Datos Identificativos 2024/25
Asignatura (*) Antropoloxía Social Aplicada Código 710G01080
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 2º cuadrimestre
Cuarto Optativa 4.5
Idioma
Castelán
Inglés
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Humanidades
Coordinación
Correo electrónico
Profesorado
,
Correo electrónico
Web
Descrición xeral A idea fundamental que trataremos de desenvolver neste tema é a importancia de adoptar unha perspectiva holística e intercultural para comprender o comportamento humano, cruzando os límites de culturas e tempos históricos específicos. Resaltarase como a antropoloxía ofrece unha visión sistémica única, especialmente para a análise da sociedade moderna. Neste sentido, presentaranse casos reais de aplicación da antropoloxía a contextos locais específicos. Pararemos nun enfoque antropolóxico centrado na resolución de problemas prácticos, afondando nalgunhas das liñas fundamentais de investigación que se desenvolveron no contexto de Galicia, por exemplo na xestión dos recursos naturais, desenvolvemento local, turismo, comercialización da pesqueira produtos, redes internacionais, dereitos humanos, etc.

Competencias / Resultados do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Adestrar ao alumno nos xeitos que facilitan a aplicación de coñecementos e ferramentas de investigación da antropoloxía en resolvendo problemas concretos. Vai ser instruído en estratexias de investigación aplicada que poden axudar no seu futuro profesional e que prestarán especial atención a problemas como o cambio e adaptación sociocultural, o coñecemento local e os sistemas de xestión de recursos, cuestións de xénero, identidade, marxinación. Social, etc. A3
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Coñecemento (Saber) // Coñecemento (Saber) Avaliar as necesidades e as posibles opcións para orientar unha estratexia de intervención. Habilidades (Saber facer) // Habilidades (Saber facer) Traballar con eficacia dentro de sistemas, redes e equipos interdisciplinares e multi-organizativos para colaborar no establecemento de obxectivos, obxectivos e duración dos mesmos, contribuíndo tamén a abordar de xeito construtivo os posibles desacordos existentes. Actitudes e valores (Saber ser) // Actitudes e valores (Saber ser) Defende a persoas, familias, grupos, organizacións e comunidades e actúa no seu nome se a situación o require. A3
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Axudar ás persoas a fortalecer as capacidades que lles permitan resolver problemas sociais individuais e colectivos. Sensibiliza á xente para que participe e comprométete a promover o benestar social das súas comunidades. Promover a mediación, a igualdade de xénero e a diversidade funcional, o respecto e o diálogo intercultural como medio para o enriquecemento mutuo de persoas e comunidades. Contribuír á formulación, implementación e avaliación de políticas sociais e iniciativas sociais, xerando igualdade de oportunidades para todos os cidadáns. A16
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Contidos
Temas Subtemas
1.- A evolución da antropoloxía aplicada.
¿Os antropólogos aplican a antropoloxía? O desenvolvemento histórico e as fases da antropoloxía aplicada. A antropoloxía e o encontro colonial. Antropoloxía e planificación social. Antropoloxía aplicada e antropoloxía práctica.
2.- Os métodos e a ética da investigación aplicada.
Etnografía e observación participante. A entrevista con informantes clave. Cuantificación a través de indicadores sociais
e cuestionarios. Técnicas de avaliación rápida. Técnicas de triangulación da información. Investigación participativa. Ética en
investigación aplicada.
4.- Desenvolvemento e antropoloxía aplicada
As múltiples facetas do concepto de desenvolvemento. Desenvolvemento sostible: concepto, bases ambientais, limitacións, aspectos
institucional e crítica. Ecoloxía e desenvolvemento rural no terceiro mundo: revolución verde vs. agroecoloxía. Coñecemento local:
etnocentrismo tecnolóxico e tecnoloxías axeitadas. O proceso de desenvolvemento comunitario: o redescubrimento do
iniciativa local. Antropoloxía e desenvolvemento: encontros e desacordos.
5.- Antropoloxía, xestión de recursos naturais, turismo e áreas protexidas.
O papel do investigador social no deseño, implementación e avaliación de programas: exemplos de pesca e marisqueo.
Antropoloxía e xestión dos recursos naturais. Xestión e goberno dos recursos naturais. Os efectos do turismo sobre
poboacións locais. O uso turístico do patrimonio cultural nos programas de desenvolvemento local. O caso das poboacións
costas de Galicia. Espazos protexidos, aspectos do deseño institucional e gobernanza. A importancia do punto de partida (paso cero) na creación de espazos protexidos. O caso das reservas mariñas e das áreas mariñas protexidas.
Insira os subtemas / encabezados deste tema.
no hay subtemas

