| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Acceso o coñecemento do entorno xurídico en que se desenrola aa actividade do dessenvolvemento de videoxogos, en especial nos aspectos relacionados coa propiedade intelectual, o licenciamiento e la protección de datos | AP38 AP39 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP13 BP14 |
CP1 CP3 CP4 CP6 CP7 |
| Comprensión e aprendizaxe dos conceptos de Dereito Audiovisual relativos á libertad de información e á publicidade, así como os temas relativos á protección de datos personais | AP38 AP39 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP13 BP14 |
CP1 CP3 CP4 CP6 CP7 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Réximen xurídico dos videoxogos | Introducción ao réximen xurídico dos videoxogos. |
| Propiedade intelectual e industrial | Propiedade intelectual do “software”. Propiedade intelectual da obra audiovisual dos videoxogos. Marcas e patentes. Loita contra a piratería. |
| Dereitos de explotación y licenciamiento | Derechos de explotación e licenciamiento de contidos propios. Derechos de explotación e licenciamiento de contidos de terceiros. |
| Dereito audiovisual, libertad de información e publicidade dos videoxogos. | “Advergaming”. Protección de datos de carácter persoal. Explotación da información de usuarios. Protección da infancia. |
| Réxime xurídico sobre “e-Sports” |
Introducción ao réxime xurídico sobre “e-Sports”. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Seminario | A38 A39 | 2 | 0 | 2 |
| Traballos tutelados | B1 B2 B3 B4 B5 B6 B13 B14 C1 C3 C4 C6 C7 | 4 | 9 | 13 |
| Proba obxectiva | A38 A39 B1 B2 B3 B4 B6 C4 C6 C7 | 1 | 0 | 1 |
| Sesión maxistral | A38 A39 B1 C4 C6 C7 | 12 | 45 | 57 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Seminario | Seminario co profesional invitado |
| Traballos tutelados | Elaboración de informe ou traballo por grupos e presentación oral |
| Proba obxectiva | Estudo persoal do alumnado da base teórica |
| Sesión maxistral | Clases expositivas |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A38 A39 B1 C4 C6 C7 | Asistencia ás clases presenciais | 10 |
| Traballos tutelados | B1 B2 B3 B4 B5 B6 B13 B14 C1 C3 C4 C6 C7 | Evaluación dos traballos presentados polo alumno | 40 |
| Proba obxectiva | A38 A39 B1 B2 B3 B4 B6 C4 C6 C7 | Evaluación dos coñecementos do alumno sobre a base teórica da materia | 50 |
| Observacións avaliación | |||
|
Aqueles alumnos que houberan solicitado a dispensa académica deberán poñerse en contacto cos profesores da asignatura para concretar o método de seguimento e a preparación da evaluación. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
DONAIRE VILLA, F. J. (2017). La protección jurídica de los derechos de autor de los creadores de videojuegos: ¿statu quo? Perspectivas y desafíos. Trama editorial
BOUZA LÓPEZ, M. A. (1997). La protección jurídica de los videojuegos. Madrid. Marcial Pons
PALOMAR OLMEDA, A. (2017). Régimen Jurídico de las Competiciones de Videojuegos: La necesidad de un marco juridico para los videojuegos en España. Madrid. Difusión Jurídica y Temas de Actualidad
NABEL, D. D. & CHANG, B. (2018). Video Game Law in a Nutshell. St. Paul , MN (USA). West Academic Publishing |
|
Información en internet: · Organización mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI): https://www.wipo.int/copyright/es/activities/video_games.html · Asociación Española de Videojuegos: http://www.aevi.org.es · Derecho e industria de los videojuegos: https://develaw.com · Inter Iuris: http://www.interiuris.com/blog/category/videojuegos/ · Eduardo Lagarón: http://www.eduardolagaron.com/category/derecho-de-los-videojuegos/ |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
“Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostida e cumprir co obxectivo da acción número 5: “Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: • Solicitaranse en formato virtual e/ou soporte informático • Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos • En caso de ser necesario realizalos en papel: - Non se empregarán plásticos - Realizaranse impresións a dobre cara. - Empregarase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. Ademais: • Débese de facer un uso sustentable dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural • Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais • Incorpórase perspectiva de xénero na docencia desta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores de ambos os sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas…) • Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. • Deberanse detectar situacións de discriminación e propoñeranse accións e medidas para corrixilas. |