| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1 - Definir conceptos, principios, teorías y hechos especializados de las diferentes áreas de la Química |
| A2 | CE2 -Proponer alternativas para la resolución de problemas químicos complejos de las diferentes especialidades químicas |
| A3 | CE4 - Innovar en los métodos de síntesis y análisis químico relacionados con las diferentes áreas de la Química. |
| A8 | CE8 - Analizar y utilizar los datos obtenidos de manera autónoma en los experimentos complejos de laboratorio relacionándolos con las técnicas químicas, físicas o biológicas apropiadas, e incluyendo el uso de fuentes bibliográficas primarias |
| B1 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B3 | CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 | CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| B7 | CG2 - Identificar información de la literatura científica utilizando los canales apropiados e integrar dicha información para plantear y contextualizar un tema de investigación |
| B10 | CG5 - Utilizar terminología científica en lengua inglesa para argumentar los resultados experimentales en el contexto de la profesión química |
| B12 | CG8 - Valorar la dimensión humana, económica, legal y técnica en el ejercicio profesional, así como el impacto de la química en el medio ambiente y en el desarrollo sostenible de la sociedad. |
| C1 | CT1 - Elaborar, escribir y defender públicamente informes de carácter científico y técnico. |
| C3 | CT3 - Trabajar con autonomía y eficiencia en la práctica diaria de la investigación o de la actividad profesional. |
| C4 | CT4 - Apreciar el valor de la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y ética profesional. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Diseñar rutas de síntesis y procedimientos de aislamiento de compuestos de coordinación. | AM1 AM2 AM3 AM8 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM7 BM10 |
CM1 CM3 |
| Identificar la presencia de quiralidad en complejos de coordinación mononucleares y justificar su origen. | AM1 AM2 AM3 AM8 |
BM1 BM2 BM3 BM7 BM10 |
CM4 |
| Describir los factores que permiten la activación de pequeñas moléculas mediante la coordinación a centros metálicos, así como las aplicaciones de estas propiedades. | AM1 AM2 AM3 AM8 |
BM1 BM2 BM3 BM7 BM10 BM12 |
|
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Propiedades estructurales en los compuestos de coordinación. Herramientas de caracterización en compuestos de coordinación. | Propiedades estructurales en los compuestos de coordinación. - Herramientas de caracterización estructural de complejos. Técnicas espectroscópicas. Técnicas espectrométricas. Técnicas difractométricas. Técnicas basadas en propiedades magnéticas. Otras técnicas. |
| Activación de pequeñas moléculas por compuestos de coordinación. | • Estructura y enlace en los complejos de dinitrógeno y dioxígeno: modos de enlace • Métodos de preparación de complejos de dinitrógeno y dioxígeno. • Métodos de caracterización de complejos de dinitrógeno y dioxígeno: Espectroscopías infrarroja y de RMN, espectrometría de masas, difracción de rayos-X de monocristal. • Aplicaciones sintéticas de los complejos de dinitrógeno y dioxígeno. Perspectivas de futuro. |
| Compuestos de coordinación con aplicaciones en Medicina: agentes terapéuticos y de diagnóstico. | • Metalofármacos antitumorales: Familias de complejos según la naturaleza del centro metálico y su estructura. Mecanismo de actuación. Métodos de preparación. • Aplicaciones de complejos metálicos como radiofármacos. Propiedades y características de los ligandos y el radioisótopo. Técnicas de diagnóstico (PET, SPEC) y terapia. • Agentes de contraste en Imagen por Resonancia Magnética (IRM). Agentes de relajación de protón T1 (Gd3+, Mn2+ y Fe3+) y T2. Parámetros que afectan a la eficiencia de los agentes. Agentes basados en la transferencia de saturación por intercambio químico (CEST). Agentes basados en otros núcleos (19F, 31P). Hiperpolarización. |
| Compuestos de coordinación en el diseño de nuevos materiales: polímeros de coordinación y MOFs. Propiedades y aplicaciones. | • Tipos de sistemas que surgen de la asociación metal-ligando asociaciones discretas y extensas (polímeros de coordinación y MOFs). Principales características estructurales y clasificación. • Estrategias de síntesis y técnicas generales de caracterización • Propiedades y aplicaciones. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Seminario | A1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 B7 B10 B12 C1 C3 C4 | 7 | 21 | 28 |
