| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A2 |
Propoñer alternativas para resolver os problemas químicos complexos das diversas especialidades químicas |
| A4 |
Innovar en métodos de síntese e análise química relacionados coas diferentes áreas da Química. |
| A7 |
Operar con instrumentación avanzada para análise química e a determinación estrutural |
| A9 |
Promover a innovación e o emprendemento na industria e na investigación química |
| B2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüedades. |
| B5 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| B7 |
Identificar información da literatura utilizando as canles axeitadas e integrar esta información para crear e contextualizar un tema de investigación. |
| B9 |
Demostrar capacidade de analizar, describir, organizar, planificar e xestionar proxectos |
| B12 |
Ser capaz de traballar en equipo e adaptarse a equipos multidisciplinares. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Adquisición completa sobre as diferentes técnicas espectroscópicas atómicas avanzadas tanto nos aspectos teóricos como na súa aplicación práctica |
AM2
AM7
AM9
|
BM2
BM5
BM7
|
|
| Adquisición completa sobre as diferentes técnicas híbridas utilizadas en metalómica e metaloproteómica, tanto nos aspectos teóricos como na súa aplicación. |
AM2
AM4
AM7
AM9
|
BM2
BM4
BM5
BM7
|
|
| Adquisición completa sobre os diferentes tipos de sensores ópticos, electroquímicos, térmicos e másicos, aspectos teóricos e exemplos de aplicación |
AM2
AM4
AM7
AM9
|
BM2
BM4
BM9
BM12
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| TEMA 1. TÉCNICAS ATÓMICAS AVANZADAS |
(1) Espectrometría de absorción atómica con atomización electrotérmicas. (2) Espectrometría de absorción atómica con fuente continua. (3) Espectrometría de emisión óptica con plasma acoplado por inducción. (4) Espectrometría de masas con plasma acoplado por inducción. (5) Espectrometría de fluorescencia atómica. (6) Espectrometría de fluorescencia de raios X |
| TEMA 2. TÉCNICAS ALTERNATIVAS DE INTRODUCCIÓN DE MOSTRA |
(1) Introducción de mostras sólidas I: muestreo de sólidos. (2) Introducción de mostras sólidas II: muestreo de suspensions. (3) Introducción de vapor: técnicas de xeneración de vapor (vapor frío e hidruros covalentes). (4) Outras técnicas de introducción de mostra (Ablación Láser) |
| TEMA 3. TÉCNICAS HÍBRIDAS NO ANALISE DE COMPOSTOS ORGANOMETÁLICOS E METALOPROTEÍNAS (METALÓMICA E METALOPROTEÓMICA) |
(1) Acoplamiento da cromatografía líquida coa espectrometría de emisión óptica con plasma acoplado por inducción. (2) Acoplamiento da cromatografía
líquida coa espectrometría de masas con plasma acoplado por inducción. (3) Acoplamiento da cromatografía líquida coa espectrometría de fluorescencia atómica. (4) Acoplamiento da cromatografía de gases coa espectrometría de
masas con plasma acoplado por inducción. (5) Acoplamiento da electroforesis capilar coa espectrometría de masas con plasma acoplado por inducción. (6) Acoplamiento do fraccionamiento en campo de flujo coa espectrometría de masas con plasma acoplado por inducción |
| TEMA 4. SENSORES |
(1) Concepto de sensor. (2) Tipos de sensores. (3) Sensores electroquímicos. (4) Sensores ópticos. (5) Sensores de gases. (6) Sensores remotos |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Seminario |
A2 B2 B4 B9 B12 |
7 |
14 |
21 |
| Traballos tutelados |
A2 A4 A9 B2 B4 B5 B7 B9 B12 |
2 |
8 |
10 |
| Proba obxectiva |
A2 A4 A7 A9 |
2 |
0 |
2 |
| Sesión maxistral |
A2 A4 A7 |
12 |
30 |
42 |
| |
| Atención personalizada |
|
0 |
0 |
0 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Seminario |
Seminarios realizados co profesorado propio do Máster, e con profesionais invitados da empresa, da administración e de outras universidades
Sesions interactivas relacionadas coas distintas materias con debates e intercambio de opinions cos alumnos
Resolución de exercicios prácticos (problemas, cuestions tipo test, interpretación e procesamento da información, evaluación de publicaciones científicas, etc.) |
| Traballos tutelados |
Estudio persoal baseado en diferentes fontes de información
Exposición oral de traballos, informes, etc., incluindo debate cos profesores e os alumnos |
| Proba obxectiva |
Realización de las diferentes probas para la verificación da obtención tanto de conocimientos teóricos como prácticos e a adquisición de habilidades y actitudes |
| Sesión maxistral |
Clases presenciais teóricas. Clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, cañón), complementadas cas ferramientas propias da docencia virtual |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Seminario |
| Traballos tutelados |
| Sesión maxistral |
|
| Descrición |
Os traballos tutelados e seminarios para a resolución de problemas realizaranse baixo a supervisión do profesor, o cal resolverá dudas, organizará a búsqueda bibliográfica, etc
Para elo realizaranse Tutorías nas que se resolverán dudas e se revisará o traballo realizado, etc. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Seminario |
A2 B2 B4 B9 B12 |
Os seminarios avaliaranse mediante a avaliación continua do traballo do alumno e a resolución individual de problemas e casos
|
20 |
| Traballos tutelados |
A2 A4 A9 B2 B4 B5 B7 B9 B12 |
Os Traballos Tutelados implican a realización dunha memoria e unha exposición a partir do tema entregado polo profesor
|
20 |
| Proba obxectiva |
A2 A4 A7 A9 |
Os contidos teóricos da asignatura serán avaliados mediante un exame que poderá incluir preguntas tipo test (selección múltiple), preguntas cortas e de resposta razoada
|
60 |
| |
|
Observacións avaliación |
|
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
C. Cámara, C. Pérez-Conde (Eds.) (2011). Análisis Químico de Trazas. Ed.Síntesis
R. Keller, J. M. Mermet, M. Otto, H. M. Widmer (2004). Analytical Chemistry. Ed. Wiley
Skoog, Holler, Nieman (2008). Principios de Análisis Instrumental. Ed. Thonsom-Paraninfo
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
B. Welz, M. Sperling (1999). Atomic Absorption Spectrometry. Ed. Wiley
R. Cornelis (Ed.) (2003). Handbook of Elemental Speciation I/II. Ed. Wiley
B. Welz, H. Becker-Ross, S. Florek, U. Heitmann (2004). High Resolution Continuum Source AAS. Ed. Wiley
Dedina, D. L. Tsalev (1995). Hydride Generation Atomic Absorption Spectrometry. Ed. Wiley
J. M. Rosenfeld (Ed.) (2004). Sample Preparation for Hyphenated Analytical Techniques. CRC Press
S. Alegret, M. del Valle, A. Merkoçi (2004). Sensores electroquímicos. Universidad Autónoma de Barcelona
C. Pérez Conde (1996). Sensores Ópticos. Universidad de Valencia
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Profundización en Química Analítica/610509001 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Cromatografía e Técnicas Analíticas de Separación/610509023 |
|
| Materias que continúan o temario |
|
| Observacións |
|
E altamente recomendable asistir as clases expositivas desde o primer día dado que os diferentes temas do programa están enlazados entre si. É importante mantener o estudio da materia “o día”. Unha vez finalizada la lectura dun tema, é útil facer un resumen dos puntos
importantes, identificando as cuestions básicas que debense recordar e
asegurándose de coñecer tanto o seu significado como as condicions nas que se
poden aplicar. |
|