| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A9 | Coñecer os rasgos estruturais dos compostos químicos, incluíndo a estereoquímica, así como as principais técnicas de investigación estrutural. |
| A12 | Relacionar as propiedades macroscópicas coas de átomos e moléculas. |
| A13 | Comprender a Química dos principais procesos biolóxicos. |
| A15 | Recoñecer e analizar novos problemas e planear estratexias para solucionalos. |
| A19 | Levar a cabo procedementos estándares e manexar a instrumentación científica. |
| A20 | Interpretar os datos procedentes de observacións e medidas no laboratorio. |
| A21 | Comprender os aspectos cualitativos e cuantitativos dos problemas químicos. |
| A22 | Planificar, deseñar e desenvolver proxectos e experimentos. |
| A23 | Desenvolver unha actitude crítica de perfeccionamento na labor experimental. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Conocer la estructura de las proteínas y ácidos nucleicos a nivel de la estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria así como la metodología necesaria para ello | A9 A12 A13 A19 A20 A21 A22 |
B1 B2 B3 B4 B5 |
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| Conocer las interacciones entre las moléculas de ácidos nucleicos y proteínas y de ambas con otros ligandos | A13 |
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| Conocer la estructura de las bases de datos de ácidos nucleicos y proteínas y cómo utilizarlas para extraer información o para enviar a ellas resultados experimentales | A13 A15 A22 A23 |
B1 B2 B3 B4 B6 |
C2 C3 C6 C7 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| MODULO ESTRUCTURA DE ACIDOS NUCLEICOS | |
| Tema 1 Estudio avanzado de los ácidos nucleicos |
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| Tema 2 Métodos de estudio de ácidos nucleicos | |
| Tema 3 Métodos de síntesis de ácidos nucleicos | |
| Tema 4 Técnicas básicas de DNA recombinante | |
| Tema 5: Resolución de cuestionario y trabajo en grupo | |
| Tema 6: Sistemas químicos y enzimáticos de modificación de ácidos nucleicos. | |
| Tema 7: Sistemas de inmovilización de ácidos nucleicos | |
| MÓDULO BASES DE DATOS | |
| Tema 8: Las bases de datos de ácidos nucleicos y proteínas | |
| MÓDULO PROTEINAS | |
| Tema 9: Estudio avanzado de la estructura de las proteínas |
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| Tema 10: Determinación de estructuras de macromoléculas por difracción de rayos X | |
| Tema 11: Síntesis de péptidos, PNAS y proteínas. Proteínas híbridas y de fusión. | |
| Tema 12: Sistemas de inmovilización de proteínas | |
| Tema 13: Interacciones proteína-proteína y proteína-ligando | |
| Tema 14: Interacciones de ácidos nucleicos con proteínas | |
| MODULO PRACTICAS | |
| P1. La organización y contenidos de las bases de datos de proteínas y ácidos nucleicos | |
| P2. Utilización de herramientas informáticas para el análisis de una secuencia de DNA | |
| P3. Utilización de herramientas informáticas para el análisis de una secuencia de proteína |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A9 A12 A13 | 0 | 0 | 0 |
| Solución de problemas | A15 A19 A20 A21 A22 A23 B1 B2 B3 B4 B5 | 0 | 0 | 0 |
| Prácticas a través de TIC | B6 C2 C3 C6 C7 | 0 | 0 | 0 |
| Proba mixta | A9 A12 A13 A15 A20 A22 | 4 | 183.6 | 187.6 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | En ausencia de clases presenciales, el material de las clases está disponible en la plataforma Moodle |
| Solución de problemas | En ausencia de enseñanza presencial, el alumno dispone de los cuestionarios de problemas a través de la plataforma Moodle |
| Prácticas a través de TIC | En ausencia de clases prácticas, el alumno dispone de información necesaria para la preparación del examen de las prácticas a través de la plataforma Moodle |
| Proba mixta | Prueba escrita que contendrá cuestiones relativas a los temas estudiados, problemas, cuestiones y prácticas. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | A9 A12 A13 A15 A20 A22 | Prueba mixta |
100 |
| Observacións avaliación | |||
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
G. Rhodes (2000). Crystalography Made Cristal Clear . Academic Press
M. Esperanza Cerdán Villanueva (2005). Curso Avanzado de Proteínas y Ácidos Nucleicos. A Coruña. UDC
C. Gómez Moreno & J. Sancho (2003). Estructura de proteínas. Ariel Ciencia
C. Braden & J. Tooze (1999). Introduction to protein structure. Garland Pu. Co.
J. Luque & A. Herráez (2001). Texto ilustrado de Biología Molecular e Ingeniería Genética. Harcourt |
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El libro recomendado en primer lugar contiene toda la información necesaria para preparar teoria, problemas y prácticas de esta asignatura. Además está disponible en formato pdf a través de Moodle y hay ejemplares en la biblioteca |
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| Bibliografía complementaria |
M. E. Cerdán et al. (1997). Biología Molecular: Avances y técnicas generales. UDC |
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| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | ||
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| Observacións | |
| Se recomienda tener un conocimiento básico de inglés para la lectura de artículos científicos y el manejo de bases de datos. La materia tiene un grado elevado de complejidad y se precisa por tanto tener una buena base química y bioquímica antes de matricularse en ella. Se desaconseja que alumnos que obtuviesen calificaciones inferiores a 6.5 en la materia de Bioquímica la cursen como optativa. |