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Aprendizaxe colaborativa A3 A4 A5 5 0 5
Discusión dirixida A6 A7 A8 3 0 3
Estudo de casos A11 A12 35 0 35
Lecturas A14 A15 0 10 10
Mesa redonda A3 A4 A5 3 0 3
Presentación oral A6 A7 A8 6 0 6
Recensión bilbiográfica A11 A12 0 10 10
Saídas de campo A14 A15 5 0 5
Proba oral A16 A17 A18 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 0 5 5
Traballos tutelados C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 0 10 10
Seminario B21 B22 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 10 0 10
 
Atención personalizada 10 0 10
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Aprendizaxe colaborativa Traballar con eficacia dentro de sistemas, redes e equipos interdisciplinares e multi-organizativos co propósito de colaborar no establecemento de obxectivos, obxectivos e duración dos mesmos, contribuíndo tamén a abordar o
posibles desacordos existentes construtivamente.
Promover o traballo en equipo.
Fomente a discusión construtiva.
Reflexionar sobre os procesos individuais vs os procesos colectivos: vantaxes e inconvenientes. Resultados.
Discusión dirixida Todos os temas que se definen para ser discutidos e presentados na clase serán moderados polo profesor. O obxectivo é que aprendan a construír unha discusión de xeito construtivo, a establecer premisas argumentativas; obter as conclusións; contrastar a validez das conclusións.
Estudo de casos O obxectivo é presentar e explicar casos prácticos de referencia nos que se aplicou un enfoque antropolóxico. Algúns destes corresponderán a exemplos aplicados en contextos socioculturais diferentes ao europeo que se documentarán coa bibliografía correspondente. Así mesmo, presentaranse con máis detalle os casos prácticos centrados na realidade de Galicia (ver Programa).
Lecturas Seleccionarase unha serie de artigos de lectura obrigatoria. Así mesmo, disporase dunha bibliografía básica sobre o tema para o alumno.
Mesa redonda
Polo menos dous días durante o curso dedicaranse a debater unha cuestión de actualidade relacionada coa materia no formato "mesa redonda". Invitarase a participar nesta actividade como mínimo a dous oradores expertos nos temas escollidos
Presentación oral As revisións de artigos e o traballo final do curso deben presentarse oralmente na clase
Recensión bilbiográfica
Seleccionaranse unha serie de artigos de lectura obrigada co obxectivo de desenvolver revisións reflexivas de cada un deles.
Saídas de campo Está previsto dedicar unha mañá (non docente) a coñecer un proxecto específico. Esta actividade está suxeita á dispoñibilidade horaria, número de alumnos e dispoñibilidade de transporte.
Proba oral Presentación oral e defensa dun tema seleccionado polo alumno.
Traballos tutelados Os traballos para a exposición oral serán supervisados ??polo profesor.
Seminario Algúns dos temas (principalmente os relacionados con casos prácticos) presentaranse e traballaranse nun formato de seminario.

Atención personalizada
Metodoloxías
Discusión dirixida
Traballos tutelados
Descrición
O traballo das titorías consistirá en proporcionar feedback á aprendizaxe dos alumnos, proporcionando orientación e supervisión das actividades da materia para garantir o seu progreso cara aos obxectivos previstos e promover a súa implicación e creatividade. Ao mesmo tempo, trátase de revisar contidos e materiais presentados na clase, promover o desenvolvemento do traballo autónomo e promover o uso de ferramentas que poden ser útiles para a aprendizaxe. Haberá titorías presenciais en grupo académico e titorías virtuais a través do Campus Virtual
Institucional.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Aprendizaxe colaborativa A3 A4 A5 Aprendizaxe colaborativa 5
Discusión dirixida A6 A7 A8 Ao longo do curso iranse plantexando temas de discusión nos que os estudantes deben identificar o problema, plantexar e discutir diferentes enfoques sobre como resolver o problema e chegar a un consenso entre todos sobre cal é a mellor solución. 5
Estudo de casos A11 A12 Presentaranse os casos máis actuais sobre diferentes problemas e como foron ou se abordan desde a Antropoloxía Aplicada. 40
Lecturas A14 A15 Seleccionarase unha bibliografía básica sobre o desenvolvemento da Antropoloxía Aplicada e outra máis específica relacionada co concepto de desenvolvemento e diferentes consecuencias en función dos enfoques adoptados. 10
Mesa redonda A3 A4 A5 Habrá 1 o 2 sesiones en las que 1 o más invitados expondrán un tema relacionado con los principales problemas de las sociedades actuales y se abordará con la participación de todos los alumnos. 5
Presentación oral A6 A7 A8
Darase a opción de facer exposicións orais sobre calquera tema relacionado co tema.
5
Recensión bilbiográfica A11 A12
Proporcionarase unha bibliografía específica na que deberán desenvolver unha revisión reflexiva sobre a mesma.
5
Saídas de campo A14 A15
Está prevista unha ou dúas excursións para visitar e interactuar cos actores implicados nun proxecto en curso no que participan os antropólogos aplicados.
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Proba oral A16 A17 A18 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8
Identificaranse os principais problemas no marco das poboacións máis dependentes dos recursos naturais e presentaranse diferentes enfoques para a súa resolución a partir da intervención.
5
Traballos tutelados C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 Se dará a elegir la posibilidad de elaborar un trabajo (teórico/práctico) tutelado por el profesor. 5
Seminario B21 B22 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 Seminario 5
 
