| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| A1 | CE1 - Conocer y saber aplicar los aspectos teóricos y prácticos de todas las cuestiones jurídicas relacionadas con los videojuegos y los productos de animación. |
| A20 | CE20 - Comprender y saber aplicar los modelos de gestión de proyectos de animación y videojuegos. |
| B2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B9 | CG4 - Conocer los procedimientos, destrezas y metodologías necesarios para la adaptación del proceso creativo al medio digital y la producción de obras artísticas a través de tecnologías específicas. |
| B11 | CG6 - Capacidad crítica y autocrítica. Necesaria en todo proceso creativo en el que se busca un compromiso con la calidad del trabajo, los resultados y las soluciones propuestas. |
| B12 | CG7 - Trabajo en equipo. Capacidad de abordar proyectos en colaboración con otros estudiantes, asumiendo roles y cumpliendo compromisos de cara al grupo. |
| B13 | CG8 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, integrando las diferentes partes del programa, relacionándolas y agrupándolas en el desarrollo de productos complejos. |
| B14 | CG9 - Capacidad de diseño y gestión de proyectos, resolviendo los aspectos narrativos, técnicos y de gestión del proyecto de animación o videojuego. |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | CT2 - Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | CT3 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | CT4 - Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía respectuosa coa cultura democrática, os dereitos humanos e a perspectiva de xénero. |
| C5 | CT5 - Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | CT6 - Adquirir habilidades para a vida e hábitos, rutinas e estilos de vida saudables. |
| C7 | CT7 - Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social. |
| C8 | CT8 - Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| C9 | CT9 - Ter a capacidade de xestionar tempos e recursos: desenvolver plans, priorizar actividades, identificar as críticas, establecer prazos e cumprilos. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Acceso ao coñocemento do entorno xurídico en que se desenrola a actividade do desenvolevemento de videoxogos, es especial, nos aspectos relacionados coa propiedad inetlectual, o licenciamiento a la protección de datos | A1 A20 |
B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 B13 B14 |
C2 C4 |
| Compresión e aprendizaxe dos conceptos de Dereito Audiovisual relativos a libertade de información e á publicidade así como os temas relativos á protección dos datos personais | A1 A20 |
B2 B5 B9 B11 B12 B13 B14 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. A PROTECCIÓN DA CREACIÓN DIXITAL E OS VIDEOXOGOS MEDIANTE O COPYRIGHT | a) Concepto de dereitos de autor b) Importancia económica da industria da creación dixital, da animación e dos videoxogos |
| 2. OBRAS PROTEXIDAS POLO DEREITO DE AUTOR | a) Obras científicas, artísticas e literarias b) As creacións dixitais e os videoxogos son obras? |
| 3. OUTROS DEREITOS SOBRE CREACIÓNS DIXITAIS E VIDEOXOGOS | a) Música, personaxes, etc. b) Marcas |
| 4. O AUTOR DA OBRA | a) O autor b) Creacións con varios autores c) Obras creadas por encargo |
| 5. REQUISITOS | a) Orixinalidade b) Plasma nun soporte c) Non é imprescindible rexistrar a creación dixital ou o videoxogo |
| 6. DEREITOS MORAIS DO AUTOR | a) Recoñecemento b) Integridade c) Outros |
| 7. LÍMITES DO COPYRIGHT | a) Límites b) Copia privada e a excepción dos videoxogos |
| 8. AS LICENZAS | a) Cesión a terceiros dos dereitos sobre creacións dixitais b) Licenzas de explotación máis habituais c) Licenzas abertas |
| 9. PROTECCIÓN DO COPYRIGHT | a) Piratería e plaxio b) Protección civil c) Protección penal d) A Comisión da Propiedade Intelectual |
| 10. REXISTRO DE CREACIÓNS DIXITAIS E VIDEOXOGOS | a) O Rexistro da Propiedade Intelectual b) Outras alternativas para rexistrar obras |
| 11. DEREITO PÚBLICO DOS VIDEOXOGOS | a) A súa relación coas liberdades públicas b) A protección dos menores c) Producción de videoxogos como insutria cultural. Réxime de axudas d) A publicidade e os videoxogos e) Réxime de protección de datos personais |
| 12. O RÉXIMEN XURÍDICO DOS E-SPORT | A regulación dos e-sports |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A1 B2 B3 B4 B11 C1 C2 | 9 | 28 | 37 |
| Seminario | A1 A20 B3 B13 C4 | 3.5 | 0 | 3.5 |
| Proba obxectiva | A1 B12 C3 C7 C8 | 1 | 0 | 1 |
| Discusión dirixida | B2 | 8 | 25 | 33 |
| Sesión maxistral | A1 A20 B5 B9 B14 C5 C6 C9 | 9 | 28 | 37 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Elaboración de informe do traballo por grupos e presentación oral |
| Seminario | Seminario co profesional invitado |
| Proba obxectiva | Estudo persoal do alumnado de base teórica |
| Discusión dirixida | Desenrollo de casos prácticos presentados polo alumnado |
| Sesión maxistral | clases expositivas |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A1 B2 B3 B4 B11 C1 C2 | Avaliación dos traballos presentados polos alumnos | 40 |
| Sesión maxistral | A1 A20 B5 B9 B14 C5 C6 C9 | Asistencia activa ás clases presenciais | 10 |
| Proba obxectiva | A1 B12 C3 C7 C8 | Avaliación dos coñecementos dos alumnos sobre a base teórica das materias impartidas | 50 |
| Observacións avaliación | |||
|
Os criterios e as condicións da evaluación serán as mesmas para a primeira e segunda oportunidades, así como para a oportunidade adiantada. Todos os aspectos normativos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
RAMOS GIL DE LA HAZA y ORTEGA BURGOS (2013). Derecho de los videojuegos. Aspectos jurídicos y de negocio. Aranzadi
TORANZO SERRANO y ESTÉVEZ SANZ (2022). e-Sports: el derecho deportivo en entornos digitales. La Ley
BOUZA LÓPEZ, M. A. (1997). la protección jurídica de los videojuegos . Marcial Pons
TOLMOS RODRÍGUEZ-PIÑEIRO, L. M (2019). Principios legales de los videojuegos y los e-sports. Síntesis
PALOMAR OLMEDA, A. (2017). Régimen jurídico de las competiciones de videojuegos. Difusión jurídica
NABEL, D. D. & CHANG, B. (2018). Video Game Law in a Nutsell. West Academic |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |