| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Promover a creatividade, innovación e transferencia de tecnoloxía no sector téxtil. TIPO: Competencias. | AI3 |
||
| Elaborar, desenvolver e xestionar proxectos de I+D+I no ámbito téxtil. TIPO: Competencias. | AI4 |
||
| Planificar e coordinar tarefas en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares ofrecendo propostas que contribúan á eficacia do traballo colaborativo. TIPO: Competencias. | AI6 |
||
| Distinguir as tendencias de desenvolvemento industrial e de mercado no sector téxtil. TIPO: Coñecementos ou contidos. | AI8 |
||
| Identificar as tecnoloxías ambientais e de sustentabilidade no ámbito do deseño e tecnoloxía téxtil. TIPO: Coñecementos ou contido. | AI12 |
||
| Investigar novos materiais para a súa aplicación no sector téxtil e desenvolver materiais compostos, optimizando as súas propiedades e procesos de produción de maneira que se garanta a súa calidade e seguridade. | AI17 |
||
| Aplicar tecnoloxías de fabricación avanzada, para a xeración de téxtiles funcionais, interactivos e intelixentes. | AI18 |
||
| Desenvolver e caracterizar novos produtos téxtiles segundo a normativa aplicable para o seu desenvolvemento. | AI22 |
||
| Detectar as sinerxías dos produtos téxtiles noutros ámbitos de aplicación. | AI23 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tecnoloxías emerxentes na industria téxtil (RFID, etc.). | Explicación das tecnoloxías emerxentes na industria téxtil (RFID, etc.). |
| Materiais emerxentes na industria téxtil. | Explicación dos materiais emerxentes na industria téxtil. |
| Produtos emerxentes na industria téxtil. | Explicación dos produtos emerxentes na industria téxtil. |
| A innovación como estratexia empresarial no sector téxtil. | Explicación da innovación como estratexia empresarial no sector téxtil. |
| Lectores ópticos na identificación de téxtiles. | Explicación dos lectores ópticos na identificación de téxtiles. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A22 A23 | 6 | 24 | 30 |
| Solución de problemas | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A22 A23 | 6 | 18 | 24 |
| Aprendizaxe colaborativa | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A19 A22 A23 | 3 | 11 | 14 |
| Investigación (Proxecto de investigación) | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A22 A23 | 3 | 18 | 21 |
| Sesión maxistral | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A19 A22 A23 | 12 | 10 | 22 |
| Atención personalizada | 1.5 | 0 | 1.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes. |
| Solución de problemas | Técnica mediante a que ha de resolverse unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución. |
| Aprendizaxe colaborativa | Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e o dos outros membros do grupo. |
| Investigación (Proxecto de investigación) | Proceso de ensino orientado á aprendizaxe do alumnado mediante a realización de actividades de carácter práctico a través das que se expoñen situacións que requiren ao estudante identificar un problema obxecto de estudo, formulalo con precisión, desenvolver os procedementos pertinentes, interpretar os resultados e sacar as conclusións oportunas do traballo realizado. |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A22 A23 | Avaliación continua para superar a materia o alumnado ten que ter aprobados todos os traballos propostos. | 50 |
| Solución de problemas | A3 A4 A6 A8 A12 A17 A18 A22 A23 | Avaliación continua proporanse na aula diversos traballos e probas relacionados cos temas do programa. | 50 |
| Observacións avaliación | |||
|
1ª Convocatoria: seguirase a avaliación continua. O alumnado que non siga a avaliación continua poderá optar a unha proba mixta que terá unha cualificación do 100%. 2ª Convocatoria: a proba mixta terá unha cualificación do 100%. Convocatoria adiantada (decembro): a proba mixta terá unha cualificación do 100%. Os alumnos con dispensa académica e a tempo parcial as probas serán as mesmas que as establecidas para o resto dos alumnos. Na segunda oportunidade e adiantada de decembro deberán facer unha proba mixta cunha cualificación do 100%. Todos os aspectos relacionados coa dedicación ao estudo, permanencia e fraude académica rexeranse coa normativa académica vixente da UDC. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica | |
|
Artigos científicos accesibles desde a UDC. |
|
| Bibliografía complementaria |
Cristina Garre Sánchez, et al. (2023). Fabricación de materiales textiles como herramienta para concienciar sobre sostenibilidad medioambiental en el aula. Spain: Dykinson
Innovación y Cualificación, S. L. (2018). Iniciacio?n en materiales, productos y procesos textiles : MF0177_1. Antequera, Ma?laga : IC Editorial |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostido e cumprir cos obxectivos do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia:
Ademais:
|