Datos Identificativos 2024/25
Asignatura (*) Historia de España Contemporánea Código 710G01039
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 1º cuadrimestre
Cuarto Obrigatoria 6
Idioma
Galego
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Humanidades
Coordinación
Correo electrónico
Profesorado
,
Correo electrónico
Web
Descrición xeral Presentación y análisis de las líneas básicas de la evolución historica de España en la etapa contemporánea, haciendo hincapié en el carácter plural de la formación social española.

Competencias / Resultados do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Coñecer as metodoloxías e ferramentas adecuadas para a elaboración de traballos. A1
A2
A3
A13
B6
C1
C2
C3
C9
Coñecer as fontes de información utilizadas na Historia de España Contemporánea. A1
A2
A3
A13
B6
C1
C2
C3
C9
Aprender a expor oralmente e por escrito. A1
A2
A3
A13
B6
C1
C3
C7
C9
Promover a través do coñecemento un mellor exercicio da cidadanía. A1
A2
A3
A13
B6
C1
C2
C3
C9
Tomar consciencia da necesidade de unha aprendizaxe continua. A1
A2
A3
A13
B6
C1
C2
C3
C9
Coñecer os acontecimentos e procesos mais relevantes na Historia Contemporánea de España. A1
A2
A3
A13
B6
C1
C2
C3
C7
Coñecer as continuidades e mudanzas na Historiade España Contemporánea . A1
A2
A3
A13
B6
C1
C2
C9

Contidos
Temas Subtemas
I. Crise do Antigo Rexime, construción do Estado Liberal e Revolución Burguesa (1808-1874). I.1. Guerra e revolución (1808-1814): reformismo e revolución política.
I.2. A crise definitiva do Antigo Regime e a quebra da monarquía absoluta (1814-1833).
I.3. O período isabelino: Rexencias e construción do Estado liberal (1833-1868).
I.4. A Revolución Burguesa en España. Do estancamiento económico á expansión capitalista.
I.5. O sexenio democrático(1868-1874). A I República.
II. A España da Restauración(1874-1923). II.1. A configuración do réxime oligárquico de poder. A crise do parlamentarismo (desde 1914).
II.2. As realidades socio-económicas. Movemento obreiro e cuestión social.
III. Ditadura, República e Guerra Civil (1923-1939). III.1. A Ditadura de Primo de Rivera (1923-1931).
III.2. A II República (1931-1936). Democracia e reformismo
III.3. O golpe de estado e a Guerra Civil (1936-1939).
IV. Franquismo, Transición Democrática e II Restauración (1936-2000) IV.1. A ditadura franquista(1939-1975).
IV.2. A Transición á democracia (1976-1981).

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Lecturas A2 A3 A6 A8 A1 A2 B1 B4 C7 0 40 40
Sesión maxistral A2 A6 A8 A3 A13 B6 C7 C1 C2 C9 21 0 21
Discusión dirixida A2 A3 A6 A8 B1 7 5 12
Traballos tutelados C3 C7 7 50 57
Proba obxectiva A2 A6 A8 4 0 4
Análise de fontes documentais A1 A2 A4 A6 A7 A11 A20 A23 A24 B1 B3 B4 B5 C3 C6 7 7 14
 
Atención personalizada 2 0 2
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Lecturas Lectura por conta do aluno de monografías ou outro material bibliográfico selecionado e recomendado polo profesor. Estas lecturas estarán relacionadas preferentemente coas propostas do temario de "Historia de España Contemporánea".
Sesión maxistral Exposicións explicativas realizadas polo profesor sobre cuestións fundamentais do temario da asignatura
Discusión dirixida Debate na aula, baixo orientación do docente, sobre contidos de materiais previamente selecionados e distribuídos polo profesor e preparados polos alumnos em horas non presenciais; ou ben sobre as exposiciós orais de carácter monográfico e individualizado que realizarem os alunos na aula.
Traballos tutelados Consisten en traballos individuais feitos polos alumnos sobre contidos do programa da asignatura ou sobre outros escollidos por eles e aceptados polo profesor con base en criterios de coherencia temática. Para a súa realización cada aluno deberá consultar bibliografía especializada e/ou fontes documentais e seguir as pautas dadas polo profesor.
Proba obxectiva Exame escrito sobre contidos desta asignatura estudados durante o curso. Prevese a realización de varias probas parciais a modo a avaliación continua
Análise de fontes documentais Consulta, por parte do aluno, de fontes históricas documentais proprias de "Historia de España Contemporánea", para se iniciar no seu coñecemento e na metodoloxía aplicada a elas.

