Competencias / Resultados do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecer os pasos para realizar un programa e as suas principais compoñentes |
A22
|
B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16
|
C3
|
Coñecer e saber utilizar as estructuras de control da programación estructurada |
A22
|
B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16
|
C3
|
Coñecer e saber utilizar distintas organizacións de datos |
A22
|
B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16
|
C3
|
Construir programas correctos, ben organizados, documentados e eficientes |
A22
|
B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16
|
C3
|
Saber manexar software de control de versións |
A22
|
B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16
|
C3
|
Aplicar os coñecementos adquiridos no desenvolvemento e depuración de aplicacións que se executen en sistemas programables de control automático, formando parte da Operational Technology a bordo. |
A22
|
B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16
|
C3
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1. INTRODUCCIÓN |
1.1. MICROCONTROLADORES
1.2. LINGUAXES DE PROGRAMACIÓN |
2. TIPOS, OPERADORES E EXPRESIÓNS |
2.1. TIPOS DE DATOS
2.2. OPERADORES
2.3. EXPRESIÓNS |
3. ESTRUTURAS DE CONTROL |
3.1. SECUENCIAL
3.2. ALTERNATIVA
3.3. REPETITIVA |
4. FUNCIÓNS |
4.1. VALOR DE RETORNO
4.2. ARGUMENTOS
4.3. INICIALIZACIÓN
4.4. RECURSIVIDADE |
5. ESTRUTURAS DE DATOS |
5.1. ARRAYS
5.2. PUNTEIROS
5.3. ESTRUTURAS |
6. DESEÑO DE ALGORITMOS |
6.1. PROGRAMACIÓN PROCEDIMENTAL VS PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBXECTOS
6.2. CLASES E OBXECTOS
6.3. ATRIBUTOS E MÉTODOS
6.4. HERDANZA E XERARQUÍA DE CLASES
6.5. POLIMORFISMO, FUNCTION OVERLOADING E FUNCTION OVERRIDING
6.6. NOVAS TENDENCIAS: JAVA, SWIFT
|
7. PRINCIPIOS DE ENXEÑARÍA DO SOFTWARE |
7.1. LINGUAXE UNIFICADA DE MODELADO (UML)
7.2. MODULARIEDADE E REUTIZACIÓN DE CÓDIGO (LIBRARÍAS)
7.3. PATRÓNS DE DESEÑO |
8. CONTROL DE VERSIÓNS |
8.1. GIT
8.2. GITHUB |
9. PROGRAMACIÓN DE APLICACIÓNS PARA A RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NO ÁMBITO DA OPERATIONAL TECHNOLOGY MARIÑA |
|
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Traballos tutelados |
A22 B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16 C3 |
14 |
56 |
70 |
Sesión maxistral |
A22 B13 B16 |
21 |
21 |
42 |
Prácticas de laboratorio |
A22 B2 B7 B13 B15 C3 |
7 |
21 |
28 |
|
Atención personalizada |
|
10 |
0 |
10 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Traballos tutelados |
Proporase a realización dun traballo tutelado relacionado co seu ámbito profesional no que o alumnado deberá integrar os coñecementos adquiridos non só nesta materia, senón tamén noutras materias da titulación.
Este traballo levarase a cabo de forma autónoma, co apoio do profesorado. Para elo se lle proporcionará o equipo hardware necesario que deberá programar para conseguir o seu correcto funcionamento. O traballo defenderase presencialmente ou a través de Teams, e entregarase facendo uso de ferramentas como o Campus Virtual e Github.
|
Sesión maxistral |
O profesor fará unha descripción dos contidos de cada tema, relacionándoos cos conceptos adquiridos previamente. Despois desenrolará os contidos teóricos utilizando transparencias e exemplos prácticos. Estas sesión poderán desenvolverse usando Teams e o Campus Virtual. |
Prácticas de laboratorio |
Proporanse una serie de exercicios para que o alumno aprenda a desenrolar sinxelos algoritmos cos que resolver os problemas que se lle indiquen, utilizando para elo as estructuras de control , así coma os tipos e estructuras de datos básicas dunha linguaxe de programación. O alumnado poderá desenvolver estas prácticas tanto de maneira presencial no laboratorio coma de maneira autónoma a distancia. Se lle proporcionará un kit coas compoñentes electrónicas necesarias para as mesmas.
A entrega se fará usando o Campus Virtual, onde deben subir o código do algoritmo e un pequeno vídeo que demostre o funcionamento do programa.
|
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Prácticas de laboratorio |
Traballos tutelados |
|
Descrición |
A atención personalizada é imprescindible para dirixir ao alumnado na realización do traballo proposto, tratando de aportar solución a os problemas e dúbidas que vaian aparecendo ao longo do desenvolvemento do mesmo, así como para orientar ao alumnado na resolución dos exercicios de programación que lles crearon máis dificultades.
Farase uso dos seguintes medios:
- Correo electrónico: Diariamente. Uso para facer consultas, solicitar encontros virtuais para resolver dúbidas e facer seguimento do traballo tutelado.
- Campus Virtual: Diariamente. Segundo a necesidade do alumnado. Dispoñen dos enunciados dos exercicios prácticos e vídeos de elaboración propia nos que se explica a resolución dos exemplos. Ademáis, tamén dispoñen de enlaces a páxinas web con manuais e titoriais.
- Teams. Diariamente. Segundo a necesidade do alumnado. Utilizarase para o seguimento e apoio do traballo tutelado e as prácticas.
|
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Prácticas de laboratorio |
A22 B2 B7 B13 B15 C3 |
Resolución e entrega das prácticas de laboratorio |
30 |
Traballos tutelados |
A22 B2 B5 B7 B9 B13 B15 B16 C3 |
Realización, exposición e defensa do traballo tutelado proposto |
70 |
|
Observacións avaliación |
Todos os aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación ao estudo”, “permanencia” e “fraude académica” rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC. Os criterios de avaliación
contemprados no cadro A-III/6 do Código STCW e recollido no Sistema de Garantía
de Calidade teránse en conta á hora de deseñar e realizar a avaliación.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Torrente Artero, O. (2016). El Mundo Genuino-Arduino. Curso Práctico de Formación. RC Libros
García Carballeira, F.; Calderón Mateos, A.; Carretero Pérez, J.; Fernández Muñoz, J. y Pérez Menor (2003). Problemas Resueltos de Programación en Lenguaje C. Thomson
Antonakos, J.L. y Mansfield Jr., K.C. (2004). Programación Estructurada en C. Prentice Hall |
|
Bibliografía complementaria
|
Ganazhapa, B.O. (2016). Arduino. Guía Práctica. RC Libros
Kernighan, B.W. y Ritchie, D.M. (1991). El Lenguaje de Programación C. Prentice Hall
Banzi, M y Shiloh, M. (2016). Introducción a Arduino. Anaya
Stroustrup, B. (2013). The C++ Programming Language. Pearson |
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
Sistemas Electrónicos de Comunicacións e Axuda á Navegación/631G03050 | Redes e Comunicacións/631G03052 | Instrumentación e Sensórica/631G03046 | Automatismos e Sistemas de Control/631G03038 | Electrónica Analóxica/631G03031 | Electrónica Dixital/631G03032 | Electrónica de Potencia/631G03035 |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
Sistemas Electrónicos de Adquisición de Datos/631G03058 |
|
Materias que continúan o temario |
|
|