| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| O alumnado aprenderá como funciona internamente un motor de videoxogos. Para iso coñecerá como é a arquitectura interna dun motor, como organiza os datos e como os procesa para xerar cada imaxe do xogo e permitir a interacción do usuario. O alumnado aprenderá tamén como se programa dentro dun motor e como se poden estender as súas capacidades creando módulos propios. Para isto o alumnado adquirirá coñecementos básicos de programación nas linguaxes máis comúns empregados nestes motores | A10 A12 A25 A26 |
B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B10 B11 B12 B13 |
C1 C3 C4 C6 C7 C8 C9 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Programación de videoxogos | Arquitectura, bibliotecas e motores de xogo Programación de motores de xogo Xogos multixogador Tecnoloxías áxiles de desenvolvemento |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A10 A12 A25 | 8 | 8 | 16 |
| Prácticas de laboratorio | A26 B5 B6 B7 B8 B10 B11 B12 B13 C3 C4 C6 C7 C9 | 28 | 56 | 84 |
| Traballos tutelados | A10 A12 A25 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B10 B11 C1 C8 | 7 | 35 | 42 |
| Proba mixta | B1 B5 B6 C1 | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 6 | 0 | 6 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Presentación dos temas teóricos da materia |
| Prácticas de laboratorio | Desenvolvemento de traballos prácticos no laboratorio |
| Traballos tutelados | Resolución de traballos tutelados propostos e resoltos en horario de titorías. Presencial e online |
| Proba mixta | Proba de avaliación da parte teórica e práctica |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A26 B5 B6 B7 B8 B10 B11 B12 B13 C3 C4 C6 C7 C9 | Entrega de traballos prácticos de laboratorio e avaliación continua do traballo na aula. Computa ata un máximo de 3 puntos na nota final. A súa realización non é obrigatoria para superar a materia. | 30 |
| Traballos tutelados | A10 A12 A25 B1 B2 B4 B5 B6 B7 B8 B10 B11 C1 C8 | Resolución e participación en traballos tutelados en horario de titorías. Computa un máximo de 3 puntos na nota final. A súa realización é obrigatoria para superar a materia. | 30 |
| Proba mixta | B1 B5 B6 C1 | Proba de avaliación centrada principalmente na parte teórica, aínda que tamén inclúe preguntas sobre prácticas. Computa un máximo de 4 puntos na nota final. A súa realización é obrigatoria para superar a materia. | 40 |
| Observacións avaliación | |||
|
Para superar a materia é imprescindible aprobar tanto a proba mixta como os traballos tutelados. É O alumnado poderá ser chamado a revisión das prácticas e traballos tutelados, e debe ser capaz de defender o seu traballo. ESTUDANTADO |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Sewell, Brenden (2015). Blueprints Visual Scripting for Unreal Engine. Birmingham: Packt Pub.
Marcos Romero , Brenden Sewell (2022). Blueprints Visual Scripting for Unreal Engine 5 - Third Edition . Birmingham: Packt Pub.
Moore, Richard J. (2011). Unreal development kit : beginner's guide : a fun, quick, step-by-step guide to level design and creating your own game world. Birmingham: Packt Pub.
Cordone, Rachel (2011). Unreal Development Kit Game Programming with UnrealScript : Beginner's Guide. Birmingham: Packt Pub.
(). Unreal Engine 4 Documentation. https://docs.unrealengine.com/en-us/ |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sustentable, a entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: Débese de facer un uso sustentable dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural. |