Atención personalizada
Metodoloxías
Traballos tutelados
Proba obxectiva
Descrición


Na realización dos "traballos tutelados" o profesor instruirá aos alumnos nas metodoloxías axeitadas e proporcionará referencias bibliográficas de carácter xeral, e fará un acompañamento periódico do traballo.

A respeito da "proba obxectiva" o profesor deberá informar sobre a modalidade de exame a realizar na materia de "Historia de España Contemporánea" e sobre os criterios de valoración. Tamén corresponderá ao profesor esclarecer calquera dúbida sobre a formulación das preguntas, os temas e, en xeral, a materia obxecto de exame.








Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Análise de fontes documentais A1 A2 A4 A6 A7 A11 A20 A23 A24 B1 B3 B4 B5 C3 C6 Análise polo alumno de diversos documentos (textuais de arquivo, audiovisuais, hemerográficos...) a partir de pautas sinaladas polo docente 10
Discusión dirixida A2 A3 A6 A8 B1 A avaliación desta actividade será feita exclusivamente sobre a base das intervencións dos alumnos no debate.
Valorizarase a solidez argumentativa de maneira organizada e fundamentada, e a capacidade de contrastar a opinión propria coa dos compañeiros/as.
10
Traballos tutelados C3 C7 Será obxeto de estimación e estruturación do tema, a organización da información e máis a bibliografía consultada. 40
Proba obxectiva A2 A6 A8 Valorizaranse de xeito preferente as respostas dos alunos, a articulación da exposición e mais a adecuación ás cuestións formuladas. 40
 
Observacións avaliación

1. Serán requisitos imprescindíbeis para aprobar a materia superar a "proba obxetiva" e ter entregado en tempo e forma as actividades encargadas durante o curso. Caso da suma das cualificacións ultrapasar os cinco pontos sem se terem alcanzado un mínimo do dous na proba obxetiva, farase constar como cualificación final 4,9 implicando a reprobación da materia.

 2.Serán avaliados os alunos/as que asistiren á proba objetiva e entregaren o traballo tutelado. Onde non, serán considerados como non presentados.
 3.As faltas de ortografía (grallas), cando graves e reiteradas, pueden ser motivo de reprobación automática. En calquera caso suporán unha diminución da cualificación final.
 4.Os alunos/as en situación de matrícula a tempo parcial ou dispensa académica deberán realizar os mesmos traballos e probas que os estudantes suxeitos á matrícula ordinaria, conforme as variantes para eles estabelecidas no apartado das metodoloxías.
 5. Na "segunda oportunidade" de xullo, e sucesivas, serán avaliadas unicamente aquelas metodoloxías que nom tiverem sido superadas na primeira oportunidade, conservándose para as restantes metodoloxías as cualificacións obtidas na 1ª avaliación


Fontes de información
Bibliografía básica Bahamonde, A y Martínez, J.A. ( 1998). Historia de España siglo XIX.. Madrid, Cátedra
Avilés Farré, J (et ali). ( 2002). Historia política 1875-1939.. Madrid, Ediciones Istmo.
Carreras, A. (1990). Industrialización española. Estudios de historia cuantitativa.. Madrid
Solé Tura, J. y Aja, E. (2009). Constituciones y períodos constituyentes en España (1808-1936). Madrid, Siglo XXI
Jover Zamora, J. M ª (2001). España: Sociedad, Política y Civilización, (Siglos XIX-XX). Barcelona, Areté
Comín Comín, F. (1988). Hacienda y economía en la España contemporánea (1800-1936).. Madrid.
Casanova, J. (2009). Historia de España en el siglo XX. Barcelona, Ariel
Martínez, J.A. (1999). Historia de España. Siglo XX (1939-1996). . Madrid, Cátedra
Paredes, J. (Coord.). (2004). Historia de España. Siglo XX.. Barcelona, Ariel.
Martínez Cuadrado, M. (1991). La burguesía conservadora (1874-1931).. Madrid, Alianza.
Artola, M. (1973). La burguesía revolucionaria(1808-1869).. Madrid, Alianza.
Fontana, J. (2009). La época del liberalismo.. Madrid, Marcial Pons-Crítica.
Juliá, S., García Delgado, J.L., Jiménez, J.C., Fusi, J.P. (2007). La España del siglo XX.. Madrid, Marcial Pons
Esdail, Ch. (2001). La quiebra del liberalismo(1808-1936).. Barcelona, Crítica.

