| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Conocimiento de las realidades interdisciplinares de la Química y del Medio Ambiente, de los temas punteros en estas disciplinas y de las perspectivas de futuro. |
| A3 | Capacitar al alumno para el desarrollo de un trabajo de investigación en un campo de la Química o del Medio Ambiente, incluyendo los procesos de caracterización de materiales, el estudio de sus propiedades fisicoquímicas y biológicas y de los procesos que pueden sufrir en el medio natural. |
| A10 | Relacionar la presencia de especies químicas en el medio natural con los conceptos de toxicidad y biodisponibilidad. |
| A21 | Comprender los fundamentos de los procesos de calidad y el modo de gestionarlos. |
| A22 | Dominar las técnicas instrumentales de análisis más típicas en el ámbito químico profesional. |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B6 | Ser capaz de analizar datos y situaciones, gestionar la información disponible y sintetizarla, todo ello a un nivel especializado. |
| B7 | Ser capaz de planificar adecuadamente desarrollos experimentales, a un nivel especializado. |
| C1 | Ser capaz de trabajar en equipos, especialmente en los interdisciplinares e internacionales. |
| C2 | Ser capaz de mantener un pensamiento crítico dentro de un compromiso ético y en el marco de la cultura de la calidad. |
| C3 | Ser capaz de adaptarse a situaciones nuevas, mostrando creatividad, iniciativa, espíritu emprendedor y capacidad de liderazgo. |
| C9 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C11 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Capacidad de análisis y resolución de problemas químicos relacionados con el medio ambiente en base a criterios analíticos. Planificación y ejecución de las distintas etapas del proceso analítico | AM1 AM3 AM10 AM22 |
BM1 BM2 BM5 BM6 BM7 |
CM1 CM2 CM11 |
| Capacidad para seleccionar e implementar buenas prácticas de medida y experimentación analítica, asegurando la calidad de los datos químicos | AM1 AM3 AM10 AM21 AM22 |
BM1 BM2 BM6 BM7 |
CM1 CM2 |
| Conocer las diversas técnicas avanzadas de toma y tratamiento de muestra y determinación instrumental en análisis ambiental | AM1 AM3 AM10 AM22 |
BM1 BM2 BM6 BM7 |
CM1 CM2 |
| Capacidad de interpretación de datos e información ambiental procedente de observaciones y medidas | AM1 AM3 AM10 AM22 |
BM1 BM2 BM3 BM6 BM7 |
CM1 CM2 CM3 CM9 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1.- EL PROBLEMA ANALÍTICO | Definición y etapas en la resolución de un problema analítico. Tipos de métodos y criterios de selección. Desarrollo de un método de análisis. Parámetros de calidad analítica. Validación de un método analítico. Química Analítica sostenible. |
| Tema 2.- TOMA DE MUESTRA | Toma de muestra. Representatividad. Diseño y estrategias de un plan de muestreo. Sistemas pasivos. Sistemas automáticos |
| Tema 3.- TRATAMIENTO DE MUESTRAS PARA EL ANÁLISIS | Avances en técnicas de preparación de muestra. Técnicas de extracción “verdes” libres de disolventes. Técnicas de microextracción. Nuevos materiales extractantes. Sistemas automáticos. Miniaturización y sistemas analíticos miniaturizados. |
| TEMA 4.- TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS | Tendencias actuales en métodos de análisis espectroquímicos y cromatográficos. Técnicas acopladas. |
| TEMA 5.- ESPECIACIÓN QUÍMICA | Importancia en medio ambiente. Esquemas de especiación. Especiación específica. Dificultades analíticas. Métodos de análisis y aplicaciones. |
| Tema 6.- APLICACIONES AMBIENTALES | Contaminantes de interés ambiental. Análisis de aire. Análisis de aguas. Análisis de suelos y sedimentos. Análisis de muestras biológicas. Análisis de alimentos y seguridad alimentaria |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A3 A10 A21 A22 C2 C9 C11 | 18 | 20 | 38 |
| Prácticas de laboratorio | A22 B2 B7 | 10 | 10 | 20 |
| Seminario | A1 A10 B1 B2 B3 B6 C3 C1 | 7 | 21 | 28 |
| Trabajos tutelados | A3 A10 A21 A22 B1 B2 B3 B5 B6 C3 C11 | 5 | 55 | 60 |
