| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Desenvolvemento de habilidades que permitan ao alumno poñer en práctica técnicas xornalismo de datos. | AP18 |
BP9 |
|
| Permitirá afianzar o criterio xornalístico á hora de identificar os temas e investigalos. | AP15 |
BP7 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| -Reporterismo avanzado |
1. O guión documental: 1.1. Diferenzas co guion de ficción. 1.2. Primeiras decisións: 1.2.1. A elección do tema: que conto 1.2.2 Como o conto: recursos narrativos 1.3. Os pasos do guion (orde versus caos) 1.3.1. Investigación 1.3.2. Establecemento do foco 1.3.3. Elección dos personaxes 1.3.4. O preguion 1.3.5. A escaleta 1.3.6. O guion na rodaxe ou o guion vivo: 1.3.6.1. O golpe da realidade 1.3.6.2. A importancia das entrevistas 1.3.7. O guion de montaxe ou guion definitivo: 1.3.7.1. Os brutos: ese gran mounstruo 1.3.7.2. Reestablecimiento da estrutura 1.3.7.3. A regra das tres “ Cs”: comprensión, compresión e cohesión. 1.3.7.4 O tratamento das entrevistas 1.3.7.5. O ritmo 1.3.7.6. A condución cara aos momentos clave: 1.3.7.6.1. O camiño cara ao clímax 1.3.7.6.2. O perigo da emoción 1.3.7.6.3. O poder da música 1.3.7.7. O final debe funcionar 1.3.7.8. O inconformismo 1.3.7.9. O documental fala 1.3.7.10. A relación coa canle 2. Últimos consellos: 2.1. O valor dun bo equipo 2.2. Inmunidade ao ruído 2.3. A valentía na toma de decisións 2.4. Capacidade de resistencia 2.5. Amor ao traballo |
| -Identificación de temas | 1. O cronista sobre o terreo. 1.1 Observación, acompañamento aos protagonistas da historia, recollida de testemuños, uso dos sentidos... 1.2 Selección de escenas e detalles, caracterización dos personaxes. 1.3 Apoloxía do xornalismo lento. 1.4 Do pequeno ao universal. 2. A escritura. 3. Fuentes. 4. Escenario empresarial 4.1 Panorama para publicar as crónicas. 4.2 Xornalismo autónomo. 4.3 O auxe dos libros de crónica xornalística. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas de laboratorio | A15 A18 B7 | 6 | 48 | 54 |
| Seminario | B9 | 15 | 6 | 21 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas de laboratorio | Redacción dunha reportaxe por parte do alumno con temática libre. |
| Seminario | Clases presenciais con profesionais de recoñecido prestixio nas que trasladan aos alumnos os contidos nucleares da materia. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A15 A18 B7 | En relación coas prácticas de laboratorio valorarase: - Corrección dos textos segundo o Libro de Estilo. - O manexo das ferramentas informáticas explicadas en clase. - O tratamento dunha linguaxe propia do contexto disciplinar. - A adecuación metodolóxica das propostas de traballo. - A profundidade do contido. |
100 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Ander Izaguirre (). Cuidadores del Mundo. Altaïr
Ander Izaguirre (). Potosí. Altair |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |