| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Coñecer conceptos básicos do electromagnetismo e a teoría de circuítos eléctricos. Análise de redes, circuítos CC e CA (monofásicos e tres). O circuíto magnético como enlace entre a teoría de circuítos eléctricos e máquinas eléctricas. | A5 A20 A21 |
B1 B4 B5 B6 B7 B8 B15 B16 |
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| Presentar os principios xerais de máquinas e instalacións eléctricas, afondando no coñecemento das máquinas estática eléctrica (transformadores) e dinámicas (máquinas síncronas asíncrono, e DC). Coñecer as normas de alta e baixa tensión, así como unha visión xeral de xeración de enerxía en España. | A5 A20 A21 A22 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B11 |
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| Coñecer as principais fontes e recursos enerxéticos e a súa relación co medio ambiente e o crecementeo sostible. Valorar as novas tecnoloxías enerxéticas e coñecer o seu impacto real na economía. | A4 A5 A20 |
B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B16 |
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| Coñecer os principios básicos da transformación de calor en traballo mecánico nas máquinas térmicas e os diferentes combustíbeis. Coñecer as diferentes formas -fosiles, nuclear e outros- de obtención de calor. Valorar as vantaxes es os inconvenientes das diferentes tecnoloxías, particularmente en relación co medio ambiente. | A20 A21 A22 |
B1 B2 B3 B11 |
C1 C3 C4 C6 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. INTRODUCCIÓN AL SECTOR ENERGÉTICO Y ELÉCTRICO. | Fuentes de energía. Energía primaria y secundaria. Usos de la energía. Panorama mundial y nacional. Introducción a la Electricidad. |
| 2. CORRIENTE CONTINUA. | Electromagnetismo básico. Elementos eléctricos básicos. Leyes de circuitos. Potencia eléctrica. Prácticas de circuitos eléctricos. |
| 3. CORRIENTE ALTERNA Y TRIFÁSICA. | Generación de corriente alterna. Representación con vectores. Potencia eléctrica. |
| 4. MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS. | Máquinas eléctricas. Introducción al sistemas eléctrico. Instalaciones de baja tensión. Prácticas de laboratorio: instalación eléctrica de una vivienda. |
| 5. ENERGÍA HIDROELÉCTRICA. | Máquinas hidráulicas y centrales hidroeléctricas. |
| 6. COMBUSTIBLES FÓSILES Y MÁQUINAS TÉRMICAS. | Combustibles sólidos, líquidos y gaseosos. Carbón, petróleo y derivados, gas natural. Reacciones de combustión y contaminantes. Calderas y máquinas térmicas. |
| 7. ENERGÍA NUCLEAR. | Reacciones nucleares. Combustibles y residuos. Seguridad nuclear. |
| 8. ENERGÍAS ALTERNATIVAS. | Energías alternativa, renovable, sostenible. Impacto ambiental. Cambio climático. Ahorro energético, eficiencia y rentabilidad. |
| 9. USOS DE LA ENERGÍA. | Uso industrial, comercial, residencial y transporte. Informes del REE e IDAE. TRABAJO DE CURSO. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A4 A20 A21 A22 | 39 | 58.5 | 97.5 |
| Solución de problemas | A4 A5 A20 A21 A22 B8 B15 B3 B6 B16 C3 | 12.25 | 12.25 | 24.5 |
| Prácticas de laboratorio | A5 A20 A22 B8 | 8 | 8 | 16 |
| Proba de resposta múltiple | A5 A20 A21 A22 B15 B6 | 6 | 0 | 6 |
| Atención personalizada | 6 | 0 | 6 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Los diferentes profesores de la asignatura irán presentando en sesión magistral los diferentes temas de la asignatura. Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Solución de problemas | Los profesores de la materia realizarán de manera colaborativa con los alumnos ejercicios prácticos de aplicación de los conocimientos teóricos para fortalecer la asimilación de estos. Los alumnos contarán con boletines de problemas en los temas que así lo demandan. |
| Prácticas de laboratorio | Montaje, medición y cálculo de cricuitos eléctricos de CC. Montaje de la instalación eléctrica de una vivienda |
| Proba de resposta múltiple | Valoración de los conocimientos de los alumnos en un examen tipo test |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Proba de resposta múltiple | A5 A20 A21 A22 B15 B6 | El sistema de evaluación consta de un examen tipo test con un número de preguntas entre 20 y 40. El tiempo total para resolverlo es de 2 minutos por pregunta. Cada pregunta tiene cuatro posibles respuestas. Debe contestarse SOLO UNA de ellas. Cada respuesta acertada suma un punto, cada respuesta errónea descuenta 1/3 de punto, y las preguntas no contestadas ni suman ni restan. La calificación final sobre 10 vendrá dada por nota=10/preguntas*(aciertos-fallos/3) |
70 |
| Solución de problemas | A4 A5 A20 A21 A22 B8 B15 B3 B6 B16 C3 | valoración de los problemas resueltos por los alumnos | 10 |
| Prácticas de laboratorio | A5 A20 A22 B8 | inspección y medida del funcionamiento de los diferentes montajes | 20 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Joseph A. Edminister (1997). Circuitos Eléctricos. McGraw-Hill (Col Schaumm)
José García Trasancos (2006). Electrotecnia. Thomson Paraninfo
Instituto para la Diversificación y Ahorro Energético (2015). Informe Anual de Consumos Energéticos. IDAE
Red Eléctrica de España (2015). Informe Anual Sitema Eléctrico. Red Electrica de España |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |