Existen
dúas modalidades de avaliación: continua e global. Se un membro do alumnado desexa optar polo modelo de avaliación global, deberá comunicar esta decisión ao profesorado da materia no primeiro mes do curso. Enténdese que todo o alumnado que non o comunique ao profesorado optará pola avaliación continua, que se considera o modelo por defecto. O tipo de avaliación non pode cambiarse durante o cuadrimestre.

MODELO
DE AVALIACIÓN CONTINUA (1ª OPORTUNIDADE): Para superar a materia, o alumnado
deberá realizar ao longo do cuadrimestre dous cuestionarios tipo test, e
asistir e participar nas clases prácticas. Con estas probas, poderase alcanzar
un máximo de seis puntos. Requírese a asistencia a un 80% das clases prácticas.
Ademais, ao final do cuadrimestre, o alumnado realizará un exame escrito de
preguntas de desenvolvemento, que puntuará cun máximo de catro puntos. O nivel
mínimo esixido para a superación do exame final será de dous puntos. A cualificación
das probas de avaliación continua sumarase á do exame final soamente se no
exame final alcánzase unha nota igual ou superior a dous puntos.

MODELO
DE AVALIACIÓN GLOBAL (1ª OPORTUNIDADE): A avaliación do alumnado que non siga o
modelo de avaliación continua consistirá en dúas partes que deben ser superadas cada unha para aprobar a materia: (1) a realización dun
exame escrito de preguntas de desenvolvemento, que representará o 60% da
cualificación final da materia; e (2) a realización dun exame práctico, que representará o 40% da cualificación
final da materia.

Polo
que se refire á segunda oportunidade de exames, o sistema de avaliación será
similar ao da primeira oportunidade.

Para
o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica
de exención de asistencia, a avaliación consistirá nun exame final sobre os
contidos da materia cuxa cualificación máxima será de dez puntos sobre dez.

A
realización fraudulenta de probas ou actividades de avaliación implicará
directamente a cualificación de suspenso "0" na materia nas dúas
oportunidades de exame.

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
Comprensión do papel preponderante das Organizacións internacionais nas relacións internacionais	A1 A2 A3 A6	B1 B2 B6 B9 B11 B12 B14	C4 C7 C8
Desenvolvemento da capacidade crítica do alumnado	A1 A2 A3 A6	B1 B2 B6 B7 B9 B11 B12 B14	C4 C7 C8

Temas	Subtemas
Tema 1.- Orixe e desenvolvemento histórico das Organizacións Internacionais	A. Orixe e evolución das Organizacións internacionais. B. Concepto e clases das Organizacións internacionais. C. Estrutura, formación da vontade e medios das Organizacións internacionais.
Tema 2.- Organizacións de ámbito universal: Nacións Unidas e os seus organismos especializados	A. Orixe e desenvolvemento das Nacións Unidas. B. Os membros e a estrutura orgánica das Nacións Unidas. C. As funcións das Nacións Unidas. D. Os organismos especializados das Nacións Unidas.
Tema 3.- Organizacións internacionais rexionais en Europa	A. O Consello de Europa. B. A Unión Europea. C. Outras organizacións rexionais en Europa.
Tema 4.- Organizacións internacionais rexionais en América, África e Asia	A. Organizacións internacionais rexionais en América. B. Organizacións internacionais rexionais en África. C. Organizacións internacionais rexionais en Asia.

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Discusión dirixida	A2 A1 A6 B2 B6 B7 B9 B11 B12 B14 B1 C7	18	13	31
Estudo de casos	A3 C4 C8	18	30	48
Proba de resposta breve	A3	2	20	22
Proba obxectiva	A1 A3 A6 B2	1	0	1
Sesión maxistral	A1 A4 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 B6 B7 B8 B11 B1 B2 B3 B4 B5 C2 C7	16	32	48

Atención personalizada		0		0

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Discusión dirixida	Discusión e reflexión sobre temas de actualidade da Sociedade internacional
Estudo de casos	Casos prácticos para cuxa elaboración ou resolución o alumnado contará coas orientacións e instrucións metodolóxicas, bibliográficas e documentais
Proba de resposta breve	Contestación a preguntas tipo test
Proba obxectiva	Desenvolvemento de cuestións baseadas en epígrafes do programa da materia.
Sesión maxistral	Docencia expositiva e orientadora sobre os contidos do programa.

