| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A1 |
Definir conceptos, principios, teorías e feitos das diferentes áreas especializadas da Química |
| A2 |
Propoñer alternativas para resolver os problemas químicos complexos das diversas especialidades químicas |
| A4 |
Innovar en métodos de síntese e análise química relacionados coas diferentes áreas da Química. |
| B1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
| B2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüedades. |
| B5 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| B7 |
Identificar información da literatura utilizando as canles axeitadas e integrar esta información para crear e contextualizar un tema de investigación. |
| B10 |
Usar a terminoloxía científica en inglés para discutir os resultados experimentais no contexto da profesión química |
| B11 |
Aplicar correctamente as novas tecnoloxías de capturar e organizar a información para resolver problemas na actividade profesional |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Adquirir unha formación completa e integrada dos métodos analíticos empregados ao longo de todo o proceso analítico incluíndo o estudo de metodoloxías para o muestreo, preparación da mostra, determinación de analitos, e tratamento e interpretación de resultados. |
AM1
|
BM1
BM2
BM5
BM10
|
|
| Visión xeral dos métodos analíticos e de súa selección e aplicación para a resolución de problemas reais. |
AM2
AM4
|
BM4
BM7
BM11
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Tema 1 |
Tendencias da Química Analítica.
|
| Tema 2 |
Automatización e miniaturización en Química Analítica
|
| Tema 3 |
Optimización e validación de métodos analíticos a través da quimiometría. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Sesión maxistral |
A1 B1 B5 B10 |
16 |
24 |
40 |
| Seminario |
A2 A4 B2 B4 B7 B11 |
8 |
24 |
32 |
| Proba mixta |
A1 A2 B1 B2 B4 |
2 |
0 |
2 |
| |
| Atención personalizada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Sesión maxistral |
O profesor expoñerá os contidos fundamentais dos temas. Para o seu mellor aproveitamento, os alumnos dispoñerán dos materiais docentes axeitados para a súa preparación persoal. Todos os alumnos poderán consultar ao profesor calquer aspecto da materia no horario de tutorías establecido para tal efecto. Impartirase de xeito presencial. |
| Seminario |
Nos seminarios acláranse e amplían algúns aspectos tratados nas clases, especialmente relacionados coa aplicación práctica das metodoloxías estudadas. Os estudantes deberán elaborar, entregar e expoñer un traballo e na correspondente sesión o presentarán e debatirán sobre o mesmo. Para isto contarán coa supervisión e asesoramiento do profesor.
Aqueles alumnos que teñan especiais dificultais cos contidos deberán contactar co profesor para recibir o apoio necesario. Son sesións presenciais. |
| Proba mixta |
Realizarase un exame final para avaliar o grao de aprendizaxe tanto dos contidos teóricos como prácticos. |
| Atención personalizada |
|
|
| Descrición |
| Ao longo do curso, no horario que especifique o profesor, orientarase ou discutirán todos os aspectos relacionados coa docencia que o estudante considere necesarios en cada momento. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Proba mixta |
A1 A2 B1 B2 B4 |
|
0 |
| Sesión maxistral |
A1 B1 B5 B10 |
|
0 |
| Seminario |
A2 A4 B2 B4 B7 B11 |
|
0 |
| |
|
Observacións avaliación |
O alumno acadará a cualficación de Non Presentado cando realizase menos
do 25% das actividades académicas programadas, e non se
presente ao examen final. A cualificación do Traballo Tutelado poderá
conservarse na convocatoria de xullo. Polo que se refire aos
sucesivos cursos académicos, o proceso de enseñanza-aprendizaje,
incluída a avaliación, se refire a un curso académico e, polo tanto,
volvería a comenzar cun novo curso, incluídas todas as actividades e
procedimentos de avaliación que sexan programadas para o curso.
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
R. Kellner, J. M. Mermet, M. Otto, M. Valcarcel y H. M. Widmer, Eds (2004). “Analytical Chemistry: A Modern Approach to Analytical Science“. Ed. Wiley-VCH
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
Valcárcel M., Cárdenas M.S (2000). Automatización y Miniaturización en Química Analític. Ed. Springer.
Miller J.C., Miller J.N. (2002). Estadística y Quimiometría para Química Analítica. 2ª Ed. Prentice Hall. Madrid.
Massart D.L., Vandegiste B.G.M., Buydens L.M.C., De Jong S., Lewi P.J., Smeyers-Verbeke, J. (1997). Handbook of chemometrics and qualimetrics. Part A.. Elsevier Science. Amsterdam
Ramis Ramos G., García Álvarez-Coque M.C. (2001). Quimiometría. Síntesis. Madrid.
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|