| Competencias / Resultados do título |
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Código
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Competencias / Resultados do título
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| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| Adquirir herramientas teóricas y conceptuales desde las cuales podrá identificar, en el marco de la cultura popular (pesquera y ambiental) bienes culturales susceptibles de ser patrimonializados. Responder a la cuestión: ¿qué bienes culturales deberían ser patrimonializados en un "mundo" caracterizado por la desigualdad y una crisis global, tanto socioeconómica como ambiental?. |
AP11
AP14
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BP2
BP3
BP9
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CP1
CP2
CP5
CP10
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| También adquirirá herramientas metodológicas para diseñar proyectos así como su implementación en el marco de la innovación cultural. |
AP11
AP14
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BP2
BP3
BP9
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CP1
CP2
CP5
CP10
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Se propone un marco teórico desde el cual analizar el concepto de patrimonio así como la identificación de los bienes culturales y diferentes modos de patrimonializarlos. |
- Los bienes culturales en la Cultura Popular
- Un mundo en crisis: desigualdad socioeconómica, poder e impacto ambiental |
| Se hablará del sentido y finalidad del patrimonio y de los bienes culturales en un contexto de crisis económica y de cambio de valores. |
Los bienes culturales en el contexto de la Cultura Pesquera y Ambiental |
| Se presentarán estudio de casos centrados en el ámbito de la cultura pesquera gallega, la metodología empleada para su implementación así como los resultados obtenidos en cuanto a impactos positivos y negativos |
Estudio de casos
Metodologías para la implementación de puesta en valor de bienes culturales en el ámbito de la cultura pesquera
Evaluación de impactos: resultados |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Actividades iniciais |
A11 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
2 |
5 |
7 |
| Lecturas |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
2 |
20 |
22 |
| Discusión dirixida |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
4 |
2 |
6 |
| Estudo de casos |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
5 |
0 |
5 |
| Traballos tutelados |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
10 |
20 |
30 |
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| Atención personalizada |
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5 |
0 |
5 |
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| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Actividades iniciais |
- planificación de la materia.
- objetivos que se persiguen |
| Lecturas |
- se seleccionarán tres lecturas claves en el contexto de la materia |
| Discusión dirixida |
- tres discusiones reflexivas: a) el concepto de Patrimonio y Cultura Popular; b) Pensar nuestro tiempo y c) la cultura pesquera y ambiental en el contexto global |
| Estudo de casos |
- se analizarán varios estudios de caso, para ilustrar: concepto de bien cultural; puesta en valor del bien cultural y evaluación de resultados |
| Traballos tutelados |
elegir una temática afín a la materia y desarrollar un trabajo práctico o de ensayo |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Traballos tutelados |
| Estudo de casos |
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| Descrición |
| consultas en clase, por email y skype, tutorías presenciales o virtuales. |
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Competencias / Resultados |
Descrición
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Cualificación
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| Actividades iniciais |
A11 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
- Se valorará la atención, interés y proactividad ante la materia |
10 |
| Lecturas |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
selección al menos tres lecturas claves (artículos) de interés. |
10 |
| Discusión dirixida |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
se valorará la capacidad reflexiva de cada alumno así como la actitud en la participación grupal sobre la base de un objetivo: construcción participativa del conocimiento |
15 |
| Traballos tutelados |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
cada alumno deberá elegir un tema afín a la materia. Desarrollará un trabajo práctico o de ensayo, con las pautas de estructura y objetivos señalados en clase |
50 |
| Estudo de casos |
A11 A14 B2 B3 B9 C1 C2 C5 C10 |
se analizarán casos reales y se valorará la identificación de los problemas, la reflexión sobre los mismos y la capacidad de resolución |
15 |
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Observacións avaliación |
Trabajo en clase; participación; actitud en clase; asistencia y proyecto final de investigación. Aqueles/as alumnos /as que teñan algún tipo de excepcionalidade para vir a clase legalmente concedida, que falen co/a pofesor/a á comezos de curso para establecer as titorías e os sistemas de avaliación correspondentes. En caso de plagio, tanto para la interpretación y análisis de las lecturas como para la realización del trabajo, la nota será automaticamente un "0". |
| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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LATOUR, Bruno (1993). Nunca hemos sido modernos. . Madrid, Debate.
AGUDO TORRICO, J (2003). Antropología y Patrimonio: Investigación, Documentación e Intervención. Granada: Junta de Andalucía
BEATRIZ SANTAMARINA CAMPOS (2006). Ecología y poder. El discurso medioambiental como mercancía. Masrid. Libros de la Catarata
MONREAL GONZÁLEZ, PEDRO (2002). El turismo como industria cultural. Hacia una nueva estrategia de desarrollo turístico en America Latina y el Caribe. La Habana, Cuba
MUÑOZ, Juan Carlos (2006). Turismo y sostenibilidad en espacios naturales protegidos.. Tesis doctoral.
BEATRIZ SANTAMARINA CAMPOS (2006). “Del desarrollo sostenible a la sostenibilidad del desarrollo. Un análisis sobre las estrategias políticas del desarrollo sostenible” . J. VALCUENTE DEL RIO y L. CARDIA Territorializaiçao, Meio Ambiente e Desenvolvimiento
CORBACHO, M. Ángeles (2005). “El paisaje percibido. Modelos de representación en la ensenada de Bolonia” . in J. PASCUAL y D. FLORIDO DEL CORRAL ¿Protegiendo los recursos? Sevilla, FAAEE, pp. 157-1
COCA, Agustín y Antonio DIAZ (2005). “Protección ambiental y percepciones locales en los parques de Andalucía”. in J. PASCUAL y D. FLORIDO DEL CORRAL ¿Protegiendo los recursos? Sevilla, FAAEE, pp. 177-192.
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Bibliografía complementaria
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| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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| Materias que continúan o temario |
| Espazos Naturais e Ecomuseos/710521017 |
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