| Prueba mixta | A3 A10 A21 A22 B2 | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | El profesor imparte los conceptos fundamentales y los contidos mas importantes de cada tema del programa. Además, propone diferentes cuestiones que deberán discutir y resolver los estudiantes, fomentando la participación |
| Prácticas de laboratorio | En las sesiones de laboratorio el estudiante llevará a cabo la aplicación de los conceptos teóricos estudiados a lo largo del curso y además adquirirá la destreza manual propia de las técnicas objeto de estudio. Siempre que sea posible, se visitarán laboratorios de centros de investigación o empresas. |
| Seminario | En los seminarios se aclaran y amplían algunos aspectos tratados en las clases magistrales y prácticas de laboratorio, especialmente relacionados con la aplicación práctica de las metodologías estudiadas. Los estudiantes participan y discuten las posibles estrategias para resolver los problemas ambientales y/o industriales que se plantean bajo la orientación del profesor |
| Trabajos tutelados | Comprenderá la búsqueda de información en distintas fuentes, la elaboración, exposición y defensa de un tema propuesto por el profesor relacionado con algún problema ambiental, industrial, etc. Las horas presenciales se dedicarán a la orientación para su elaboración y exposición/defensa de los mismos |
| Prueba mixta | Se realizará un examen final para evaluar el grado de aprendizaje tanto de los contenidos teóricos como prácticos |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | A1 A3 A10 A21 A22 C2 C9 C11 | Se evaluará la asistencia a las sesiones magistrales y la participación activa en las mismas | 5 |
| Prácticas de laboratorio | A22 B2 B7 | Se evaluará de modo continuado el trabajo y la participación activa del estudiante. | 10 |
| Seminario | A1 A10 B1 B2 B3 B6 C3 C1 | Se evaluará el trabajo y participación activa del estudiante | 10 |
| Trabajos tutelados | A3 A10 A21 A22 B1 B2 B3 B5 B6 C3 C11 | Las actividades académicas dirigidas serán evaluados por la realización y /o exposición de las mismas por parte del estudiante. | 45 |
| Prueba mixta | A3 A10 A21 A22 B2 | El grado de aprendizaje de los contenidos propios de la asignatura y de adquisición de competencias por parte del estudiante se evaluará mediante una prueba objetiva. Constará de preguntas teóricas, cuestiones aplicadas y resolución de problemas | 30 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para superar la asignatura se plantean dos requisitos básicos; Para los estudiantes con dedicación a tiempo parcial y dispensa |
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| Fuentes de información |
| Básica |
C. Cámara, C. Pérez Conde (Ed.) (2010). Análisis Químico de Trazas. Editorial Síntesis. Madrid
Reeve, Roger N. (1994). Environmental analysis. Chichester : John Wiley & Sons,
F.W. Fifield; P.J. Haines (2005). Environmental Analytical Chemistry. Londres, John Wiley & Sons
VanLoon, Gary W (2011). Environmental chemistry : a global perspective. Oxford, Oxford University Press
J.R. Dean (1998). Extraction methods for environmental analysis. Chichester, John Wiley & Sons
R.Compañó Beltrán, A. Ríos Castro (2002). Garantía de calidad en los laboratorios analíticos. Síntesis, Madrid
C. Cámara (Ed.), P. Fernández, A. Martín-Esteban, C. Pérez-Conde, M. Vidal (2002). Toma y tratamiento de muestra. Editorial Síntesis. Madrid
E. Prichard (1996). Trace Analysis: A structured approach to obtaining reliable results . Royal Society of Chemistry, Cambridge |
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- Se consultarán direcciones web y enlaces de interés relacionados con la materia impartida. - Material complementario: resumen de presentaciones, métodos oficiales de análisis, artículos científicos, etc. - Se utilizarán todos los medios disponibles en la plataforma de la facultad virtual de la UDC |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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