| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A2 | CE2 - Propoñer alternativas para resolver os problemas químicos complexos das diversas especialidades químicas |
| A3 | CE4 - Innovar en métodos de síntese e análise química relacionados coas diferentes áreas da Química. |
| A6 | CE6 - Deseñar procesos que impliquen o tratamento ou eliminación de produtos químicos perigosos |
| A7 | CE7 - Operar con instrumentación avanzada para análise química e a determinación estrutural |
| A9 | CE9 - Valorar, promover e practicar a innovación e o emprendemento na industria e na investigación química. |
| B4 | CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüedades. |
| B5 | CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| B7 | CG2 - Identificar información da literatura utilizando as canles axeitadas e integrar esta información para crear e contextualizar un tema de investigación. |
| B9 | CG4 - Demostrar capacidade de analizar, describir, organizar, planificar e xestionar proxectos |
| B10 | CG5 - Usar a terminoloxía científica en inglés para discutir os resultados experimentais no contexto da profesión química |
| C1 | CT1 - Elaborar, escribir e defender publicamente informes de carácter científico e técnico |
| C3 | CT3 - Traballar con autonomía e eficiencia na práctica diaria da investigación ou da actividade profesional. |
| C4 | CT4 - Apreciar o valor da calidade e mellora continua, actuando con rigor, responsabilidade e ética profesional. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñeza a aplicabilidade e as posibilidades das distintas técnicas instrumentais de análise na resolución de problemas relacionados co medio ambiente, a industria, etc | AM6 AM7 |
BM7 BM10 |
|
| Sexa quen de seleccionar a técnica máis adecuada en función do tipo de especies que se van determinar, o seu contido, o tipo de mostra, o coste, etc. | AM2 AM9 |
BM9 |
|
| Adquira destreza no manexo dos distintos instrumentos e no axuste das variables instrumentais. | AM3 AM7 |
||
| Sexa quen de obter a maior cantidade de información fiable a partir dos resultados experimentais | BM4 BM5 |
CM1 CM3 CM4 |
|
| Sexa quen de saber comunicar a información e os seus coñecementos en calquera contexto | BM4 BM10 |
CM1 CM4 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| I.- AVANCES EN CROMATOGRAFÍA DE GASES |
• Avances en instrumentación (inyectores, columnas, etc.) • Cromatografía ultrarrápida (fast GC) • Cromatografía de gases multidimensional (GC-GC, GCxGC, etc) • Ejemplos y aplicaciones seleccionadas |
| II.- AVANCES EN CROMATOGRAFÍA LÍQUIDA |
Cromatografía líquida rápida y cromatografía líquida de “ultra-alta” resolución (UPLC o UHPLC) • Nuevas columnas y modos de separación (columnas core-shell, HILIC, uso de altas temperaturas, etc.) • Cromatografía de líquidos multidimensional (LC-LC, LCxLC, etc) • Cromatografía de líquidos capilar y nano-LC • Optimización de métodos • Ejemplos y aplicaciones seleccionadas |
| III.- ELECTROFORESIS CAPILAR |
• Fundamentos de la electroforesis • Instrumentación en electroforesis capilar • Modos de electroforesis capilar y electromigración • Optimización • Ejemplos seleccionados |
| IV.- FRACIONAMIENTO EN CAMPO-FLUJO (FFF) |
• Introducción a FFF • Instrumentación típica • Tipos de campos más habituales (gravitacianal, térmico…) • Modos de operación (normal, estérico…) • Ejemplos de aplicaciones |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A2 A3 A6 B7 | 12 | 24 | 36 |
| Seminario | A3 A6 A7 A9 B9 C3 | 7 | 9.8 | 16.8 |
| Traballos tutelados | A7 B4 B5 B10 C1 C3 C4 | 2 | 18 | 20 |
| Proba obxectiva | A2 A3 A6 A7 B4 B5 B9 | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 0.2 | 0 | 0.2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Clases presenciales teóricas. Clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, cañón), complementadas con las herramientas propias de la docencia virtual. |
| Seminario | Seminarios realizados con profesorado propio do Máster, ou con profesionais invitados de empresas, da administración ou de outras universidades. Sesions interactivas relacionadas cas distintos temas tratados, con debates e intercambio de opinions entre os alumnos. |
| Traballos tutelados | Tutorías individuales o en grupo reducido. Resolución de ejercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación y procesamiento de la información, evaluación de publicaciones científicas, etc.) Exposición oral de trabajos, informes, etc., incluyendo debate con profesores y alumnos. |
| Proba obxectiva | Consiste nun exame escrito que inclúe preguntas cortas e tipo test sobre os contidos teóricos e prácticos impartidos na asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A2 A3 A6 A7 B4 B5 B9 | A proba final versará sobre a totalidade dos contidos da asignatura. |
60 |
| Traballos tutelados | A7 B4 B5 B10 C1 C3 C4 | Realización de traballos e informes escritos: 10% Exposición oral: 10% |
20 |
| Seminario | A3 A6 A7 A9 B9 C3 | Resolución de problemas e casos prácticos propostos: 10% | 10 |
| Sesión maxistral | A2 A3 A6 B7 | Evaluación continua mediante preguntas y cuestiones durante el curso: 10% | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
A avaliación desta materia será mediante avaliación continua e a realización dun exame final. Estando condicionado o acceso o exame a participación no a lo menos nun 80% das actividades docentes presenciais de asistencia obrigatoria (seminarios e titorías).
Os alumnos repetidores terán o mesmo réximen de asistencia as clases que os que cursan a asignatura por primera vez. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
P. Schmitt-Kopplin (Ed.). (2008). Capillary electrophoresis: methods and protocols.. Totowa, NJ : Humana Press,
Martin E. Schimpf, Karin Cadwell, J. Calvin Giddings (Eds). (2000). Field-flow fractionation handbook. New York. John Willey & Sons
Josef Janca (1998). Field-flow fractionation: analysis of macromolecules and particle. New York. Marcel Dekker
• Colin F. Poole (Ed.) (2012). Gas Chromatography. Amsterdam. Elsevier Science Publishing
James P. Landers (Ed.). (1997). Handbook of capillary electrophoresis.. Boca Raton. CRC Press
• Colin F. Poole (Ed.) (2003). The Essence of chromatography.. Amsterdam. Elsevier
Q. Alan Xu. (2013). Ultra-High Performance Liquid Chromatography.. New York. Wiley. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Non existen coñecementos previos obrigatorios, máis aló dos propios de acceso o Master Haber cursado anteriormente, no Grado, algunha asignatura que teña conceptos básicos de cromatografía de gases e líquidos. |