| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Utilizar la terminología química, nomenclatura, convenios y unidades. |
| A7 | Conocer y aplicar las técnicas analíticas. |
| A12 | Relacionar las propiedades macroscópicas con las de átomos y moléculas. |
| A16 | Adquirir, evaluar y utilizar los datos e información bibliográfica y técnica relacionada con la Química. |
| A17 | Trabajar en el laboratorio Químico con seguridad (manejo de materiales y eliminación de residuos). |
| A18 | Valorar los riesgos en el uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. |
| A19 | Llevar a cabo procedimientos estándares y manejar la instrumentación científica. |
| A20 | Interpretar los datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio. |
| A21 | Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos. |
| A23 | Desarrollar una actitud crítica de perfeccionamiento en la labor experimental. |
| A24 | Explicar de manera comprensible, fenómenos y procesos relacionados con la Química. |
| A25 | Relacionar la Química con otras disciplinas y reconocer y valorar los procesos químicos en la vida diaria. |
| B2 | Resolver un problema de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B7 | Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Disponer de conocimientos y habilidades experimentales suficientes para utilizar de manera correcta y segura los productos y el material más habitual en un laboratorio químico, siendo consciente de sus características más importantes, incluyendo el peligro y los posibles riesgos. | A1 A12 A17 A18 A23 |
B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C3 |
| Adquirir habilidad para utilizar, bajo condiciones de seguridad, técnicas experimentales en un laboratorio químico, al mismo tiempo que se va cogiendo destreza para desarrollar otras habilidades más complejas. | A7 A12 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A23 A25 |
B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C3 |
| Aprender a elaborar un cuaderno de laboratorio. | A1 A12 A16 A20 A21 A24 |
B2 B3 B4 |
C1 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Bloque I. Conceptos previos. | Práctica 1. Seguridad en el laboratorio. Práctica 2. Registro y comunicación del trabajo en el laboratorio Práctica 3. Material de laboratorio. Práctica 4. Consideraciones generales sobre los datos de laboratorio. |
| Bloque II. Procesos básicos en un laboratorio químico. | Práctica 5. Preparación de disoluciones. Práctica 6. Destilación. Práctica 7. Cromatografía. Práctica 8. Extracción líquido-líquido. Práctica 9. Separación de una mezcla de sólidos y purificación de un sólido por cristalización. Práctica 10. Preparación de una corriente de gas. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | A25 B5 B6 B7 C3 | 2 | 0 | 2 |
| Sesión magistral | A1 A16 A18 A20 A21 A25 B2 B3 B6 C1 C3 | 3 | 0 | 3 |
| Taller | A1 A16 A21 A23 A24 A25 B2 B3 B7 C1 C3 | 10 | 48 | 58 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A7 A12 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A23 A24 A25 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C3 | 40 | 32 | 72 |
| Prueba de respuesta breve | A1 A7 A18 A20 A21 A24 B2 B3 C1 | 2 | 0 | 2 |
| Prueba mixta | A1 A12 A16 A18 A20 A21 A24 A25 B2 B3 C1 | 3 | 9 | 12 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Actividad en grupo grande al inicio del curso, y donde se presentará la materia, comentando, entre otros aspectos, la metodología de trabajo y los criterios que se utilizarán en la evaluación del alumnado. |
| Sesión magistral | Sesiones de aula en grupo intermedio en las que, se abordarán los contenidos del Bloque I que requieren la participación activa del alumnado. |
| Taller | Sesiones en grupo intermedio en las que se trabajarán los contenidos del Bloque II, relacionados con los procesos básicos en un laboratorio químico. Cada práctica llevará asociado un guion con cuestiones de comprensión de los fundamentos teóricos, posibles aspectos de peligro, toxicidad y medidas de seguridad a considerar. Estos aspectos serán trabajados con antelación por los estudiantes y recogidos en un Trabajo Previo que será revisado por el profesorado en los talleres. Al finalizar el período de prácticas, se llevará a cabo un taller de repaso en grupo intermedio para repasar y afianzar los conceptos trabajados durante el curso. |
