Discusión na aula de textos con exercicios escritos e acadará ata un 20% da cualificación final. Os traballos acadará, un 20% do total
A presentación oral acadará ata a 10 % da cualificación final.
O exame final (proba obxectiva) comprenderá toda a materia. Esta proba acadará ata o 50 % da cualificación final.

O traballo avaliado deberá obter 4/10. O alumno/o deberar realizar polo menos o 50% de todo requerido para a calificación final.
Si suspende o exame final, os traballos tutelados, os exercicios escritos o a presentación oral, terá que repetir estas partes que suspenda no exame de xullo.

Aqueles alumnos oficialmente matriculados a tempo parcial e que teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de esta universidade, serán avaliados en calquera opotunidade seguindo os mesmos criterios establecidos para a segunda oportunidade de xullo.

Os alumnos que se presentan á convocatoria adiantada de decembro avaliaranse segundo as normasespecificadas para a oportunidade de xullo.

Os traballos escritos poden ser revisados a través da aplicación Turnitin que detecta citas incorrectas,plaxio e outros tipos de fraude. Se isto ocorrer, aplicaranse as normas contra o plaxio (Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dosestudos de grao e mestrado universitario). Turnitin recoñece traballos previamente realizados por outras persoas (ou polo/apropio/a estudante) nesta universidade ou noutras, ademais doutros materiais localizados en Internet.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Conocer la variación lingüistica de la lengua inglesa	A20	B1 B2
Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise ingüística e literaria	A1
Coñecer as correntes teóricas da lingüística e da ciencia literaria	A3
Ter un dominio instrumental avanzado oral e escrito da lingua inglesa.	A6
Ter capacidade para avaliar, abnalizar e sintetizar críticamente información especializada.	A11
Coñecer a historia e a cultura das comunidades anglófonas.	A17
Dominar a gramática da lingua inglesa.	A18
Coñecer a situación solciolingüística da lingua inglesa.	A19
Coñecer a evolución histórica externa e interna da lingua inglesa.	A21
Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas		B5
Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva.		B6
Ter capacidade de análise e síntese, de valorar críticamente e de coñecemento e de exercer o pensamente crítico.		B7
Apreciar a diversidade.		B8
valorar a importancia da investigación e desenvolvemento tecnolóxico na sociedade		B9
Capacidade de autoformación		B3

Temas	Subtemas
A língua inglesa como entidade cambiante. A importancia do rexistro lingüístico en Inglés. Cercanía e lexanía no discurso.o inglés no mundoe na historia	O modo narrativo e non narrativo fonetica y sociolingüística
2. O sistema escrito da língua inglesa Formación de párrafos. Puntuación. A cohesión lingüística	Mellora nas Estructuras gramaticais e unións. Condicións, modalidade e o estilo indirecto
3. A combinación das/nas palabras. Aspectos do vocabulario	Formaciones básicas de palabras. Palabras confusas. Homófonas
4. Debates e discusións. Niveis de acordo desacordo...	Matices nas formas lingüísticas. Inglés oral/escrito
5.Referencias para citar y realizar bibliografías. Plagios. Cambios estructurais	Métodos: MLA. Harvard. Chicago. Vancouver
6. Uso práctico do Inglés en diferentes ámbitos lingüisticos. A semántica e os cambios	Modismos de diferentes contextos. Verbos con preposición. Descripciones internas externas. Palabras correctas en relaciones sociales y personales

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Proba obxectiva	A20	5	15	20
Traballos tutelados	A1 A3 A11 B3 B5 B6 B7	2.5	17	19.5
Presentación oral	A6 A18	4	10	14
Sesión maxistral	A19 A21 B1 B8 B9	20	10	30
Estudo de casos	A17 B2	15	10	25

Atención personalizada		4	0	4

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Proba obxectiva	Preguntas baseadas textos relevantes da materia
Traballos tutelados	Dos traballos tutelados en inglés sobre temas relevantes da materia.
Presentación oral	Exposición oral na aula dos traballos tutelados
Sesión maxistral	Exposición do profesor sobre os temas do programa da materia.
Estudo de casos	Lectura e análise de textos relevantes na aula.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Presentación oral	A6 A18	Exposición oral aula polos alumno/as dos traballos tutelados	10
Estudo de casos	A17 B2	Lectura e análise de textos relevantes na aula	20
Proba obxectiva	A20	Preguntas sobre a materia. Examen Práctico	50
Traballos tutelados	A1 A3 A11 B3 B5 B6 B7	Valoración dos trabajos tutelados	20

Observacións avaliación
Discusión na aula de textos con exercicios escritos e acadará ata un 20% da cualificación final. Os traballos acadará, un 20% do total A presentación oral acadará ata a 10 % da cualificación final. O exame final (proba obxectiva) comprenderá toda a materia. Esta proba acadará ata o 50 % da cualificación final. O traballo avaliado deberá obter 4/10. O alumno/o deberar realizar polo menos o 50% de todo requerido para a calificación final. Si suspende o exame final, os traballos tutelados, os exercicios escritos o a presentación oral, terá que repetir estas partes que suspenda no exame de xullo. Aqueles alumnos oficialmente matriculados a tempo parcial e que teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de esta universidade, serán avaliados en calquera opotunidade seguindo os mesmos criterios establecidos para a segunda oportunidade de xullo. Os alumnos que se presentan á convocatoria adiantada de decembro avaliaranse segundo as normasespecificadas para a oportunidade de xullo. Os traballos escritos poden ser revisados a través da aplicación Turnitin que detecta citas incorrectas,plaxio e outros tipos de fraude. Se isto ocorrer, aplicaranse as normas contra o plaxio (Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dosestudos de grao e mestrado universitario). Turnitin recoñece traballos previamente realizados por outras persoas (ou polo/apropio/a estudante) nesta universidade ou noutras, ademais doutros materiais localizados en Internet.

Bibliografía básica	www.informationliteracygroup.org.uk (). . Mascull, B. (2002). Business Vocabulary in Use. Cambridge:CUP Georgakopoulou,A.& D. Goutsos (2004). Discourse Analysis. Edinburgh: Edinburgh U.P. Kathleen Mc Millan & J. Weyers (2011). How to Write Essays and Assignments. Harlow: Pearson Masthrie, R. et al. (2013). Introducing Sociolinguistics. Edinburgh: Edinburgh U.P. Hughes, J. (2008). Language Leader Workbook. Harlow: Pearson Remacha Esteras, S. & E. Marco Fabré (2007). Professional English in Use. Computers and the internet. Cambridge:CUP Brown, G.D. & Sally Rice (2007). Professional English in Use. Law. Cambridge:CUP Watcyn-Jones, K. and Mark Farrell (2002). Test your Vocabulary5. Harlow: Pearson Hogg, R.M. et al. (1992). The Cambridge History of the English language. Cambridge:CUP Driscoll, L. (2005). Vocabulary in Practice6. Cambridge:CUP

Bibliografía complementaria

Observacións