| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Conceptualizar e deseñar productos comunicativos xornalísticos e de entretemento en cualquera plataforma, a partir da análise das tendencias de consumo TIPO: Competencial | AP32 |
||
| Deseñar solución comunicativas de carácter xornalístico ou reputacional TIPO: Competencias | AP24 |
||
| Deseñar proxectos e solucións xornalísticas e audiovisuais, identificando os retos emerxentes na contorna dixital, e aplicaros as necesidades reais da contorna social e económica TIPO: Competencias | AP28 |
||
| Capacidade para avaliar os custos de ideas e guions a través da análise dos recursos humanos e materiais necesarios para a sua realización TIPO: Competencias | AP29 |
||
| Utilizar as ferramentas das tecnoloxías e aplicacións necesarias para o exercicio da súa profesión. TIPO: Habilidades ou destrezas | AP38 |
||
| Xestionar o tempo e os recursos nos grupos de traballo (elaboración de plans, priorización de actividades, identificación e xestión de críticas, identificación de roles, xestión de reunións, cumprimiento de compromisos personais...) TIPO: Habilidades ou destrezas | AP39 |
||
| Desenvolver a escoita activa nos grupos de traballo mantendo unha actitude empática e asertiva TIPO: Habilidades ou destrezas | AP40 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Dirección de Producción Multipantalla | Modelos de distribución Novos formatos e migración de contidos |
| Dirección de Producción en Animación | Diferenzas fundamentais entre producir animación e imaxe real Exemplos das diferentes técnicas. Orzar e financiar un proxecto de animación |
| Dirección de Producción en Videoxogos e E-sports |
Produción de videoxogos Os videoxogos como xeradores de contido audiovisual Streaming Gaming & Esports Contidos Audiovisuais en ESports |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A29 A38 A39 A40 | 2 | 47 | 49 |
| Seminario | A32 A24 A28 | 25 | 0 | 25 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | Os alumnos, de maneira autónoma, traballan os materiais proporcionados polo docente ou conseguidos por eles. Os alumnos, de maneira autónoma, fóra de horas de clase, individualmente ou en equipo, resolven problemas, desenvolven prácticas ou proxectos. |
| Seminario | Exposición en clase de novos contidos e descrición dos materiais utilizados, por parte do profesor. Preguntas dos alumnos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Seminario | A32 A24 A28 | Exposición en clase de novos contidos e descrición dos materiais utilizados, por parte do profesor. Preguntas dos alumnos. | 80 |
| Estudo de casos | A29 A38 A39 A40 | Configurar un equipo de produción e elaborar un plan de traballo aplicando os coñecementos adquiridos | 20 |
| Observacións avaliación | |||
|
Todos os aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Ecijabernal, H. (2000). Cómo producir, distribuir y financiar una obra. Libro blanco del audiovisual. audiovisual. Exportfilm
Sainz, M (2002). El productor audiovisual. Síntesis
Arnau Quiles (2017). Producción de cine digital. Ma Non Troppo
Alejandro Pardo (2015). Producción ejecutiva de proyectos cinematográficos.. Eunsa |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |