| Competencias / Resultados do título |
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Código
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Competencias / Resultados do título
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| A1 |
Saber actuar como representantes do promotor do proxecto en tódolos ámbitos de actuación do Director de Proxecto ou Project Manager. |
| A2 |
Saber iniciar, planificar, dirixir, controlar e pechar Proxectos de Edificación e Desenvolvemento Territorial na especialidade de Edificación e Desenvolvemento Territorial |
| A3 |
Saber iniciar, planificar, dirixir, controlar e pechar Proxectos de Lecer e Deporte na especialidade de Lecer e deporte |
| A4 |
Saber iniciar, planificar, dirixir, controlar e pechar Proxectos de Sistemas de Información na especialidade de Sistemas de Información |
| A11 |
Capacidade de planificar, executar e controlar a xestión do tempo do proxecto |
| A21 |
Capacidade para gestionar a obtención do resultado acorde aos criterios de prazo, custo e calidade, e do cliente |
| B1 |
Capacidade de análise e de síntese. |
| B2 |
Capacidade de Organización e Planificación |
| B4 |
Capacidade de procura, análise e selección de información relevante. |
| B5 |
Capacidade de utilización e xestión da información |
| B6 |
Capacidade para actuar con velocidade e sentido de urxencia para concretar resultados con altos niveis de calidade e rendemento a fin de atender as necesidades do cliente. |
| B7 |
Capacidade de enfocar os esforzos en xerar valor para o cliente, buscando a súa satisfacción e a súa fidelización. |
| B8 |
Capacidade de comunicación e motivación |
| B9 |
Capacidade para a resolución de problemas |
| B10 |
Capacidade para a toma de decisións |
| B11 |
Capacidade para traballar nun equipo de carácter interdisciplinar |
| B13 |
Capacidade de liderado, diálogo e negociación |
| B14 |
Desenvolver o compromiso e motivación para o aseguramiento da calidade na dirección de proxectos. |
| B15 |
Asumir a importancia fundamental da seguridade laboral, accesibilidade, sustentabilidade e medioambiente na planificación, dirección e xestión de proxectos. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| Planificar asactividades necesarias para acometer un proxecto |
AP1
AP2
AP3
AP4
AP11
AP21
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BP1
BP2
BP4
BP5
BP6
BP7
BP8
BP9
BP10
BP11
BP13
BP14
BP15
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CP1
CP3
CP4
CP5
CP6
CP7
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| Deseñar cronogramas e programar tarefas de acordo cos recursos dispoñibles |
AP1
AP2
AP3
AP4
AP11
AP21
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BP1
BP2
BP4
BP5
BP6
BP7
BP8
BP9
BP10
BP11
BP13
BP14
BP15
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CP1
CP3
CP4
CP5
CP6
CP7
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| Establecer asignacións óptimas dos recursos necesarios para acometer un proxecto |
AP1
AP2
AP3
AP4
AP11
AP21
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BP1
BP2
BP4
BP5
BP6
BP7
BP8
BP9
BP10
BP11
BP13
BP14
BP15
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CP1
CP3
CP4
CP5
CP6
CP7
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| Xestionar a planificación de tempos e costes dun proxecto de forma óptima |
AP1
AP2
AP3
AP4
AP11
AP21
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BP1
BP2
BP4
BP5
BP6
BP7
BP8
BP9
BP10
BP11
BP13
BP14
BP15
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CP1
CP3
CP4
CP5
CP6
CP7
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| Utilizar as ferramientas para a xestión de tempos e recursos máis habituais na actualidade |
AP1
AP2
AP3
AP4
AP11
AP21
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BP1
BP2
BP4
BP5
BP6
BP7
BP8
BP9
BP10
BP11
BP13
BP14
BP15
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CP1
CP3
CP4
CP5
CP6
CP7
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| TEMA 1: A XESTIÓN DO TEMPO E A SUA IMPORTANCIA |
Revisión dos aspectos xerais de xestión do tempo |
| TEMA 2: A XESTIÓN DO TEMPO NO PROXECTO |
Relevancia da xestión do tempo no proxecto e a súa importancia |
| TEMA 3: A XESTIÓN DO TEMPO NA METODOLOXÍA PMBOK |
Análisis do grupo de procesos no eido da xestión do tempo segundo a guía metodolóxica PMBOK |
| TEMA 4: A planificación das actividades do proxecto e os seus tempos |
Revisión das técnicas de planificación e programación de actividades do proxecto |
| TEMA 5: AASIGNACIÓN DE RECURSOS |
Establecimento de técnicas de asignación de recuross ás actividades do proxecto e a súa vinculación cos tempos resultantes |
| TEMA 6: A XESTIÓN DO PROXECTO (çTEMPOS E COSTES) |
Técnicas de programación |
| TEMA 7: FERRAMENTAS PARA A XESTIÓN DE PROXECTOS: MS PROJECT E OPEN PROJECT |
Revisión de Ferramientas e Software para a Xestión de Proxectos |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Traballos tutelados |
A1 A2 A3 A4 A11 A21 B1 B2 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 C1 C3 C4 C5 C6 C7 |
4 |
80 |
84 |
| Proba obxectiva |
A1 A2 A3 A4 A11 A21 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 C1 C3 C4 C5 C6 C7 |
1 |
0 |
1 |
| Sesión maxistral |
A1 A2 A3 A4 A11 A21 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 C1 C3 C4 C5 C6 C7 |
30 |
10 |
40 |
| |
| Atención personalizada |
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0 |
0 |
0 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Traballos tutelados |
Consiste en el desarrollo de un trabajo de planificación y gestión de un proyecto propuesto a inicios de curso por el profesor, y que se desarrollará a modo de ejemplo durante las clases presenciales. El trabajo se plantea en equipos de entre 4 y 6 alumnos, y será desarrollado de forma autónoma por parte de estos equipos afrontando y resolviendo las dificultades que entraña, a través de la aplicación de los conocimientos que se brindan en las clases expositivas. Este trabajo será objeto de revisión y análisis para la evaluación de la asignatura a través de la entrega final de una planificación realizada en el MS Project, y un Video Explicativo por parte de los alumnos, que será también entragado al finalizar el curso. Estos trabajos tutelados son los mismos para cualquiera de ambas modalidades. En todo caso se procurará que los alumnos de la modalidad online puedan participar también a modo de equipo en dicho proyecto. |
| Proba obxectiva |
Se realizará una prueba objetiva en las fechas finales de exámenes como complemento a la nota del trabajo tutelaado |
| Sesión maxistral |
Las sesiones magistrales están programadas de acuerdo con el calendario académico del curso. En dichas sesiones se implementa la parte de docencia expositiva por parte del profesor, combinando tanto conceptos y explicaciones más teóricas, con ejemplos y casos más prácticos, fomentando en todo caso el debate y la crítica constructiva sobre los sistemas más habituales de planificación de proyectos.
