La
evaluación de esta materia se hará mediante la evaluación continua y la
realización de un examen final presencial, que solo podrá realizar el alumno
que participa en un mínimo del 80% de las actividades docentes presenciales de
asistencia obligatoria (sesiones magistrales, seminarios, prácticas).

El
alumno tendrá la calificación de No Presentado cuando no realice el trabajo
tutelado y no se presente al examen final. La calificación de las actividades
evaluables se podrán conservar en la convocatoria de julio, excepto la de la
prueba mixta en el caso de estar suspensa.

Los
siguientes cursos académicos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluídas
todas las actividades evaluables, volverá a comenzar con un nuevo curso.

Para
los estudiantes con dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de
exención de asistencia, si no pueden realizar todas las pruebas de evaluación
continua, el profesor adoptará las medidas oportunas para no perjudicar su
calificación.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
El alumno debe adquirir conocimientos sobre la selección del mejor procedimiento de análisis para resolver problemáticas de interés, asi de cómo implantar y validar dicho procedimiento.	AM8	BM2 BM5 BM11	CM1 CM2 CM3
El alumno deberá saber seleccionar para cada situación en particular técnicas innovadoras tanto en el tratamiento de la muestra analítica, como en las técnicas de determinación y los procedimientos de tratamiento de datos.	AM3	BM10 BM11 BM12	CM1 CM3 CM4
El alumno deberá ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de casos prácticos de interés clínico, industrial, ambiental, entre otros.	AM3 AM5 AM6 AM7 AM8	BM2 BM3 BM5 BM11	CM1 CM2 CM3

Tema	Subtema
Tema 1. Introducción: Selección de metodología analítica	Criterios de selección de un método de análisis. Clasificación de métodos de análisis. Características del análisis cualitativo y cuantitativo
Tema 2. Validación de metodología analítica	Selección de criterios de funcionamiento de un método. Desarrollo, evaluación y uso de una metodología analítica. Directrices oficiales para la validación de un método analítico. Herramientas de validación. Tipos de validación intra o interlaboratorio. Evaluación de los estudios de validación
Tema 3. Tecnologías Innovadoras en Química Analítica	Tecnologías Innovadoras en Química Analítica. Automatización y miniaturización en Química Analítica
Estudio de casos prácticos	Se abordarán ejemplos prácticos en los que se aprenda a determinar las condiciones operacionales óptimas de un proceso, que un método es adecuado para los fines previstos, asegurar que los resultados obtenidos mediante una metodología son confiables y de calidad, etc.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A3 A5 B2 B3 B5 B11 C3 C4	10	10	20
Seminario	A8 B2 B3 B5 B10 C1 C2 C4	7	21	28
Prácticas de laboratorio	A6 A7 A8 B2 B3 B12 C2	5	5	10
Trabajos tutelados	A8 A5 B2 B3 B5 B10 B11 B12 C1 C2 C4	3	12	15
Prueba mixta	A5 B2 B3 B10 C1 C4	2	0	2

Atención personalizada		0		0

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	El profesor imparte los conceptos fundamentales y los contenidos más importantes de cada tema del programa. Además, propone diferentes cuestiones que deberán discutir y resolver los estudantes, fomentando la participación.
Seminario	En los seminarios se aclaran y amplían algunos aspectos tratados en las clases magistrales y prácticas de laboratorio, especialmente relacionados con la aplicación práctica de las metodologías estudadas. Los estudiantes participan y discuten las posibles estrategias para resolver los problemas ambientale y/o industriales que se planteen bajo la orientación del profesor
Prácticas de laboratorio	En las sesiones de laboratorio el estudiante tendrá la oportunidad de tomar contacto con técnicas e instrumentación científica avanzada. Siempre que sea posible, se visitarán laboratorios de centros de investigación o empresas.
Trabajos tutelados	Comprenderá la búsqueda de información en distintas fuentes, la elaboración, exposición y defensa de un tema propuesto por el profesor relacionado con algún problema ambiental, industrial, clínico, etc. Las horas presenciales se dedicarán a la orientación para su elaboración y exposición/defensa de los mismos.
Prueba mixta	Examen final para evaluar el grado de aprendizaje tanto de los contidos teóricos como prácticos de toda la materia.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A8 A5 B2 B3 B5 B10 B11 B12 C1 C2 C4	Las actividades académicas dirigidas serán evaluadas por la realización y/o exposición de las mismas por parte de los estudiantes.	20
Sesión magistral	A3 A5 B2 B3 B5 B11 C3 C4	Se evaluará la asistencia a las sesiones magistrales y la participación activa del alumno	5
Seminario	A8 B2 B3 B5 B10 C1 C2 C4	En los seminarios se evaluará la adquisición de conocimientos y competencias por parte del alumnado a través de la resolución de problemas, casos prácticos, etc.	10
Prueba mixta	A5 B2 B3 B10 C1 C4	El examen final abordará el conjunto de contenidos de la materia. Constará de preguntas teóricas, cuestiones aplicadas y resolución de problemas.	60
Prácticas de laboratorio	A6 A7 A8 B2 B3 B12 C2	Se evaluará de forma continuada el trabajo y participación de los estudiantes en las sesiones prácticas mediante preguntas y cuestiones orales, realización de test, etc.	5

Observaciones evaluación
La evaluación de esta materia se hará mediante la evaluación continua y la realización de un examen final presencial, que solo podrá realizar el alumno que participa en un mínimo del 80% de las actividades docentes presenciales de asistencia obligatoria (sesiones magistrales, seminarios, prácticas). El alumno tendrá la calificación de No Presentado cuando no realice el trabajo tutelado y no se presente al examen final. La calificación de las actividades evaluables se podrán conservar en la convocatoria de julio, excepto la de la prueba mixta en el caso de estar suspensa. Los siguientes cursos académicos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluídas todas las actividades evaluables, volverá a comenzar con un nuevo curso. Para los estudiantes con dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, si no pueden realizar todas las pruebas de evaluación continua, el profesor adoptará las medidas oportunas para no perjudicar su calificación.

Básica	Eurolab España. P.P. Morillas y colaboradores. (2016). Guía Eurachem: La adecuación al uso de los métodos analíticos – Una Guía de laboratorio para la validación de métodos y temas relacionados . Disponible en www.eurachem.org AOAC, IUPAC (2016). AOAC and IUPAC Official Guidelines for Validation of Analytical methods . M. VALCARCEL (1999). Principios de Química Analítica. Springer, Barcelona R. Kellner, J. M. Mermet, M. Otto, M. Valcarcel y H. M. Widmer, Eds (2004). “Analytical Chemistry: A Modern Approach to Analytical Science. Ed. Wiley-VCH.

Complementária	Compañó Beltrán R., Rios Castro A (2002). Garantía de calidad en los laboratorios analíticos. Ed. Springer. Ramis Ramos G., García Álvarez-Coque M.C (2001). Quimiometría . Síntesis. Madrid. Kruve A. et al. (2015). Tutorial review on validation of liquid chromatography–mass spectrometry methods: Part I. Analytica Chimica Acta 870 (2015) 29–44 I. Rodríguez, E. Trullos, X. Rius (2003). Validación de Métodos Analíticos Cualitativos.. Técnicas de Laboratorio, 281 (2003) 328-335. http:/www.quimica.urv.es/quimio

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