| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A2 | Capacidade de traballar de xeito seguro nos laboratorios coñecendo os manuais de operacións e as accións ante incidentes de risco |
| A6 | Capacidade de comprender o funcionamento celular a través da súa organización estrutural, sinalización bioquímica, expresión génica e variabilidade xenética |
| A8 | Capacidade de ter unha visión integrada dos coñecementos previamente adquiridos en relación coa Bioloxía Molecular, Celular e Xenética, cunha formulación interdisciplinar e un grao de experimentalidad moi elevado |
| A11 | Capacidade de comprender a estrutura, función e evolución dos xenomas e aplicar as ferramentas necesarias para o seu estudio |
| A12 | Capacidade para comprender, detectar e analizar a variación xenética, coñecer os procesos de genotoxicidad e as metodoloxías para a súa avaliación, así como realizar estudos de diagnóstico e risco xenético |
| B1 | Capacidade de análise e síntese de problemas biolóxicos en relación coa Bioloxía Molecular, Celular e Xenética |
| B3 | Capacidade de xestión da información: reunir e interpretar datos, información e resultados relevantes, obter conclusións e emitir informes razoados sobre cuestións científicas e biotecnolóxicas |
| B5 | Correcta comunicación oral e escrita sobre temas científicos na lingua nativa e polo menos noutra lingua de difusión Internacional a través da lectura de artigos científicos e exposición de traballos |
| B6 | Capacidade de traballo en equipo: que sexan capaces de manter relacións interpersoais eficaces nun contexto de traballo interdisciplinar e internacional con respecto á diversidade cultural |
| B8 | Capacidade de razoamento crítico e compromiso ético coa sociedade: sensibilidade fronte aos problemas bioéticos e aos relacionados coa conservación de recursos naturais |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Capacidad de realizar análisis genéticos tanto a nivel molecular como en la identificación de enfermedades genéticas mediante estudios familiares. Capacidad de realizar diagnóstico genético. | AI2 AI6 AI8 AI11 AI12 |
BI1 BI3 BI5 BI6 BI8 |
CM1 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. O XENOMA HUMANO: secuencia e variación. | Elementos funcionais Xenes que codifican para proeteínas Xenes que codifican para RNAs Elementos repetitivos Xenoma mitocondrial Variabilidade xenética Epixenética |
| TEMA 2. CROMOSOMAS E ALTERACIONS CROMOSÓMICAS |
Cariotipo humano Alteracions mitóticas e meióticas: no disyunción. Alteracions cromosómicas numéricas e estructurales. Mosaicismo Enfermedades producidas por alteracions cromosómicas |
| TEMA 3. XENES e CÁNCER. | Oncoxenes e xenes supresores de tumores. Xenética de cánceres comunes. Cánceres familiares. |
| Tema 4. XENÉTICA FORENSE | Identificación xenética de individuos. Pegada xenética. |
| TEMA 5. EVOLUCIÓN DAS POBOACIÓNS HUMANAS | Diversidade xenética humana Variacions poboacionais Herdanza mitocondrial Herdanza nuclear |
| TEMA 6. ENFERMEDADES | Herencia mendeliana. Factores que complican os patrons de herencia. Polixenes e variacións no fenotipo. Heredabilidade. |
| TEMARIO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO | 1 - Análise de pedigrís 2 - Analise de polimorfismos xenéticos 3 - Filoxenias de poboacións |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A6 A11 A12 | 12 | 18 | 30 |
| Prácticas de laboratorio | A2 A8 B1 B3 B5 B6 B8 | 14 | 7 | 21 |
| Proba mixta | B1 B5 | 2 | 0 | 2 |
| Debate virtual | A6 A8 A11 B3 B5 | 2 | 16 | 18 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | En cada clase se expondrán contidos relacionados con diferentes aspectos do temario. |
| Prácticas de laboratorio | As clases prácticas consistira dunha explicación por parte do profesor sobre as bases conceptuais e os obxectivos a acadar e o desenvolvemento de tarefas por parte do alumnado. Se pretende o alumnado teña a mçaxima autonomía, facilitçandolle os medios e a orientación. |
| Proba mixta | Proba escrita na que se tratará os temas tratados na teoría e nas prácticas de laboratorio. |
| Debate virtual | O alumnado leerá un ou dous artigos sobre enfermidades xenéticas e prepararán unha presentación que defenderán na clase nun tempo de 10-12 minutos. Valorárasea bibliografía consultada, a capacidad de síntese, a expresión oral e a argumentación no debate posterior. No caso do alumnado no presencial, deberán realizar o mesmo traballo, sustituíndo a exposición oral por unha memoria escrita de non más de 4 páxinas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | B1 B5 | Se valorará el dominio de conceptos teóricos y prácticos, claridad en las explicaciones, capacidad de relacionar e integrar la información recibida tratada en las sesiones magistrales y en las prácticas de laboratorio y bioinformática, y cpacidad de resolver cuestiones y problemas. Se evaluarán las competencias específicas A3, A9 y A11 |
40 |
| Prácticas de laboratorio | A2 A8 B1 B3 B5 B6 B8 | Se valorará el conocimiento sobre el significado de las tareas realizadas, y la interpretación de los resultados obtenidos. Se evaluarán las competencias específicas A3 y A4 |
30 |
| Debate virtual | A6 A8 A11 B3 B5 | Os alumnos preparán unha presentación de 10 minutos sobre una enfermidade xenética. Os alumnos non presenciais farán dita actividade facendo tanto o power point como a memoria escrita do traballo. |
30 |
| Observacións avaliación | |||
|
Se considerará NO PRESENTADO cuando el estudiante no haya realizado NINGUNA de las actividades/metodologías propuestas. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Pasternak, Jack (2005). An introduction to human molecular genetics. Hoboken, New Jersey. John Wiley & Sons
Strachan, T. & Read, A.P. (2004). Genética Molecular Humana (3ª ed). McGrawHill, México.
T Strachan, AP Read (2010). Human Molecular Genetics 4th ed.. Garland Science |
| Bibliografía complementaria |
King, Roger (2000). Cancer biology (2º ed). Essex, UK. Pearson Education Limited
Novo Villaverde, F.J. (2007). Genética humana. Conceptos, mecanismos y aplicaciones de la Genética en el campo de la biomedicina. . Pearson, Prentice Hall. Madrid.
Jorde, L.B. Carey, J.C. & White, R.L. (1996). Genética Médica.. Mosby.
Sudbery, P. 2004. (2004). Genética molecular humana. . Pearson, Prentice Hall. 2ª ed. Madrid.
Jobling, M.A.; Hurles, M.E. ; Tyler-Smith, C. (2004). Human evolutionary genetics: origins, peolples & disease. New York, Garland Plublishing
Vogel, F. & Motulsky, A.G. (1997). Human Genetics: Problems and Approaches (3th ed). Springer Verlag, Heidelberg, Germany
Cummings, Michael R. (2003). Human heredity: principles and issues. Pacific Grove, California. Thompson
Maroni, G. (2001). Molecular and Genetic Analysis of Human Trait.. Blackwell Science. Malden, MA, USA.
Pecornio, Lauren (2005). Molecular biology of cancer. Oxford, UK. Oxford University Press
Emery, A.E.H. & Mueller, R.F. (1992). Principios de Genética Médica.. Churchill Livingstone.
McKinnell R.; Parchment, R. et al (2006). The biological basis fo cancer (2º ed). Cambridge, NY. Cambridge University Press |
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario | |||
|
| Observacións | |