| Prueba mixta | A1 A2 A3 A8 B1 B10 | 2 | 18 | 20 |
| Sesión magistral | A2 A3 B3 B7 B12 C4 | 12 | 13 | 25 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Seminario | Seminarios realizados con profesorado propio del Máster, o con profesionales invitados de la empresa, la administración o de otras universidades. Sesiones interactivas relacionadas con las distintas materias con debates e intercambio de opiniones con los alumnos. Resolución de ejercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación y procesamiento de la información, evaluación de publicaciones científicas, etc.) |
| Prueba mixta | Realización de las diferentes pruebas para la verificación de la obtención tanto de conocimientos teóricos como prácticos y la adquisición de habilidades y actitudes. |
| Sesión magistral | Clases presenciales teóricas. Clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, cañón), complementadas con las herramientas propias de la docencia virtual. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | A2 A3 B3 B7 B12 C4 | Evaluación continua del alumno mediante preguntas y cuestiones orales durante el curso. También se evaluará la asistencia y la participación continua a lo largo de todo el curso. | 10 |
| Seminario | A1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 B7 B10 B12 C1 C3 C4 | Resolución de problemas y casos prácticos. También se evaluará la asistencia y la participación activa en las distintas actividades. | 20 |
| Prueba mixta | A1 A2 A3 A8 B1 B10 | Examen final, de tipo mixto con cuestiones y problemas relacionados con lo visto en clase. | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
|
El alumno obtendrá la calificación de "no presentado" cuando no asista a la prueba mixta. Los alumnos con “con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia” serán evaluados únicamente mediante la prueba mixta, que computará con el 100% de la calificación. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
J. Rivas Gispert (2008). Coordination Chemistry . Weinheim: Willey-VCH
J. Rivas Gispert (2000). Química de Coordinación. Omega |
|
|
|
| Complementária | |
|
- Patrick L. Holland. Metal–dioxygen and metal–dinitrogen complexes: where are the electrons? Dalton Trans. , 2010, 39 , 5415–5425. - Michael P. Shaver, Michael D. Fryzuk. Activation of Molecular Nitrogen: Coordination, Cleavage andFunctionalization of N2 Mediated By Metal Complexes. Adv. Synth. Catal.2003, 345 , 1061- 1076 - Hiromasa Tanaka, Yoshiaki Nishibayashi, and Kazunari Yoshizawa, Interplay between Theory and Experiment forAmmonia Synthesis Catalyzed by Transition Metal Complexes, Acc. Chem. Res.2016, 49, 987?995. - Serenella Medici, Massimiliano Peana,Valeria Marina Nurchi, Joanna I. Lachowicz,Guido Crisponi, Maria AntoniettaZoroddu. Noble metalsin medicine: Latest advances. CoordinationChemistry Reviews, 2015, 284, 329–350. - A. Merbach, L. Helm and E. Tóth, The Chemistry of Contrast Agents inMedical Magnetic Resonance Imaging: Second Edition , John Wiley & Sons,Chichester, 2013. - Eric W. Price and Chris Orvig. Matchingchelators to radiometals for radiopharmaceuticals. Chem. Soc. Rev., 2014, 43,260-290. - - Stuart R. Batten, Neil R. Champness, Xiao-MingChen, Javier Garcia-Martinez, Susumu Kitagawa, Lars Öhrström, MichaelO’Keeffe7, Myunghyun Paik Suh, and Jan Reedijk. Terminology of metal–organic frameworks andcoordination polymers (IUPAC Recommendations 2013) . Pure Appl. Chem., 2013, 85, 1715–1724. - - Bradley J. Holliday and Chad A. Mirkin, Strategies for the Construction of Supramolecular Compounds throughCoordination Chemistry , Angew. Chem. Int. Ed. 2001, 40, 2022-2043. - Shin-ichiroNoro, Hitoshi Miyasaka, Susumu Kitagawa, Tatsuo Wada,Takashi Okubo, MasahiroYamashita, and Tadaoki Mitani. FrameworkControl by a Metalloligand Having Multicoordination Ability: New SyntheticApproach for Crystal Structures and Magnetic Properties . Inorg.Chem. 2005, 44, 133-146. |
| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
|
El alumno debe tener conocimientos básicos de la Química de la Coordinación, tales como el concepto de compuesto de coordinación y sus diversos componentes, así como nociones de las teorías de enlace que se emplean para describirlos y los métodos básicos empleados para su caracterización. |