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Sesión maxistral	A1 A4 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 B6 B7 B8 B11 B1 B2 B3 B4 B5 C2 C7	Docencia expositiva e orientadora sobre os contidos do programa	1
Discusión dirixida	A2 A1 A6 B2 B6 B7 B9 B11 B12 B14 B1 C7	Discusión e reflexión sobre temas de actualidade da Sociedade internacional	19
Estudo de casos	A3 C4 C8	Casos prácticos para cuxa elaboración ou resolución o alumnado contará coas orientacións e instrucións metodolóxicas, bibliográficas e documentais	20
Proba de resposta breve	A3	Contestación a preguntas tipo test	20
Proba obxectiva	A1 A3 A6 B2	Desenvolvemento de cuestións baseadas en epígrafes do programa da materia	40

Observacións avaliación
Existen dúas modalidades de avaliación: continua e global. Se un membro do alumnado desexa optar polo modelo de avaliación global, deberá comunicar esta decisión ao profesorado da materia no primeiro mes do curso. Enténdese que todo o alumnado que non o comunique ao profesorado optará pola avaliación continua, que se considera o modelo por defecto. O tipo de avaliación non pode cambiarse durante o cuadrimestre. MODELO DE AVALIACIÓN CONTINUA (1ª OPORTUNIDADE): Para superar a materia, o alumnado deberá realizar ao longo do cuadrimestre dous cuestionarios tipo test, e asistir e participar nas clases prácticas. Con estas probas, poderase alcanzar un máximo de seis puntos. Requírese a asistencia a un 80% das clases prácticas. Ademais, ao final do cuadrimestre, o alumnado realizará un exame escrito de preguntas de desenvolvemento, que puntuará cun máximo de catro puntos. O nivel mínimo esixido para a superación do exame final será de dous puntos. A cualificación das probas de avaliación continua sumarase á do exame final soamente se no exame final alcánzase unha nota igual ou superior a dous puntos. MODELO DE AVALIACIÓN GLOBAL (1ª OPORTUNIDADE): A avaliación do alumnado que non siga o modelo de avaliación continua consistirá en dúas partes que deben ser superadas cada unha para aprobar a materia: (1) a realización dun exame escrito de preguntas de desenvolvemento, que representará o 60% da cualificación final da materia; e (2) a realización dun exame práctico, que representará o 40% da cualificación final da materia. Polo que se refire á segunda oportunidade de exames, o sistema de avaliación será similar ao da primeira oportunidade. Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, a avaliación consistirá nun exame final sobre os contidos da materia cuxa cualificación máxima será de dez puntos sobre dez. A realización fraudulenta de probas ou actividades de avaliación implicará directamente a cualificación de suspenso "0" na materia nas dúas oportunidades de exame.

Bibliografía básica	HERNÁNDEZ, G. (2022). International Law, 2nd ed.. Oxford: Oxford University Press HURD, I. (2021). International Organizations. Politics, Law, Practice. Cambridge: Cambridge University Press DÍEZ DE VELASCO, M. (SOBRINO HEREDIA, J.M. coord.) (2010). Las Organizaciones internacionales, 16ª ed.. Madrid: Ed. Tecnos OANTA, G.A. (2022). Main Legal Texts for the Study of Public International Law . Valencia: Tirant lo Blanch KATZ COGAN, J. ET AL. (2017). The Oxford Handbook of International Organizations. Oxford: Oxford University Press

Bibliografía complementaria	SCHERMERS, H.G.; BLOKKER, N.M. (2018). International Institutional Law, 6th revised ed.. Leiden/Boston: Brill/Nijhoff TORRES CAZORLA, M.I. (dir.) (2019). Derecho internacional público y Organizaciones internacionales. Actividades prácticas / Public International Law and International Organizations. Practical Activities. Valencia: Tirant lo Blanch OANTA, G.A. (2020). La sucesión de Estados en las Organizaciones internacionales: Examen de la práctica internacional. Barcelona: Bosch Editor QUINDIMIL LÓPEZ, J. A. (2024). Las organizaciones internacionales contemporáneas. Madrid: Síntesis BADIA MARTÍ, A. (dir.); HUICI SANCHO, L. (dir.); SÁNCHEZ COBALEDA, A. (ed.) (2021). Las organizaciones internacionales en el siglo XXI. Madrid: Marcial Pons TRIFUNOVSKA, S. (2015). The Law of International Organizations- Cases and Documents . The Hague: Eleven International Publishing

Observacións