| Prácticas de laboratorio | En las prácticas de laboratorio, que se imparten en grupo intermedio, los estudiantes trabajarán contenidos del Bloque I y del Bloque II a través de la realización de actividades de carácter práctico. Todo el trabajo realizado en las prácticas quedará reflejado en el Cuaderno de Laboratorio. |
| Prueba de respuesta breve | Al finalizar cada práctica se realizarán pruebas de respuesta corta, cálculos numéricos o de tipo test, con el objetivo de comprobar que se comprendieron y asimilaron los contenidos de las prácticas trabajadas. |
| Prueba mixta | Al finalizar el período de prácticas se realizará un examen escrito donde se evaluarán los conocimientos adquiridos por el alumnado, que constará de una serie de cuestiones de diferente naturaleza, que pueden ser de desarrollo medio-largo o de desarrollo corto sobre aspectos puntuales de una práctica, de resolución de problemas numéricos o de elección entre respuestas múltiples. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A1 A7 A12 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A23 A24 A25 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C3 | Durante la realización de las prácticas de laboratorio, se llevará a cabo una evaluación continua del trabajo del alumnado, el grado de comprensión de las prácticas, la actitud y racionalización de los experimentos. Igualmente, se evaluará tanto el contenido, como el formato del Cuaderno de Laboratorio (ver metodologías). | 40 |
| Prueba mixta | A1 A12 A16 A18 A20 A21 A24 A25 B2 B3 C1 | Examen escrito en el que se avaluarán los conocimientos adquiridos por el alumnado en todas las actividades realizadas. |
30 |
| Taller | A1 A16 A21 A23 A24 A25 B2 B3 B7 C1 C3 | Evaluación del Trabajo Previo que el alumnado debe elaborar para cada una de las prácticas del Bloque II, previa a la realización de las mismas. Esta actividad será evaluada mediante la participación activa del alumnado y los conceptos adquiridos en la preparación del Trabajo Previo. | 10 |
| Prueba de respuesta breve | A1 A7 A18 A20 A21 A24 B2 B3 C1 | Al finalizar cada práctica del Bloque II, se llevará a cabo una prueba de respuesta corta y/o cálculo relacionadas con los contenidos y aspectos relevantes de la práctica realizada para evaluar la racionalización de los fundamentos teóricos con la experimental. | 20 |
| Observaciones evaluación | |||
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- Esta es una materia experimental, por lo que la asistencia a todas las actividades presenciales programadas del curso es obligatoria. - Para superar la materia será preciso alcanzar, sumadas las cualificaciones de todas las actividades de evaluación continuada (prácticas de laboratorio, talleres y pruebas de respuesta breve), un mínimo de 5 puntos (sobre 10) y obtener un mínimo de 5 puntos (sobre 10) en la cualificación de la Prueba mixta. En el caso de que el alumnado no consiguiese la puntuación mínima en alguna de ellas, si la suma del conjunto de todas las actividades evaluables es superior o igual a 5 puntos, la asignatura figurará como suspensa (4,5 sobre 10 puntos). - En el caso de no superar la materia en la primera oportunidad: 1) La calificación de los talleres y pruebas de respuesta breve se conservará en la segunda oportunidad de julio. 2) La calificación de las prácticas de laboratorio se sustituirá por la obtenida en un examen práctico, siendo necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos (sobre 10). Igualmente, será condición imprescindible obtener una calificación mínima de 5 puntos (sobre 10) en la suma de las calificaciones de los apartados Talleres + Prácticas de laboratorio 3) La calificación de la prueba mixta de la segunda oportunidad de julio sustituirá a la obtenida en la prueba mixta de la primera oportunidad, siendo nuevamente necesario obtener - Para obtener la calificación de no presentado, los alumnos no podrán haber participado