| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer a avaliación, programación e terapia das 4 patoloxías. | A1 A2 A6 A7 A8 A13 A14 A15 A17 |
B1 B3 B5 B7 B8 B11 B13 B14 B16 B17 B19 B21 B22 B24 |
C1 C6 C7 |
| Capacidade para resolver problemas durante a intervención logopédica das 4 patoloxías. | B9 B16 B17 B19 B21 B22 B24 |
C1 C6 C7 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Aspectos xerais na intervención dos trastornos da fala e da voz | 1.1. Anatomía e fisioloxía do aparato vocal e fala. 1.2. Conceptos básicos de Lingüística. 1.3. Desenvolvemento embrionario. 1.4. Control neuromuscular da fala. |
| Tema 2. Fundamentos teóricos das Disartrias. | 2.1. Concepto, etioloxías e clasificación clínica. 2.2. Evaluación das disartrias: anamnesis, exploración das funcións de respiración, deglución, masticación, fonación e articulación |
| Tema 3. Intervención logopédica nas Disartrias. |
3.1. Obxectivos e principios. 3.2. Enfoques terapéuticos. 3.3. Técnicas e recursos específicos para as alteracións da deglución e masticación. 3.4. Técnicas e recursos específicos para a respiración, fonación e articulación. |
| Tema 4. Intervención logopédica nas Disfonías. |
4.1. Concepto de Disfonía funcional e orgánica. Tipos de disfonías funcionales. 4.2. Avaliación da voz: anamnese e exploración acústica e visual. 4.3. Obxectivos e principios de intervención. 4.4.. Enfoques terapéuticos. 4.5. Recursos xerais de tratamiento. |
| Tema 5. Técnica vocal: aspectos respiratorios, fonación e resonancia. |
5.1. Aspectos fisiolóxicos. 5.2 Corrección dos errores funcionais. 5.3 Técnicas vocales específicas. |
| Tema 6. Tratamiento das disfonías específicas. | 6.1. Parálisise vocal. 6.2. Trastornos da muda vocal. |
| Tema 7. Fundamentos teóricos das Disfemias. |
7.1. Concepto e principais teorías etiopatogénicas. 7.2. Características clínicas e diagnóstico diferencial. 7.3. Avaliación das disfemias. |
| Tema 8. Intervención das Disfemias. | 8.1. Obxectivos. 8.2. Recursos específicos para la disfluencia, logofobia e síntomas neurovegetativos. |
| Tema 9. Intervención logopédica nas Disglosias. | 9.1. Clasificación e tipos clínicos. 9.2. Intervención na disglosia: principios, obxectivos e recursos terapéuticos. |
| Tema 10. Fundamentos teóricos das Dislalias. | 10.1. Clasificación e principales tipos. 10.2. Valoración das dislalias: anamnese e exploración auditiva, praxias bucolinguofaciales e aspectos fonolóxicos. 10.3. Intervención directa e indirecta. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A1 A6 A7 A8 A13 A14 A15 A17 B19 B18 B17 B16 B15 B14 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B5 B4 B3 B2 B1 | 7 | 21 | 28 |
| Sesión maxistral | A1 A2 A6 A7 | 15 | 30 | 45 |
| Prácticas clínicas | B21 B22 B24 C1 C6 C7 | 15 | 15 | 30 |
| Análise de fontes documentais | C8 | 1 | 8 | 9 |
| Recensión bilbiográfica | A8 A14 A15 | 1 | 17 | 18 |
| Proba mixta | C6 C8 | 3 | 15 | 18 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | Programación terapéutica dos casos clínicos nos trastornos impartidos mas sesiones maxistrals. . Fáranse grupos de traballo de 5 personas. |
| Sesión maxistral | Distribución dos coñecementos teóricos e prácticos recollidos nos contidos. Exposición de dúbidas. |
| Prácticas clínicas | Práctica de requisitos básicos para a intervención de trastornos de voz e voz. Prácticas das probas básicas de avaliación en voz e voz. Prácticas de técnica vocal para a disfonía: relaxación, respiración, fonación, resonancia e articulación. Prácticas para o tratamento específico da parálise larínxea e do movemento vocal. Prácticas para a intervención dos trastornos da fala: disartria e disfemias. |
| Análise de fontes documentais | O alumno aprenderá a consultar as bases de datos máis importantes relacionadas coa materia: WOS, PubMed ... |
