| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Utilizar la terminología química, nomenclatura, convenios y unidades. |
| A8 | Conocer los principios de la Mecánica Cuántica y su aplicación a la estructura de átomos y moléculas. |
| A12 | Relacionar las propiedades macroscópicas con las de átomos y moléculas. |
| A14 | Demostrar el conocimiento y comprensión de conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. |
| A15 | Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. |
| A16 | Adquirir, evaluar y utilizar los datos e información bibliográfica y técnica relacionada con la Química. |
| A21 | Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos. |
| B2 | Resolver un problema de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer los principios de la Química Cuántica | A1 A8 A14 A15 A16 |
B2 B5 |
C3 |
| Conocer los principios de la Termodinámica Estadística | A1 A12 A14 A16 |
B2 B5 |
C3 |
| Resolver nuevos problemas relacionados con los contenidos desarrollados. | A1 A14 A15 A16 A21 |
B2 B5 |
C1 C3 |
| Destreza en el manejo y la búsqueda de bibliografía relacionada con los contenidos de la asignatura. | A14 A15 A16 A21 |
B3 |
C1 C3 |
| Destreza en el empleo de herramientas informáticas para la resolución de problemas. | A8 A15 |
B2 B3 |
C3 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| QUÍMICA CUÁNTICA | |
| 1. Postulados de la Mecánica Cuántica | - Primer postulado: estado de un sistema cuántico. - Segundo postulado: operador asociado a toda variable observable. - Tercer postulado: ecuación de valores propios. - Cuarto postulado: valor medio de una propiedad. - Quinto postulado: evolución temporal del estado de un sistema cuántico. Ecuación de Schrödinger dependiente del tiempo. - Conmutabilidad |
| 2. Movimiento traslacional: la partícula en una caja | - La partícula en una caja monodimensional: Funciones de onda y niveles de energía. - La partícula en una caja bidimensional: Separación de variables y degeneración. - La partícula en una caja tridimensional. |
| 3. Movimiento vibracional: el oscilador armónico | - Funciones de onda: Polinomios de Hermite. - Energía de vibración: niveles energéticos. - El oscilador armónico como modelo de vibración de moléculas. - Anarmonicidad. |
| 4. Movimiento rotacional: el rotor rígido | - Movimiento de una partícula en una anillo. - Funciones de onda: Polinomios de Legendre. Armónicos esféricos. - Energía de rotación: niveles energéticos. - Cuantización del momento angular. |
| 5. Átomos hidrogenoides | - Formulación y resolución de la ecuación de Schrodinger. - Funciones de onda radial y angular. - Niveles energéticos. - Orbital atómico. - Función de distribución radial. - Funciones de onda reales: representación radial y angular. - Efecto Zeeman. |
| 6. Métodos aproximados | - Método de perturbaciones. - Método de variaciones: teorema variacional. - Funciones variacionales lineales: ecuaciones seculares. |
| 7. Átomos polielectrónicos | - Átomo de helio. - Momento angular de spin. - Principio de exclusión de Pauli. - Tabla Periódica. |
| 8. Espectroscopía atómica | - Configuración electrónica: niveles energéticos. - Momento angular orbital total: acoplamiento spin-orbita y acoplamiento j-j. - Términos atómicos. Reglas de Hund. Reglas de selección. |
| 9. El enlace químico. El ión-molecula de hidrógeno | - Aproximación de Born-Oppenheimer. - Teoría de orbitales moleculares y teoría de enlace de valencia. - Aplicación del método de orbitales moleculares al ion- molécula de hidrógeno. - Orbitales moleculares: enlazante y antienlazante. |
| 10. Moléculas diatómicas | - Consideraciones generales para la formación de enlace. - Moléculas diatómicas homonucleares. - Moléculas diatómicas heteronucleares. - Enlace polar: electronegatividad. |
| 11. Moléculas conjugadas y aromáticas | - Métodos semiempíricos. - Aproximación pi-electrónica. - Método del electrón libre (FEMO). - Teoría de orbitales moleculares aplicada a moléculas conjugadas y aromáticas: aproximación Hückel. |
| TERMODINÁMICA ESTATÍSTICA | |
| 12. Introducción a la Termodinámica Estadística | - Fundamentos del método mecano-estadístico. - Bases de la termodinámica estadística. - Estudio termodinámico estadístico de gases ideales. - Interpretación estadística de las propiedades termodinámicas de los sólidos. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A8 A12 A21 | 28 | 56 | 84 |
| Seminario | A14 A15 B2 B3 | 10 | 25 | 35 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A8 A21 C1 C3 | 10 | 5 | 15 |
| Trabajos tutelados | A1 A8 A16 B2 B3 B5 C1 C3 | 0 | 10 | 10 |
| Prueba objetiva | A1 A8 A14 | 2 | 0 | 2 |
| Prueba mixta | A1 A8 A12 A14 A15 A21 B2 B3 | 3 | 0 | 3 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de desarrollar los contenidos básicos de la asignatura y facilitar su aprendizaje. |
| Seminario | Actividad a desarrollar en grupos intermedios. Estudio intensivo de los contenidos desarrollados en las sesiones magistrales. Se discuten y resuelven cuestiones y problemas relacionados con los contenidos de las asignatura, con apoyo y supervisión directa del profesor. Previamente a la sesión presencial, a través de la plataforma virtual, se indican las actividades a realizar antes y durante cada sesión. |
