo de datos |
| 2. Márketing específico | Google News AMP Factores principais de posicionamiento Optimización de posicionamento Análise de audiencias |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Análise de fontes documentais | A31 | 0 | 15 | 15 |
| Presentación oral | A37 A38 A39 A40 | 25 | 0 | 25 |
| Aprendizaxe colaborativa | A39 A40 | 9 | 0 | 9 |
| Seminario | A21 A22 A23 A33 | 25 | 0 | 25 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Análise de fontes documentais | O alumnado, de forma autónoma, traballa sobre os materiais facilitados polo profesor ou obtidos por este. |
| Presentación oral | Os alumnos realizan tarefas relacionadas co desenvolvemento do proxecto de forma individual, que despois comparten cos seus compañeiros, profesores ou titores. |
| Aprendizaxe colaborativa | Os alumnos resolven problemas, desenvolven prácticas ou proxectos en equipo |
| Seminario | Presentación na clase de novos contidos e descrición dos materiais empregados, por parte do profesor. Preguntas dos estudantes |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Aprendizaxe colaborativa | A39 A40 | Exercicio práctico de xornalismo de datos . Exercicio de deseño da presenza orgánica dunha empresa en redes sociais e estratexia de Paid Media da mesma en RRSS |
60 |
| Seminario | A21 A22 A23 A33 | O Seminario inclúe a “INTERVENCIÓN DO ALUMNO NA AULA” como método de avaliación que queda reflectido na memoria de verificación do título. | 20 |
| Presentación oral | A37 A38 A39 A40 | Presentación e defensa dos trabajos realizados | 20 |
| Observacións avaliación | |||
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Todos os aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Salaverría, R (2019). Digital journalism. John Wiley & Sons
Gray, J., Bounegru, L., & Chambers, L. (2014). Manual de periodismo de datos . http://interactivos.lanacion.com.ar/manual-data/index.html
Salaverría, R., Martínez-Costa, M. P., & Breiner, J. (2018). Mapa de los cibermedios de España en 2018: análisis cuantitativo . Revista Latina de Comunicación Social, 73 |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |