A avaliación continua é obrigatoria para todo o alumnado agás para o alumnado con dispensa académica aprobada. Para aprobar a asignatura deberase obter como mínmo 5 puntos da suma das prácticas de clase (ata 20%) , traballo colaborativo de obrigada exposición oral na aula (ata 30%) e das 2 probas, tipo test, de 20 preguntas (ata 50%). En caso de non chegar ao 5, poderán presentarse ao exame final da materia quedando anulada a nota do exame que tiñan.

Para poder ter acceso á avaliación continua é requisito imprescindible a asistencia ás clases da asignatura; a ausencia a 3 clases, sen xustificación, implicará a suspensión de dita avaliación continua e polo tanto, ser calificado igual que os alumnos de dispensa.

Os estudantes con dispensa académica ou o alumnado con mais de 3 faltas sen xustificar, serán avaliados do
seguinte xeito:

- Proba : exame tipo test de toda a materia de 50 preguntas, sumando as respostas positivas (0,2) e restando as negativas(0,10). A
súa nota será dun 100%

No
caso de estudantes que, tras un informe da Unidade de Atención á Diversidade,
teñan que ter condicións especiais de avaliación, seguiranse as pautas
recomendadas polo dito Servizo

A convocatoria extraordinaria estará sometida ás mesmas normas

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
Historia das relacións laborais.	A12
Transmitir e comunicarse por escrito e oralmente usando a terminoloxía e as técnicas adecuadas.	A13
Interpretar datos e indicadores socioeconómicos	A18
Comprender a relación entre procesos sociais e a dinámica das relacións laborais.	A32
Comprender o carácter dinámico e cambiante das relacións laborais no ámbito nacional e internacional.	A33
Interrelacionar as distintas disciplinas que configuran as relacións laborais	A34
Análise crítico das decisións emanadas dos axentes que participan nas relacións laborais	A35
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma			C1
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.			C4
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse			C6
Capacidade de análise e síntese		B2
Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesiona		B6
Razoamento crítico.		B8
Recoñecemento á diversidade e á multiculturalidade		B10
Aprendizaxe autónomo.		B14

Temas	Subtemas
Tema 1: Os inicios do liberalismo ecónómico e político	1.1 Oríxes do liberalismo 1.2 Principios do liberalismo 1.3 O liberalismo económico
Tema 2:O Estado do Benestar e o Capitalismo posterior á Segunda Guerra Mundial	2.1 O liberalismo dos anos 30 2.2 O Estado do Benestar 2.3 A crise de 1973 2.4 Segunda Crise do Petróleo 2.5 Consecuencias da Crise
Tema 3: Os feminismos e a condición da muller	3.1 A división sexual do traballo 3.2 A loita polos dereitos civís e políticos 3.3 Os dereitos das mulleres dende a década dos anos 60
Tema 4: Os socialismos	4.1 As Orixes 4.2 O Anarquismo 4.3 O Marxismo 4.4 A expansión do Socialismo
Tema 5: O movemento obreiro	5.1 Introdución 5.2 Os primeiros conflictos da Sociedade Industrial 5.3 Xeralización e Internacionalización do Movemento Obreiro 5.4 O Movemento Obreiro en España
Tema 6: Os Fascismos	6.1 Qué é o fascismo? 6.2 Características dos fascismos 6.3 O fascismo italiano 6.4 O nazismo alemán 6.5 Outros fascismos
Tema 7: aproximación ás relacións internacionais	7.1. A era do imperialismo, a descolonización eo desenvolvemento de novos estados 7.2. A ocupación de Palestina e da política de Israel 7.3. conflitos recentes no mundo islámico 7.4. O bloque comunista

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Actividades iniciais	A12 A13 A18 A32 A33 A34 B2 B6 B8 B14 C1 C4 C6	2	2	4
Sesión maxistral	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B8 B10 B14 C1 C4	12	18	30
Lecturas	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B6 B8 B10 B14 C1 C4	8	9	17
Traballos tutelados	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B6 B8 B10 B14 C1 C4 C6	12	12	24
Aprendizaxe colaborativa	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B6 B8 B10	12	36	48
Proba de resposta breve	A12 A13 A18 A32 A33 B2 B8 B14	1	22	23

Atención personalizada		4	0	4

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Actividades iniciais	Actividades que se levan a cabo antes de iniciar calquera proceso de ensino-aprendizaxe a fin de coñecer as competencias, intereses e/ou motivaciones que posúe o alumnado para o logro dos obxectivos que se queren alcanzar, vinculados a un programa formativo. Con ela preténdese obter información relevante que permita articular a docencia para favorecer aprendizaxes eficaces e significativos, que partan dos saberes previos do alumnado
Sesión maxistral	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuales e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como conferencia, método expositivo ou lección maxistral. Esta última modalidade adóitase reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia.
Lecturas	Son un conxunto de textos e documentación escrita que se han recollido e editado como fonte de profundización nos contidos traballados. Faranse moitos comentarios de texto en castelán, galego e inglés.
Traballos tutelados	Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo tutélaa do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente á aprendizaxe de como facer as cousas. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe. Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimiento desa aprendizaxe polo profesor-titor.
Aprendizaxe colaborativa	Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e a dos outros membros do grupo.
Proba de resposta breve	Proba obxectiva dirixida a provocar o recordo dunha aprendizaxe presentada. Preséntase un enunciado en forma de pregunta para responder cunha frase específica, palabra, cifra ou símbolo.

