As porcentaxes non coinciden porque incluen as dúas posibilidades de puntuación, acorde coa avaliación que se leve a cabo en función do traballo do grupo.

Opción A: (Con menos de 25 alumnos matriculados): A avaliación será contínua na convocatoria de maio.

Observación:

Restaránse dous puntos da seguinte convocatoria a aqueles alumnos que mostren falta de competencia: honestidade; visibilizada en accións como copiar nun exáme, entregar traballos de anos anteriores, copiarse ou non citar fontes. Esta, ao igual que todas as competencias derivadas de actitudes serán expostas aos alumnos de forma detallada, por non caber nesta aplicación: respeto polo profesor e os compañeiros; presionar (directa ou indirectamente) ao profesor para ter unha avaliación favorable con respecto ao resto da clase, etc.

OPCIÓN B: (Con mais de 25 alumnos matriculados)

- 100% da nota provirá dun examen teórico, suxeito ás mesas observacións anteriores.

Ambas opcions están suxeitas ás mismas condiciós xerais e observacións, tanto en maio como en xullo.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
A2, A8, A10, A11	AP2 AP8 AP9 AP10 AP11	BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP7 BP9	CM1 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8
B1, B2, B3, B4, B5	AP2 AP8 AP9 AP10 AP11	BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP9	CM1 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8
C1, C4, C5, C6, C7, C8			CM1 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8

Temas	Subtemas
Marco teórico	Marco histórico e xustificación socio-económica da sua aparición
Autores Escolas	Escola oriental e occidental Autores clásicos: Drucker, Argyris, Seivy, Davenport, Takeuchi, Nonaka, etc.
Conceptos clave	Diferencia entredatos, información y conocimiento
Aportacións das distintas disciplinas á xestión do coñecemento	Tratamento da información e Big Data Métodos baseados no Clima laboral e a Dirección de RRHH
Xestión de competencias como ferramenta de ser unha organización que aprende	Tipos de competencias Perfís Operativización

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Aprendizaxe colaborativa	A8 A9 A10 B1 B3 B4	4	0	4
Presentación oral	B5 B2 C1 C4 C6	1	1	2
Lecturas	C5 C7	1	2	3
Discusión dirixida	C8	5	10	15
Actividades iniciais	A8	6	4	10
Investigación (Proxecto de investigación)	A11 B7 B9	4	20	24
Proba de ensaio	A8	2	0	2
Análise de fontes documentais	A2	1	4	5

Atención personalizada		10	0	10

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Aprendizaxe colaborativa	Traballos en grupos pequenos
Presentación oral	Presentación e defensa pública dos traballos
Lecturas	Lecturas recomendadas de capitulos de libro
Discusión dirixida	Debate na clase sobre cada tema exposto
Actividades iniciais	Explicacións previas sobre qué facer y cómo
Investigación (Proxecto de investigación)	Elaboración dun proxecto
Proba de ensaio	Exame de preguntas longas, dependendo do tamaño do grupo. Si o tamaño do grupo llevaránse a cabo avaliación continua, si supera os 25 alumnos a avaliación será unha proba de ensaio na data marcada oficialmente.
Análise de fontes documentais	Lecturas de artígos e libros

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Proba de ensaio	A8	Examen de resposta longa no caso de haber modalidade B de avaliación	100

Observacións avaliación
As porcentaxes non coinciden porque incluen as dúas posibilidades de puntuación, acorde coa avaliación que se leve a cabo en función do traballo do grupo. Opción A: (Con menos de 25 alumnos matriculados): A avaliación será contínua na convocatoria de maio. Observación: Restaránse dous puntos da seguinte convocatoria a aqueles alumnos que mostren falta de competencia: honestidade; visibilizada en accións como copiar nun exáme, entregar traballos de anos anteriores, copiarse ou non citar fontes. Esta, ao igual que todas as competencias derivadas de actitudes serán expostas aos alumnos de forma detallada, por non caber nesta aplicación: respeto polo profesor e os compañeiros; presionar (directa ou indirectamente) ao profesor para ter unha avaliación favorable con respecto ao resto da clase, etc. OPCIÓN B: (Con mais de 25 alumnos matriculados) - 100% da nota provirá dun examen teórico, suxeito ás mesas observacións anteriores. Ambas opcions están suxeitas ás mismas condiciós xerais e observacións, tanto en maio como en xullo.

Bibliografía básica	(). Auditando la creatividad. https://www.youtube.com/watch?v=APsnqAX7QY8 (). Conferencia en Argentina. https://www.youtube.com/watch?v=Wzo8q2GAnCI (). Entrevista a Ferrán Adriá. https://www.youtube.com/watch?v=2gqRVPZGiq8 Varios (2003). Gestión del Conocimiento. Harvard Business Review (Deusto) Fernández, G. (coord) (2005). Las competencias: clave para una gestión integrada de los RRHH. Hay Group (Deusto) (). Sacado de El Bulli Historia de un suelo. https://www.youtube.com/watch?v=Po3I-gB9Vzc Leonard y Sensiper (1998). The role of tacit knowlwdge in group innovation. California management review

Bibliografía complementaria

Observacións
<p>Ter cursado técnicas de investigación social para a parte do traballo de&nbsp;campo.</p>