en más de un 25% de las prácticas de laboratorio y de los talleres, ni haber realizado la prueba mixta. - De acuerdo con la normativa académica, los alumnos que sean evaluados en la "segunda oportunidad" solo podrán optar a la matrícula de honor si el número máximo de éstas para el curso no ha quedado cubierta en su totalidad en la "primera oportunidad". - Al tratarse de una materia experimental, la asistencia a todas las actividades es obligatoria. Por lo que para aquel alumnado que se acoja al "reconocimiento de dedicación a tiempo parcial o dispensa académica de exención de asistencia", se tratará de adaptar los horarios a su disponibilidad en la medida del posible. La calificación final para dicho alumnado, tanto para la primera, como para la segunda oportunidad, seguirá el esquema de evaluación anteriormente descrito. - En el caso de circunstancias muy excepcionales, objetivables y adecuadamente justificadas, el Profesor Responsable podría eximir total o parcialmente a algún miembro del alumnado de concurrir al proceso de evaluación continuada. El alumnado que se encuentre en esta circunstancia deberá superar un examen específico que no deje dudas sobre la consecución de las competencias propias de la materia. Implicaciones del plagio en la calificación: La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigida para la evaluación de la materia implicará directamente la calificación de suspenso (0,0 ptos) en la convocatoria correspondiente, conforme se recoge en el Estatuto del Estudiantado de la UDC (artículo 35, punto 3, https://www.udc.es/es/normativa/estudantes/estatuto_estudantado/index.html). Convocatoria adelantada de diciembre: La ponderación en la evaluación de |
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| Fuentes de información |
| Básica |
R. H. Petrucci, W.S.Harwood, F.G. Herring (2003). Química General. Madrid, 8ª Ed., Pearson Educación
M.J. Insausti, P. Redondo, E. Charro (1999). Manual de Experimentación Básica en Química. Valladolid, Universidad de Valladolid
Universidade da Coruña (2007). Manual de Seguranza e Saúde no Laboratorio.
C.M. Rodríguez Pérez, J.L. Ravelo Socas, J.M. Palazón López (2005). Técnicas de organización y seguridad en el laboratorio. Madrid, Editorial Síntesis |
Esta página Web sobre OPERACIONES BÁSICAS DE LABORATORIO, elaborada por profesorado de la Universidad de Barcelona, contiene información muy completa sobre prácticamente todos los aspectos que se van tratar en esta materia. Igualmente, cuenta con el soporte de un banco de imágenes que resulta muy útil como herramienta de consulta. |
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| Complementária |
J. Martínez Urreaga (2006). Experimentación en Química General. Thomson
C. Fernández (2009). Laboratorio de Química. Generalidades y aspectos básicos.. Universidad de Extremadura
J.R. Dean, A.M. Jones, D. Holmes, R. Reed, J. Weyers, A. Jones (2002). Practical Skills in Chemistry. Edinburgh, Pearson Education |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario | ||
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| Otros comentarios | |
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Para ayudar a conseguir un entorno sostenible inmediato y cumplir con el punto 6 de la "Declaración Ambiental da Facultade de Ciencias (2020)", los trabajos documentales que Para superar con éxito la asignatura, es imprescindible que el alumno tenga una serie de conocimientos previos de química, según el nivel requerido en secundaria y bachillerato, tales como: nomenclatura y formulación química, ajuste de reacciones químicas y cálculos estequiométrico Programa Green Campus Facultade de Ciencias Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible y cumplir con el punto 6 de la " Declaración Ambiental da Facultade de Ciencias (2020)", los trabajos documentales que se realicen en esta materia: a.- Se solicitarán mayoritariamente en formato virtual y soporte informático. b.- De realizarse en papel: - No se emplearán plásticos. - Se realizarán impresiones a doble cara. - Se empleará papel reciclado. - Se evitará la realización de borradores. |