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Lecturas	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B6 B8 B10 B14 C1 C4	Son un conxunto de textos e documentación escrita que se han recollido e editado como fonte de profundización nos contidos traballados. Faranse moitos comentarios de texto en castelán, galego e inglés.	10
Traballos tutelados	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B6 B8 B10 B14 C1 C4 C6	- traballo de profundización nun tema relacionado co temario da asignatura. Comentarios de texto, resolución de preguntas...	10
Aprendizaxe colaborativa	A12 A13 A18 A32 A33 A34 A35 B2 B6 B8 B10	Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e a dos outros membros do grupo.	30
Proba de resposta breve	A12 A13 A18 A32 A33 B2 B8 B14	Proba obxectiva dirixida a provocar o recordo dunha aprendizaxe presentada. Preséntase un enunciado en forma de pregunta para responder cunha frase específica, palabra, cifra ou símbolo	50

Observacións avaliación
A avaliación continua é obrigatoria para todo o alumnado agás para o alumnado con dispensa académica aprobada. Para aprobar a asignatura deberase obter como mínmo 5 puntos da suma das prácticas de clase (ata 20%) , traballo colaborativo de obrigada exposición oral na aula (ata 30%) e das 2 probas, tipo test, de 20 preguntas (ata 50%). En caso de non chegar ao 5, poderán presentarse ao exame final da materia quedando anulada a nota do exame que tiñan. Para poder ter acceso á avaliación continua é requisito imprescindible a asistencia ás clases da asignatura; a ausencia a 3 clases, sen xustificación, implicará a suspensión de dita avaliación continua e polo tanto, ser calificado igual que os alumnos de dispensa. Os estudantes con dispensa académica ou o alumnado con mais de 3 faltas sen xustificar, serán avaliados do seguinte xeito: - Proba : exame tipo test de toda a materia de 50 preguntas, sumando as respostas positivas (0,2) e restando as negativas(0,10). A súa nota será dun 100% No caso de estudantes que, tras un informe da Unidade de Atención á Diversidade, teñan que ter condicións especiais de avaliación, seguiranse as pautas recomendadas polo dito Servizo A convocatoria extraordinaria estará sometida ás mesmas normas

Bibliografía básica	Bahamonde, A. y Villares, R. (2001). El mundo contemporáneo. siglos XIX y XX. Madrid, Taurus Giner, S. (2013). Historia del pensamiento social. Barcelona, Ariel Arenas Posadas, C (2003). Historia Económica del Trabajo. Madrid, Tecnos Camps Cura, E, (2013). Historia Económica Mundial: la formación de la economía internacional (s.XVI-XX). Madrid, Mc Graw Hill Fontana, J. (1999). Introducción al estudio de la historia. Barcelona, Crítica Galán García, A, Gómez Urdañez, G. y Moreno Fernández, J.R. (2003). Materiales para la historia de las Relaciones Laborales. Madrid, Tecnos Nuño Gómez,L, (Coord) (1999). Mujeres de lo privado a lo público. Madrid, Tecnos Nash, Mary (2012). Mujeres en el mundo: Historia, retos y movimientos. Madrid, Alianza Fernández García, T. (2014). Trabajo Social, una historia global. Mc Graw Hill

Bibliografía complementaria	Termes, J. (1972). Anarquismo y sindicalismo en España. Barcelona, Ariel Harvey, D. (2007). breve historia del neoliberalismo. Madrid, Akal Woodcock, G. (1979). El anarquismo. Historia de las ideas y de los movimientos libertarios. Barcelona, Ariel Hampsher-Monk, I. (1994). Historia del pensamiento político moderno, los principales pensadores políticos de Hobbes a Marx. Barcelona, Ariel Hobsbawn, E. (1995). Historia del siglo XX. Barcelona, Crítica Droz, J (1985). Historia general del socialismo. Barcelona, Destino Galán García, A. (Coord.) (2000). Intervención Pública en las Relaciones Laborales. Tecnos, Madrid Marínez Carreras,J. (1996). introducción a la historia contemporánea. Madrid, Istmo Fontana, J. (1999). introducción al estudio de la historia. Barcelona, Crítica Núñez Florencio, R. (1994). Sociedad y política en el siglo XX. Madrid, Síntesis

Observacións