Asistencia obligatoria a clases de un mínimo del 80%.
En caso de ausencias se justificarán con la documentación oportuna.

En aplicación de la “Norma que regula el régimen de
dedicación al estudio y la permanencia y progresión de los estudiantes de grado
y máster universitario en la UDC” (aprobada en Consejo de Gobierno de 4 de mayo
de 2017), los estudiantes a los que se les reconozca la jornada a tiempo
parcial los estudiantes y la dispensa académica correspondiente, estarán
exentos de asistencia a clase; sin embargo, estos estudiantes deberán entregar
los informes y trabajos correspondientes antes de la fecha fijada para el
examen de la asignatura.

La realización fraudulenta de pruebas o actividades de
evaluación, una vez acreditada, implicará directamente la calificación de
suspensión en la convocatoria en que se cometa: el estudiante será calificado
con "suspensión" (nota numérica 0) en la correspondiente convocatoria
del curso académico, tanto si la infracción se comete en la primera oportunidad
como en la segunda. Para ello, su calificación será modificada en el informe de
primera oportunidad, si fuera necesario.

Recomendaciones para aprobar la asignatura en la
segunda oportunidad:

Para estudiantes con asistencia: los mismos criterios
que en la primera oportunidad

Para los estudiantes con dispensa, ésta se establecerá
con el profesorado

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
- Reconocer y manejar las herramientas TIC para el tratamiento de las dificultades de aprendizaje en lectoescritura. · Seleccionar la documentación bibliográfica necesaria para un trabajo de investigación. · Aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación empleados en la evaluación y la intervención del lenguaje escrito. · Discriminar las características diferenciales de la intervención en el lenguaje y la comunicación en los ámbitos familiar, escolar, clínico y asistencial. · Programar sesiones de entrenamiento funcional de las dificultades del lenguaje escrito y la Proción de la lectura y la escritura	AI1 AI2 AI3 AI6 AI11	BI1 BI2 BI3	CI2 CI3 CI4 CI5

Temas	Subtemas

1. El aula como espacio de intervención en las dificultades lectoescritoras 2. Intervención en Educación Infantil y Primaria. Del lenguaje oral al lenguaje escrito: aprender a leer y escribir 3. Intervención en Educación Primaria y Secundaria. La Comprensión lectora: leer para aprender 4. Nuevos retos: TICS, IA; Lectura Fácil; Lectura y adolescencia; Otros….	Actuación preventiva en el contexto escolar y Modelo de Respuesta a la Intervención Importancia de la lectura compartida y de los programas para facilitar el aprendizaje del lenguaje escrito. Comprender un texto: modelos de comprensión, tipos de comprensión (literal, inferencial y crítica) y factores de las dificultades en la comprensión Incidencia de las TICs y la IA en los nuevos modelos lectores y escritores; aplicaciones de la Lectura Fácil; La adolescencia: ¿enganche o abandono lector?

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Prácticas clínicas	A3 B3 B2 B4 C3	10	5	15
Sesión maxistral	A2 A6 C4 C5 C6	10	2	12
Portafolios do alumno	A1 A11	0	10	10
Presentación oral	A1 A2 A6 A11	3	10	13

Atención personalizada		0		0

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Prácticas clínicas
Sesión maxistral
Portafolios do alumno
Presentación oral

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Portafolios do alumno	A1 A11	de actividades prácticas	45
Sesión maxistral	A2 A6 C4 C5 C6	asistencia y participación	10
Presentación oral	A1 A2 A6 A11	de actividades prácticas	45

Observacións avaliación
Asistencia obligatoria a clases de un mínimo del 80%. En caso de ausencias se justificarán con la documentación oportuna. En aplicación de la “Norma que regula el régimen de dedicación al estudio y la permanencia y progresión de los estudiantes de grado y máster universitario en la UDC” (aprobada en Consejo de Gobierno de 4 de mayo de 2017), los estudiantes a los que se les reconozca la jornada a tiempo parcial los estudiantes y la dispensa académica correspondiente, estarán exentos de asistencia a clase; sin embargo, estos estudiantes deberán entregar los informes y trabajos correspondientes antes de la fecha fijada para el examen de la asignatura. La realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaluación, una vez acreditada, implicará directamente la calificación de suspensión en la convocatoria en que se cometa: el estudiante será calificado con "suspensión" (nota numérica 0) en la correspondiente convocatoria del curso académico, tanto si la infracción se comete en la primera oportunidad como en la segunda. Para ello, su calificación será modificada en el informe de primera oportunidad, si fuera necesario. Recomendaciones para aprobar la asignatura en la segunda oportunidad: Para estudiantes con asistencia: los mismos criterios que en la primera oportunidad Para los estudiantes con dispensa, ésta se establecerá con el profesorado

Bibliografía básica

Bibliografía complementaria

Observacións