| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer e comprender as consecuencias que sobre os estimadores MCO dos coeficientes do modelo clásico ten o incumprimento dalgunhas das súas hipóteses. | A1 A2 A3 A4 A7 A8 A9 A10 A12 A13 |
B1 B2 B3 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Saber a forma en que un modelo econométrico pode incorporar información cualitativa. | A1 A2 A3 A4 A7 A8 A9 A10 A12 A13 |
B3 B4 B5 B6 |
C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Coñecer e comprender a forma en que os modelos dinámicos e os de ecuacións múltiples poden ser especificados e estimados. | A1 A2 A3 A4 A7 A8 A9 A10 A12 A13 |
B9 |
C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Coñecer e comprender a utilidade dos modelos econométricos para analizar as relacións económicas que se presentan na economía real. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 |
B1 B3 B7 B8 B9 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Utilizar ferramentas informáticas adecuadas para a aplicación das competencias anteriores. | A7 A9 A10 |
C3 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1) Multicolinealidad |
1.1. Concepto, causas e consecuencias. 1.2. Identificación do problema e posibles solucións. 1.3. A selección de regresores. 1.4. Erro de especificación: omisión de variables relevantes e/ou inclusión de variables irrelevantes. |
| 2) As variables ficticias nos modelos econométricos. | 2.1. Definición. 2.2. Incorporación das variables ficticias ao modelo. 2.3. O caso da estacionalidade. 2.4. Inestabilidade muestral paramétrica: contrastes de Chow e de residuos recursivos. |
| 3) Modelos dinámicos. | 3.1. Modelos de retardos distribuídos. 3.2. Modelos autorregresivos. 3.3. Estimación de modelos con regresores aleatorios: Variables Instrumentais. |
| 4) Modelos de ecuacións simultáneas. | 4.1. Os modelos multiecuacionales: introdución. 4.2. Modelos de ecuacións simultáneas: especificación e hipóteses. 4.3. Identificación do modelo. 4.4. Estimación de mínimos cadrados bietápicos. 4.5. O contraste de Hausman. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | A2 A7 A9 A11 B1 | 3 | 0 | 3 |
| Sesión maxistral | A9 A11 B2 B8 B9 | 17 | 34 | 51 |
| Obradoiro | A1 A3 A4 A8 A13 B3 B4 C1 C4 C5 C7 C8 | 15 | 30 | 45 |
| Prácticas a través de TIC | A5 A6 A7 A10 A12 C3 | 7 | 28 | 35 |
| Proba mixta | B5 B6 B7 B8 C6 | 2 | 9 | 11 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | O curso comezará cunha sesión expositiva na que se presentará a materia, exporanse con detalle o traballo a desenvolver polos alumnos e os criterios de avaliación e, repasaranse os conceptos básicos das materias de Econometría anteriormente cursadas. |
| Sesión maxistral | Docencia expositiva consistente en leccións impartidas polos profesores, nas que se desenvolverá o contido teórico do programa mediante exposición oral complementada por medios audiovisuais. |
| Obradoiro | Docencia interactiva dedicada á solución de exercicios nos que se aplican os conceptos teóricos. |
| Prácticas a través de TIC | Sesións interactivas dedicadas á presentación e aplicación das ferramentas informáticas relacionadas cos contidos do programa. |
| Proba mixta | Proba escrita para avaliar o grao de aprendizaxe. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Obradoiro | A1 A3 A4 A8 A13 B3 B4 C1 C4 C5 C7 C8 | Trátase da avaliación continua. Os alumnos deberán ter presenza activa nestas clases e deberán resolver e entregar os exercicios e cuestións que lles sexan propostos e na forma que lles será indicada. Estas actividades computarán na avaliación ata un máximo de 3 puntos sobre 10. | 30 |
| Proba mixta | B5 B6 B7 B8 C6 | Proba escrita para a avaliación da aprendizaxe. Poderá combinar distintos tipos de preguntas de tipo teórico e práctico. Esta proba computará na avaliación ata un máximo de 7 puntos sobre 10. |
70 |
| Observacións avaliación | |||
|
1) Para superar a materia obteranse polo menos 5 puntos, cun mínimo 2) O sistema de avaliación será aplicado, tal e como 3) Os alumnos 4) A cualificación de non presentado 5) |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Carrascal, U., González, Y. y Rodríguez, B. (2000). Análisis econométrico con EViews. RA-MA
Guisán, M.C. (1997). Econometría. McGraw-Hill
Gujarati, D. y Porter, D. (2011). Econometría. McGraw-Hill
Ramil, M.: Rey, c.; Lodeiro, M.; Arranz, M. (2012). Introducción a la Econometría. Noroeste S.L ISBN 13:978-84-92794-64-5
Arranz, M. (2017). Material para el desarrollo de las clases . Moodle |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Pena Trapero, J. et al (1999). Cien ejercicios de econometría. Pirámide
Wooldridge, J. M. (2006). Introducción a la econometría. Un enfoque moderno.. THOMSON
Ramil, M. y Arranz, M. (2001). Modelos de ecuaciones simultáneas. ISBN 84-688-6034-4
Pulido, A. y Pérez, J. (2001). Modelos econométricos. Pirámide |
|
É posible que se utilicen outros libros de texto, fontes de datos e material dispoñible na rede. Informarase no curso. |
| Recomendacións | ||||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
É moi importante que os alumnos estean familiarizados cos contidos das materias de Introdución á Econometría e Econometría I. |