En la modalidad presencial, estas clases son síncronas y presenciales, y requieren de la presencia del alumno en el aula, o en teleformacín en el campus de Pontevedra
En la modadlidad online, estas clases se distribuyen a través de las plataformas de teleformación de la UDC (TEAMS y Moodle), y pueden seguirse de forma asíncrona, pues constan en un repositorio accesible durante todo el curso |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Sesión maxistral |
| Traballos tutelados |
| Proba obxectiva |
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| Descrición |
La atención personalizada se brinda a través de tutorías individuales con cada alumno durante el curso.
Para ello es necesario previamente contactar con el profesor a través de email para programar dicha tutoría, ya sea presencial, en las instalaciones de la UDC, o telemática a través de Skype, Teams o cualquier otro sistema de videoconferencia.
Igualmente pueden dirigir sus consultas por email a:
Eduardo Guillén Solórzano
Departamento de Empresa
Área de Organización de Empresas
eduardo.guillen@udc.es |
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Competencias / Resultados |
Descrición
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Cualificación
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| Traballos tutelados |
A1 A2 A3 A4 A11 A21 B1 B2 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 C1 C3 C4 C5 C6 C7 |
El sistema de evaluación será el mismo para ambas modalidades (Online y Presencial)
La evaluación de la asignatura se centrará en la calificación obtenida del Trabajo tutelado propuesto a inicios de curso y consistente en la elaboración de la planificación temporal de un proyecto. Para ello se crearán grupos de entre 4 y 6 personas que abordarán dicha planificación a lo largo del curso, proponiendo su entrega a los 15 días de finalizar el módulo de Gestión del Tiempo.
Dicha entrega contemplará dos entregables en particular, el primero de ellos consistirá en una Memoria explicativa de los fundamentos de dicha planificación temporal, acompañándola de cronograma y archivos del MS Project, y la segunda consistirá en una Videopresentación explicativa de todo el proceso de Planificación, en la que se debe dejar constancia de todos los pormenores y técnicas utilizadas para la planificación.
La calificación otorgada inicialmente será la misma para todos los miembros del equipo a no ser que haya habido grandes diferencias de participación o implicación en el desarollo del trabajo, o en la participación del Video final |
60 |
| Proba obxectiva |
A1 A2 A3 A4 A11 A21 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B15 C1 C3 C4 C5 C6 C7 |
O exame final computará o restante 40% da nota final, e só será preciso se o alumno desexa acadar unha nota complementaria á entrega do traballo grupal |
40 |
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Observacións avaliación |
El sistema de evaluación será el mismo para ambas modalidades (Online y Presencial) La evaluación de la asignatura se centrará en la calificación obtenida del Trabajo tutelado propuesto a inicios de curso y consistente en la elaboración de la planificación temporal de un proyecto. Para ello se crearán grupos de entre 4 y 6 personas que abordarán dicha planificación a lo largo del curso, proponiendo su entrega a los 15 días de finalizar el módulo de Gestión del Tiempo. Dicha entrega contemplará dos entregables en particular, el primero de ellos consistirá en una Memoria explicativa de los fundamentos de dicha planificación temporal, acompañándola de cronograma y archivos del MS Project, y la segunda consistirá en una Videopresentación explicativa de todo el proceso de Planificación, en la que se debe dejar constancia de todos los pormenores y técnicas utilizadas para la planificación. La calificación otorgada inicialmente será la misma para todos los miembros del equipo a no ser que haya habido grandes diferencias de participación o implicación en el desarollo del trabajo, o en la participación del Video final. |
| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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- Project Management Institute, PMI et alt PMBOK Project Management Base Of Knowledge. PMI .5ª edición..
- Jennifer Greene, Andrew Stellman et alt PMP Head First. O’Reilly.
- Información acerca de la certificación PMP et alt Información acerca de la certificación PMP. PMI [en línea] www.pmi.org/Certification/Project-Management-Professional-PMP.aspx.
- Office of Government Commerce (OGC) et alt (2009) Éxito en la Gestión de Proyectos con PRINCE2. The Stationery Office .2009ª edición..
- Harold D. Kerzner et alt Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. John Wiley & Sons .10ª edición..
- R. WYSOCKI, R. Beck, D. B. Crane et alt Effective Project Management. Wiley .2ª edición..
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Bibliografía complementaria
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| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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| Materias que continúan o temario |
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