| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Conceptualizar y diseñar productos comunicativos periodísticos y de entretenimiento en cualquier plataforma, a partir del análisis de las tendencias de consumo | AP32 |
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| Diseñar soluciones comunicativas de carácter periodístico o reputacional | AP24 |
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| Capacidad para evaluar los costes de ideas y guiones a través del análisis de los recursos humanos y materiales necesarios para su realización | AP29 |
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| Utilizar las herramientas de las tecnologías y aplicaciones necesarias para el ejercicio de su profesión. | AP38 |
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| Gestionar el tiempo y los recursos en los grupos de trabajo (elaboración de planes, priorización de actividades, identificación y gestión de críticas, identificación de roles, gestión de reuniones, cumplimiento de compromisos personales...) | AP39 |
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| Desarrollar la escucha activa en los grupos de trabajo manteniendo una actitud empática y asertiva | AP40 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Dirección de Produción en Cine | As regras do xogo do sistema audiovisual Da idea ao concepto proposto. Orzamento de desenvolvemento. Financiamento público. Financiamiento privado. Plan financeiro. Introdución Postproducción: cando comeza? Áreas de responsabilidade: Xestión de equipos humanos: Etapas de postproducción de principio a fin |
| Dirección de Produción en Televisión | Relación entre canles xeneralistas, plataformas OTT e produtoras. Modelos de produción. O orzamento televisivo Plan de produción |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A29 A39 A40 | 20 | 21 | 41 |
| Traballos tutelados | A32 A24 A38 | 50 | 58 | 108 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral da materia coa axuda de medios audiovisuais. Estas sesións sitúan ao alumnado no ambiente axeitado para realizar traballos tutelados. |
| Traballos tutelados | Estas actividades céntranse no desenvolvemento de capacidades relacionadas coa observación directa e sistemática, e na análise e recollida de información para a creación de produtos audiovisuais. Serán traballos individuais ou en grupo. Para acadar os obxectivos é necesario realizar un traballo autónomo e presencial. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A29 A39 A40 | Exposición oral da materia coa axuda de medios audiovisuais. Seguimento continuado e participación na clase. | 40 |
| Traballos tutelados | A32 A24 A38 | Configurar un equipo de produción e elaborar un plan de traballo e orzamento. |
60 |
| Observacións avaliación | |||
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Todos os aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Pardo, Alejandro (1999). David Puttnam, un productor cretivo. Rialp
Augros, J (2000). El dinero de Hollywood. Paidós
Campbell, Joseph (1949). El heroe de las mil caras. Fondo de cultura económica
Pardo, Alejandro (2003). El oficio de producir películas:el estilo Puttnam. Ariel
Pardo, Alejandro (2002). El productor del cine. Nickel Odeon
Mollá Furió, D (2012). La producción cinematográfica. UOC
Ballo, Jordi (2006). La semilla inmortal. Anagrama |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |