| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| A23 | TEE1 Capacidade para o cálculo e deseño de máquinas eléctricas. |
| B2 | CB2 Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B7 | B5 Ser capaz de realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas |
| C1 | C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | C6 Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C5 | C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Poseer a capacidade para o cálculo e o deseño de máquinas eléctricas | A23 |
B2 B7 |
C1 C4 C5 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Os dous bloques que se reparten os cinco temas, desenvolven os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación. | BLOQUE I. MÁQUINAS ESTÁTICAS. - Transformadores de potencia (CONTIDOS: Base das máquinas eléctricas e Transformadores de potencia). BLOQUE II. MÁQUINAS ROTATIVAS. - Principios xerais das máquinas eléctricas rotativas (CONTIDOS: Base das máquinas eléctricas). - Máquinas de corrente alterna de indución (CONTIDOS: Máquinas de corrente alterna).- Máquinas de corrente alterna síncronas (CONTIDOS: Máquinas de corrente alterna) - Máquinas de corrente continua (CONTIDOS: Máquinas de corrente continua) |
| Transformadores de potencia. | * Necesidade do transformador. * Potencia do transformador e partes. * Placa característica. * Corrente de excitación ou sen carga dun transformador. * Principio de funcionamento dun transformador ideal (monofásico). * Funcionamento dun transformador real. * Circuíto equivalente dun transformador. * Determinación de terminais homólogos. * Ensaio sen carga. * Ensaio de curtocircuíto. * Caída de tensión nun transformador, efecto Ferranti. Índice de carga. * Perdas e rendemento dun transformador. * Corrente de conexión dun transformador. * Transformadores trifásicos. * Conexións dos transformadores trifásicos. * Índices horarios. * Conexión en paralelo de transformadores. * Autotransformadores. * Tomas de regulación. * Transformadores de medida. * Transformadores de protección. |
| Principios xerais das máquinas eléctricas rotativas. | * F.m.m. e campo magnético no entrehierro dunha máquina eléctrica . * Campo magnético e f.m.m. producida por un devanado concentrado de paso diametral. * F.m.m. producida por un devanado distribuído. |
| Máquinas de corriente alterna asíncronas ou de indución. | * Aspectos construtivos . * Principio de funcionamento. * Circuito equivalente aproximado do motor asíncrono. * Ensaios do motor asíncrono: Ensaio sen carga ou de rotor libre e Ensaio de curtocircuíto ou de rotor bloqueado. * Par de rotación. * Curvas características. * Funcionamento como motor, xerador e freo. * Arranque da máquina asíncrona (de motores en gaiola de esquío e dos de rotor bobinado). |
| Máquinas alternas síncronas. | * Principios construtivos. * Principio do funcionamento do alternador. * Reacción do inducido. * Circuíto equivalente e diagrama vectorial da máquina síncrona. * Curvas características. * Impedancia síncrona. Ensaio sen carga e curtocircuíto e método de Potier (ou de fdp nulo). * Regulación das máquinas de Polos saíntes. * Motor sícrono: generalidades. * Axuste dun alternador á rede. * Potencia activa e reactiva desenvolvida por unha máquina síncrona axustada a unha rede de potencia infinita. * Funcionamento dunha máquina síncrona conectada a unha rede de potencia infinita. |
| Máquinas de corrente continua. | * Aspectos construtivos. * Principio de funcionamento. * Reacción do inducido. * Conmutación. * Xeradores de c.c.: Aspectos xerais. * Xeradores de c.c.: Características de servizo. * Motores de c.c.: Aspectos xerais. * Motores de c.c.: Curvas Características de funcionamento. * Motores de c.c. con excitación independente e derivación. * Motores de c.c. con excitación serie. * Motores de c.c. con excitación composta.Sistema Ward-Leonard. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A23 B7 B2 C1 C4 C5 | 30 | 23 | 53 |
| Traballos tutelados | A23 | 20 | 38 | 58 |
| Prácticas de laboratorio | A23 B2 B7 C1 C4 C5 | 10 | 10 | 20 |
| Proba mixta | A23 B2 B7 C1 C4 C5 | 4 | 12 | 16 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Traballos tutelados | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico Non pode aprobarse a materia sen asistir as prácticas de laboratorio. |
| Proba mixta | Integra preguntas tipo de probas obxectivas que combinan preguntas de resposta múltiple |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A23 B2 B7 C1 C4 C5 | A realización con aproveitamento das prácticas de laboratorio é indispensable para superar a materia. O exame de prácticas de laboratorio representarán o 1% da nota final da materia, sempre que o alumno obteña 4,5 ptos. sobre 10 na proba obxectiva, en ningún caso pode servir para compensar notas inferiores a 4,5 ptos, na Proba Mixta. |
1 |
| Proba mixta | A23 B2 B7 C1 C4 C5 | A proba mixta que se realizará ao final do curso, nas correspondentes convocatorias oficiais, onde o alumno deberá demostrar o seu grao de aprendizaxe dunha maneira obxectiva. Constarán de dous partes cun número comprendido entre 10 e 15 preguntas tipo test en cada unha das partes, acompañadas de 6 posibles respostas, onde só unha é a correcta, o alumno deberá xustificar sempre a resposta, sendo esta condición indispensable para que a resposta sexa aceptada como correcta. As respostas incorrectas descontarán 0,17 puntos. Para superar a materia o alumno deberá obter 4,5 puntos. sobre 10, como mínimo en cada unha das dúas partes de que consta esta proba. |
69 |
| Traballos tutelados | A23 | Trátase de casos prácticos a proposta do profesor, que deberá resolver e explicar mediante unha exposición oral. | 30 |
| Observacións avaliación | |||
|
-A materia divídese en 2 partes, ao finalizar a exposición da 1ª parte coincidindo coa metade do período lectivo realizarase unha proba voluntaria, que será eliminatoria, os alumnos que a superen xa non terán que volver examinarse da mesma nas convocatorias da 1ª e 2ª oportunidade do curso onde superaron a 1ª parte. - Os criterios de avaliación serán os mesmos para a 1ª e 2ª oportunidade e as probas similares. -Recoméndase a asistencia a clase, sendo obrigatoria nas prácticas de laboratorio. - A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa: o/a estudante será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta prodúcese na primeira oportunidade como na segunda. Para isto, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
(). .
Mazón, J ; Miñambres, J F; Zorrozua, M A ; Buigues G ; Valverde V. (2008). Guía de autoaprendizaje de máquinas eléctricas . Pearson Prentice Hall
Fraile Mora, Jesús (2008). Máquinas Eléctricas. McGraw-Hill
Chapman,S J (2005). Máquinas Eléctricas. Mc Graw Hill
Fraile Mora, Jesús; Fraile Ardamuy, Jesús (2005). Problemas de Máquinas Eléctricas. McGraw-Hill
Ortega Jinénez, Guillermo; Gómez Alós, Milagros; Bachiller Soler, Alfonso (2002). Problemas resueltos de Máquinas Eléctricas. Thomson-Paraninfo |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Fitzgerald, A.E; Kingsley Jr., Charles; Umans, Stephen D. (2003). Máquinas Eléctricas. McGraw-Hill |
|
|
| Recomendacións | ||||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para unha contorna sostible e cumprir co obxectivo da actuación núm. 1: a entrega dos traballos documentais que se realicen na materia: 1.1. Solicitaranse en formato virtual e/ou soporte informático. 1.2. Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos. 1.3. De realizarse en papel: - Non empregaranse plásticos. - Realizaranse impresións a dobre cara. - Empregarase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. |