| Recensión bilbiográfica | O alumno realizará unha revisión bibliográfica sobre un tema ou aspecto clínico. Esta revisión presentarase nun informe escrito que sintetiza os máis relevantes na literatura (introdución) e con polo menos 5 folios. Irá acompañado das referencias bibliográficas empregadas, segundo os estándares da APA. As contribucións recentes (últimos 5 anos), de calidade, internacionais e nacionais serán avaliadas, incluíndo polo menos 10 referencias en inglés. Esta recesión bibliográfica servirá para a avaliación final da materia. |
| Proba mixta | Para avaliar calquera aspecto das actividades prácticas realizadas (planificación de casos clínicos, avaliación, realización de exercicios ou revisión bibliográfica). Valorarase o coñecemento dos contidos, a capacidade de razoamento e claridade. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Estudo de casos | A1 A6 A7 A8 A13 A14 A15 A17 B19 B18 B17 B16 B15 B14 B13 B12 B11 B9 B8 B7 B5 B4 B3 B2 B1 | Valorarase a capacidade de razoamento, adaptación e organización dos datos no deseño da programación terapéutica e da aplicación da terapia (exercicios específicos e aprendidos nas clases interactivas). Para a avaliación destes coñecementos e destrezas, o exame final incluirá 2 preguntas con casos clínicos das patoloxías ensinadas na materia. |
30 |
| Recensión bilbiográfica | A8 A14 A15 | Están incluídos como criterios de avaliación: capacidade de síntese, calidade bibliográfica - revisións internacionais e nacionais, últimos 5 anos e de bases de datos coñecidas e de alta calidade como Web of Science, Scopus, PubMed, etc. - e corrixir a expresión escrita ( ortografía, narración e referencias bibliográficas segundo a APA). A busca tratarase dun trastorno do caso clínico en 6-7 páxinas máis 1 de referencias. A busca bibliográfica farase en grupos compostos por 5 alumnos. |
10 |
| Proba mixta | C6 C8 | Valorárase os contenidos teóricos e prácticos. Prueba con preguntas cortas. | 60 |
| Observacións avaliación | |||
As competencias da materia serán avaliadas coas tres seccións indicadas e para superar a materia o alumno deberá obter un 5 ou superior.
tendo en conta só a proba mixta e o estudo de caso cunha avaliación do 60% para probas mixtas e un 40% de estudo de caso. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Perelló Gilberga Jordi (1982). Canto-dicción. Foniatría estética. Barcelon: Científico-Médica
Murdoch Bruce (1998). Dysarthria a physiological approach to assessment and treatment. United Kingdom: Stanley Thornes
Vila Josep (2009). Guía de intervención logopédica en las disfonías infantiles. Madrid: Síntesis
Fernández Zúñiga Alicia (2005). Guía de intervención logopédica en tartamudez infantil. Madrid: Síntesis
Verdolini Abbot Katherine (2008). Lessac-madsen Resonant Voice Therapy. San Diego: Plural Publishing
Zambrana Nidia (1998). Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitación orofacial: Tratamiento precoz y preventivo. Barcelona: Masson
Cooper Morton (1973). Modernas técnicas de rehabilitación vocal. Buenos Aires: Médica Panamericana
Conture Edward y Curlee Richard (2007). Stuttering and related disorders of fluency. New York: Thieme
Perelló Gilberga Jordi (1990). Trastornos de Habla. Barcelona: Masson
Morrison Murray (1996). Tratamiento de los trastornos de la voz. Barcelona: Masson
Sataloff Robert (2005). Treatment of voice disorders. San Diego: Plural Publishing
Roberston Sandra (1999). Working woth dysarthrics a practical guide to therapy for dysarthria. New York: Thieme |
|
enlaces de interés: www.espaciologopedico.com http:// www.asha.org. |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
Revistas relacionadas coa Logopedia. Revista de Investigación en Logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (suscrita la UDC) Journal of Voice. Journal of Speech, Language and Hearing Research. International Journal of Language and Communicaton Disroders. International Journal of Speech-Language Pathology. Folia Phoniatrica et Logopaedica. |
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |
|
Es recomencdable ter coñecemento de inglés para o manexo das fuentes bibliográficas. (nivel B1 mínimo) |