Observacións avaliación

El proceso, que se seguirá se caracteriza por ser abierto, dinámico e interactivo, utilizando los siguientes instrumentos:

Las clases teóricas de la asignatura se centran en la exposición, explicación y razonamiento de los temas de la


asignatura, complementado con indicaciones acerca de fuentes de información, bibliografía y claves de análisis. Estas


actividades en el aula tienen como objetivo guiar el trabajo autónomo de los alumnos, ofreciéndoles las claves para


elaborar sus trabajos teóricos o prácticos, o bien actividades presenciales dirigidas. Las clases teóricas no se conciben


como un monólogo del profesor, más bien como un escenario en el que debate y la discusión a partir de los textos


recomendados debe también estar presente para construir continuamente el conocimiento durante el proceso de


aprendizaje. Las clases presenciales se verán complementadas de manera sistemática con el trabajo sobre el aula


virtual, sobre textos y actividades que se propondrán en la misma.

A diferencia de las sesiones teóricas, en las prácticas de aula se intenta que el alumnado sea protagonista de un


conjunto de actividades centradas en videos, textos o presentaciones en un contexto de trabajo tanto individual como


grupal y donde el profesor tiene el rol de supervisar, animar y dinamizar tales labores. En este contexto, el alumnado


puede y debe formar parte activa de la asignatura, descubriendo ejemplos concretos complementarios a lo expuesto


mediante recursos tales como la prensa diaria u otras fuentes. Se utilizará una metodología que fomente el


descubrimiento de conocimientos por los estudiantes, dando soporte y guiando sus esfuerzos por el profesorado. La


cooperación y el trabajo en grupo será especialmente valorado, así como la exposición de los trabajos realizados.

El trabajo autónomo del estudiantado integra todas las actividades destinadas a reforzar y complementar los contenidos


indicados en el aula, mediante estudio personal, trabajo en biblioteca, búsquedas de información en bases de datos,


Internet, prensa escrita o digital, etc. La capacidad de esquematización y análisis de textos será una habilidad a


fomentar en este ámbito. Además comprende las tareas destinadas a la elaboración de ensayos o trabajos, tanto


individuales como en grupo y su presentación utilizando tecnologías adecuadas. El aula virtual será un instrumento


fundamental para esto, permitiendo guiar de una manera continuada el trabajo personal de los alumnos.

Las actividades de tutoría tienen como función retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes, proporcionando

orientación y supervisión para garantizar su progreso hacia los objetivos previstos y promoviendo su implicación y


creatividad. Al mismo tiempo, se trata de revisar contenidos y materiales presentados en clase, potenciar el desarrollo


del trabajo autónomo e impulsar el uso de herramientas que pueden ser útiles para el aprendizaje. Habrá tutorías


académicas presenciales en grupo, tutorías virtuales a través del Campus Virtual Institucional, así como tutorías


individuales.

La evaluación es el proceso de análisis y cuantificación en una escala del aprendizaje del alumnado, teniendo en cuenta


sus intervenciones en el aula así como un conjunto de pruebas orales o escritas, así como trabajos u actividades. El


alumnado podrá también utilizar procedimientos de autoevaluación para hacer un seguimiento de su aprovechamiento.


Se procurará desarrollar en el aula virtual actividades de evaluación continua con diferentes tipos de ejercicios.




















“Aquellos/as alumnos/as que
tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente
concedida, que hablen con el/la profesor/a a comienzos del curso para
establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes.”


Fontes de información
Bibliografía básica

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Bibliografía complementaria


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente
Introdución á Antropoloxía Sociocultural/710G01001

Materias que se recomenda cursar simultaneamente
Antropoloxía Social e Problemas Actuais/710G01025

Materias que continúan o temario

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías