| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Coñecemento teórico e práctico das propiedades físicas, mecánicas e tecnolóxicas dos materiais máis utilizados en construción. | A9 |
||
| Coñecemento da relación entre a estrutura dos materiais e as propiedades mecánicas que dela derívanse. | A13 |
||
| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. Aproveitamento e incorporación das novas tecnoloxías no ámbito da actuación da enxeñería civil, e a importancia da innovación na profesión da enxeñería | B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B15 B17 B18 B19 B20 |
||
| Traballar de forma colaborativa. Presentación de traballos organizados e planificados. Claridade na exposición oral e escrita e comunicarse dun xeito claro e conciso. | C2 C3 C9 C13 C16 C17 C18 C19 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Ensaio de Tracción |
Configuración do ensaio Deformacións elásticas Deformacións plásticas Estricción |
| Propiedades cuantitativas | Limite elástico Modulo elasticidade Ductilidade Resiliencia Tenacidade Coeficiente de endurecimento por deformación Coeficiente seguridade |
| Tipos de materiais | Fráxil Plástico dúctil Dúctil con endurecimento por deformación Dúctil con bajo coeficiente de endurecimento Material con fluencia Material compuesto |
| Leis empíricas tensión-deformación |
Modelo Ramberg-Osgood Modelo Hollomon Modelo Elastoplástico |
| Comportamento ingenieril e verdadero | Deformación verdadera Aditividade da deformación Tensión verdadera Generalización lei de Hooke Inestabilidade plástica |
| Implementación de cálculos no Excel | Introdución a Excel Hojas de calculo, funcións de enxeñería, gráficos e tablas Modelización dun ensaio experimental ata rotura dun acero pretensado. Tensión-Deformación Enxeñeril |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A9 A13 B11 B12 B19 C2 | 10 | 10 | 20 |
| Prácticas a través de TIC | A9 A13 B1 B2 B3 B5 B9 B11 B15 B6 B8 B18 B19 B17 B20 B7 C3 C13 C18 C2 | 20 | 50 | 70 |
| Lecturas | A9 A13 B6 B17 B20 C2 | 2 | 6 | 8 |
| Presentación oral | A9 A13 B4 B10 B12 B20 C16 C17 C18 C9 C19 | 1 | 13 | 14 |
| Atención personalizada | 0.5 | 0 | 0.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Nestas clases maxistrais o profesor expón os coñecementos e destrezas teóricos que o alumno debe adquirir para afrontar con autonomía a materia |
| Prácticas a través de TIC | O alumno terá que desenvolver os contidos expostos no programa en dúas plataformas informáticas |
| Lecturas | Durante o curso o alumno contará con diferentes materiais relacionados coa materia |
| Presentación oral | O alumno realizará unha presentación dun tema da materia do curso |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Presentación oral | A9 A13 B4 B10 B12 B20 C16 C17 C18 C9 C19 | Avaliación da presentación oral | 90 |
| Sesión maxistral | A9 A13 B11 B12 B19 C2 | Asistencia | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
b) Cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa a falta e respecto da materia en que se cometese: o/a estudante será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta se produce na primeira oportunidade como na segunda. Para isto, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario.
|
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Toledano M. y Monsalve A. (2008). Ciencia e Ingeniería de Materiales. Andavira
Gordon, J.E. (). Estructuras o por qué las cosas no se caen. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
William Smith & Javad Hashemi (2006). Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. Mc Graw Hill
William D. Callister, J.r (2002). Introducción a la Ciencia e Ineniería de los Materiales. Reverté
Donald R. Askeland & Pradeep P. Phulé (2006). The Science and Engineering of Materials. Thompson |
|
|
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
-Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores/as de ambos sexos na medida do posible , propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas...) -Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. -Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas." |