Bibliografía complementaria (). .
Saz, Ismael y Pérez Ledesma, Manuel ( 2015). Del franquismo a la democracia.. Madrid, Marcial Pons.
Casanova, Julián (2014). Historia de España Vol. 8: República y Guerra Civil. . Madrid,Marcial Pons.
Orduña Rebollo, Enrique. (2015). Historia del Estado español.. Madrid,Marcial Pons.
Forcadell Álvarez, Carlos y Suárez Cortina, Manuel (2015). La Restauración y la República 1874-1936.. Madrid,Marcial Pons.
Lida, C. (1995). Antecedentes y desarrollo del movimiento obrero español (1835-1888). . Madrid.
Navarro, V. (2002). Bienestar insuficiente, democracia incompleta. Sobre lo que no se habla en nuestro país.. Barcelona, Anagrama
Cañellas Mas, A (ed.). (2013). Conservadores y tradicionalistas en la España del s. XX..
Bardavio, J. (2009). Crónica de la Transición, 1973-1978.. Ediciones B.
Gallego, F. (2008). El mito de la Transición. La crisis del franquismo y los orígenes de la democracia (1973-1977). Barcelona, Crítica
Bernal García, F. (2010). El sindicalismo vertical. Burocracia, control laboral y representación de intereses en la España franquista (1936-1951). .
Capel, R. M. (1986). El trabajo y la educación de la mujer en España.. Madrid, MTSS.
Winston, C. m. (1989). La clase trabajadora y la derecha en España. . Madrid, Cátedra.
Riquer, Borja de. (2009). La dictadura de Franco.. Madrid, Marcial Pons-Crítica.
Moradiellos, E. (2000). La España de Franco(1939-1975). Política y sociedad.. Madrid, Síntesis.
Castells, L.(Ed.). (1995). La historia de la vida cotidiana. Ayer, n º 19. Madrid.
Cacho Viu, V. (1962). La Institución Libre de Enseñanza. Orígenes y etapa universitaria (1860-1881).. Madrid
Gil Novales, A. (Ed.). (2001). La revolución liberal.. Madrid, edicione del Orto.
Luengo, F, Aizpuru, M. (2013). La segunda república y la guerra civil. .
Tuñón de Lara, M. (1976). La Segunda República. 2 vol.. Madrid, Siglo XXI.
Tussell, J. (2007). La transición a la democracia (España 1975-1982).. Espasa.
Álvarez Junco, J. (2001). Mater Dolorosa. La idea de España en el siglo XIX.. Madrid, Taurus.
Puelles Benitez, M. de. (2008). Modernidad, republicanismo y democracia: una historia de la educación en España..
Menendez Alzamora, M., Robles Egea, A., (ed.). (2013). Pensamiento político en la España contemporánea..
Malefakis, E. (1971). Reforma agraria y revolución campesina en la España del siglo XX.. Barcelona, Ariel.
Casanova, J. (2009). República y guerra civil.. Madrid, Marcial Pons-Crítica


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente
Introdución á Historia/710G01002
Literatura Española/710G01010
Historia Antiga/710G01091
Historia Medieval/710G01016
Historia de América e da Expansión Europea/710G01021
Historia Moderna/710G01024
Antropoloxía Social e Problemas Actuais/710G01025
Historia Contemporánea/710G01026
Arte Contemporánea/710G01028

Materias que se recomenda cursar simultaneamente
Historia de Galicia/710G01041

Materias que continúan o temario

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías