| Competencias do título |
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Código
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Competencias do título
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| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Desenvolvemento de capacidade de análise das obras de arquitectura e, ó mesmo tempo, de chegar ó convencemento da necesidade de dotar de reflexións anteriores á súa actividade proxectual. |
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BP2
BP4
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CP1
CP4
CP5
CP6
CP7
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| Capacidade de análise da natureza teórica e técnica da arquitectura moderna. Coñecemento dos criterios de intervención nas pezas patrimoniáis modernas. |
AP1
AP2
AP4
AP8
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BP1
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CP15
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Tema 1. Restauración, rehabilitación, intervención: as accións transformadoras e de conservación sobre a Arquitectura Moderna. |
. |
| Tema 2. Aloïs Riegl e o "Culto moderno aos minumentos". |
. |
| Tema 3. A Tecnoloxía e a linguaxe das vangardas como polos dialécticos da modenidade. |
. |
| Tema 4. Analoxía e contraste. A natureza das estratexias de intervención na Arquitectura Moderna. |
. |
| Tema 5. A clonación moderna. Os edificios desaparecidos reedificados. |
. |
| Tema 6. Rehabilitacións filolóxicas. |
. |
| Tema 7. Contemporaneidade e Modernidade: conceptos, contidos e significados arquitectónicos. |
. |
| Tema 8. A especificidade da arquitectura industrial na súa recuperación. |
. |
| Tema 9. A rehabilitación dos tecidos urbáns modernos. |
. |
| Tema 10. Conclusións: análise de casos de estudo. |
. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Proba obxectiva |
A1 B1 B2 B4 C1 C6 C15 |
9 |
0 |
9 |
| Sesión maxistral |
A2 A8 C7 |
30 |
30 |
60 |
| Traballos tutelados |
A4 C4 C5 |
1 |
4 |
5 |
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| Atención personalizada |
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1 |
0 |
1 |
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| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Proba obxectiva |
A Proba obxectiva pode combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de discriminación, de completar e/ou de asociación. Tamén se pode construír con un só tipo dalgunha destas preguntas. |
| Sesión maxistral |
A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia.
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| Traballos tutelados |
Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.
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| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Traballos tutelados |
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| Descrición |
| O curso complétase cun traballo, que é realizado en parte de modo individual e en parte en grupo, onde se amosa a capacidade para desenvolver un discurso coherente sobre un determinado edificio ou teoría arquitectónica. Este traballo poderá compartirse con outras asignaturas do máster, de acordo coa cordinación dos profesores implicados. |
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Competencias |
Descrición
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Cualificación
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| Traballos tutelados |
A4 C4 C5 |
Condición necesaria para o aprobado por curso. |
80 |
| Proba obxectiva |
A1 B1 B2 B4 C1 C6 C15 |
Probas realizadas no cuadrimestre |
20 |
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Observacións avaliación |
É condición necesaria a asistencia a un mínimo do 80% das horas de sesiones presenciais programadas. A entrega do traballo, proposto de xeito personalizado, é unha condición necesaria para superar a asignatura. A valoración da participación nas clases presenciáis, máis a calificación do traballo conforman a nota da asignatura. |
| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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Bibliografía complementaria
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