| Prácticas de laboratorio | Actividad práctica a desarrollar en grupos reducidos en aulas de informática. Se proponen y resuelven cuantitativa o cualitativamente problemas relacionados con los contenidos de Química Cuántica. Se emplean programas informáticos de uso habitual en cálculos científicos. El alumno deberá resolver y entregar un cuestionario referido a las prácticas realizadas. |
| Trabajos tutelados | Actividad en grupo que pretende promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor. Se proponen actividades relacionadas con los seminarios de la asignatura, que han de resolverse en grupo y, posteriormente, explicarlas al profesor en una tutoría presencial. Sólo podrán participar los estudiantes que asistan de modo regular a los seminarios de la materia (80%). |
| Prueba objetiva | Dos pruebas cortas a lo largo del cuatrimestre, - Primera prueba a mediados del cuatrimestre: se evalúa el aprendizaje asociado a los contenidos iniciales desarrollados en la materia, los fundamentos básicos de Química Cuántica y su aplicación a sistemas sencillos. - Segunda prueba a finales del cuatrimestre: se evalúa el aprendizaje asociado a la aplicación de la Química Cuántica a átomos y moléculas. Las pruebas podrán combinar preguntas de respuesta múltiple y/o de respuesta breve. En una sesión presencial posterior, se resuelven y discuten las soluciones correctas de cada prueba, de tal modo que el alumno recibe retroalimentación de cómo está siendo su aprovechamiento del curso. |
| Prueba mixta | Prueba escrita final que combina preguntas de respuesta múltiple o de respuesta breve con preguntas de resolución de problemas. Se evalúa el aprendizaje asociado a todos los contenidos desarrollados en la asignatura. Se realiza en las fechas aprobadas por la Junta de Facultad del Centro. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | A1 A8 A14 | Se realizarán dos pruebas cortas a lo largo del cuatrimestre que podrán combinar preguntas de respuesta múltiple o de respuesta breve. -Primera prueba a mediados del cuatrimestre: evaluará el aprendizaje asociado a los fundamentos básicos de Química Cuántica y su aplicación a sistemas sencillos. Tendrá un peso de un 10% en la calificación final. - Segunda prueba a finales del cuatrimestre: evaluará el aprendizaje asociado a la aplicación de la Química Cuántica a átomos y moléculas. Tendrá un peso de un 10% en la calificación final. |
20 |
| Prueba mixta | A1 A8 A12 A14 A15 A21 B2 B3 | Se evalúa el aprendizaje asociado a todos los contenidos desarrollados en la asignatura en la fecha oficial aprobada en Xunta de Facultade. Prueba con dos partes diferenciadas, una que incluye preguntas de respuesta múltiple o de respuesta breve (50%) y otra de desarrollo y resolución de problemas (50%). |
60 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A8 A21 C1 C3 | Se evalúa la capacidad para resolver una serie de problemas prácticos propuestos, relacionados con los contenidos de Química Cuántica, empleando programas informáticos de uso habitual en cálculos científicos. Se evalúa también la presentación final escrita de los resultados obtenidos. |
10 |
| Trabajos tutelados | A1 A8 A16 B2 B3 B5 C1 C3 | Se evalúa la resolución de las actividades no presenciales propuestas y la participación activa en la tutoría presencial. Sólo los alumnos que asistan regularmente a los seminarios (80%) podrán participar y ser evaluados en esta actividad. |
10 |
| Observaciones evaluación | |||
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Requisitos para aprobar la asignatura: - Es requisito imprescindible realizar las prácticas para poder aprobar la asignatura. - Para poder realizar las prácticas de la asignatura es necesario la asistencia regular a las clases magistrales. - Para aprobar la asignatura es necesario alcanzar una calificación mínima de 4.0 (sobre un máximo de 10) en la prueba mixta final y la calificación final, considerando todas las metodologías de evaluación, ser igual o superior a 5 (sobre un máximo de 10). - De no haber alcanzado la calificación mínima en la prueba mixta final, la asignatura figurará como suspensa, aunque la media de las calificaciones obtenidas en las distintas metodologías sea superior a 5 (sobre un máximo de 10), en cuyo caso la calificación final otorgada será de 4.5. Calificación "no presentado": - La calificación de no presentado la tendrán aquellos alumnos que no hayan realizado la prueba mixta. Segunda oportunidad: - En la segunda oportunidad, se realizará una prueba mixta final, cuya calificación sustituirá a la obtenida en la prueba mixta de la primera oportunidad, manteniendo las calificaciones del resto de actividades realizadas en la evaluación continua con calificación igual o superior a 5.0 sobre 10. Los trabajos tutelados y las pruebas objetivas con calificación inferior a 5.0 (sobre 10) podrán recuperarse en la prueba mixta final (sumando el porcentaje correspondiente al peso de la calificación de la prueba mixta final). La calificación de las prácticas de laboratorio no podrá recuperarse. -Los alumnos que sean evaluados en la llamada “segunda oportunidad” sólo podrán optar a matrícula de honor si el número máximo de éstas para el correspondiente curso no se ha cubierto en su totalidad en la “primera oportunidad”. Convocatoria adelantada de diciembre: - Es requisito imprescindible tener realizadas las prácticas para poder aprobar la asignatura. - La evaluación consistirá en una prueba mixta que representará el 100% de la calificación final. Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación mínima de 5.0 (sobre un máximo de 10) en la prueba mixta. - De alcanzar la calificación mínima de 5.0 en la prueba mixta y no tener las prácticas realizadas, la asignatura figurará como suspensa con una calificación final de 4.5. Alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial: Se aplican los mismos criterios de evaluación indicados anteriormente. Alumnado con dispensa académica de exención de asistencia (de acuerdo con la normativa de la UDC): Están exentos de la asistencia regular a las clases presenciales en aula y de la realización de los trabajos tutelados y las pruebas objetivas. La asistencia a las prácticas es obligatoria para superar la asignatura. Se facilitará, en la medida de lo posible, la elección de grupo de prácticas para adaptar las fechas a la disponibilidad del alumno. La calificación final será la suma del 10% de la calificación obtenida en las prácticas de laboratorio y el 90% de la calificación obtenida en la prueba mixta . Estos porcentajes de La calificación de Realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaliación De acuerdo con el artículo 11, apartado 4 b), del Reglamento disciplinar del estudiantado de la UDC, la realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, implicará la calificación de suspenso en la convocatoria en la que se cometa la falta y respecto a la asignatura en que se cometiese: el/la estudiante será calificado con "suspenso" (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar la calificación en el acta de la primera oportunidad, si fuese necesario. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
ATKINS, P.W. (2014). PHYSICAL CHEMISTRY. Oxford University Press
ENGEL,T REID,P. (2013). PHYSICAL CHEMISTRY. Pearson Education
McQUARRIE (1997). PHYSICAL CHEMISTRY. University Science Books
ENGEL,T REID,P. (2013). PHYSICAL CHEMISTRY. https://eur02.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fresolver.vitalsource.com%2F9781292
ATKINS, P.W. (2008). QUÍMICA FÍSICA. Panamericana
ENGEL, T; REID, P. (2006). QUÍMICA FÍSICA. Pearson Addison Wesley
ATKINS, P.W. (2008). QUÍMICA FÍSICA. https://sfx.bugalicia.org/aco?url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&ctx_e
ENGEL,T REID,P. (2006). QUÍMICA FÍSICA. https://bookshelf.vitalsource.com/#/search?q=9788483226995&request_token=eyJhbGciOiJkaXIiLCJlbmM |
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| Complementária |
http://www.m-w.com (). DICCIONARIO DE INGLÉS ONLINE (Merriam Webster).
LEVINE, I.N. (2004). FISICOQUÍIMICA 5ª edición. McGraw-Hill
Página Web de ISI Web of Knowledge (). http://isi02.isiknowledge.com/.
Página Web del Curso de Química Cuántica del Instituto Tecnológico de Massachusetts MIT (en inglés) (). http://ocw.mit.edu/courses/chemistry/5-61-physical-chemistry-fall-2013/lecture-notes/.
Publicaciones de la American Chemical Society (). http://pubs.acs.org/about.html.
Science Direct (). http://www.sciencedirect.com.
RAFF, L.M. (2001). PRINCIPLES OF PHYSICAL CHEMISTRY. Prentice Hall
HERNANDO, J. M. (1974). PROBLEMAS DE QUÍMICA FÍSICA. Gráficas Andrés Martín
McQUARRIE (2008). QUANTUM CHEMISTRY. University Science Books
LOWE (2006). QUANTUM CHEMISTRY 3ª Ed.. Elsevier
LEVINE, I.N. (2001). QUIMICA CUÁNTICA 5ª ed. Prentice Hall
DÍAZ PEÑA,M. ROIG MUNTANER, A. (1988). QUÍMICA FÍSICA. Alhambra |
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| Recomendaciones | ||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
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Programa Green Campus Facultade de Ciencias Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible, y cumplir con el punto 6 de la "Declaración Ambiental da Facultade de Ciencias (2020)", los trabajos documentales que se realicen en esta materia: a. Se solicitarán, mayoritariamente, en formato virtual y soporte informático. b. De realizarse en papel:
Igualdad de Género Tal y como recogen las diferentes normativas de aplicación a la docencia universitaria, en esta materia se debe incorporar la perspectiva de género (se utilizará un lenguaje no sexista, se utilizará bibliografía de autores de ambos sexos, se fomentará la participación de todo el alumnado en clase) , se trabajará para identificar y modificar prejuicios y actitudes sexistas e incidir en el entorno para modificarlos y promover valores de respeto e igualdad. En el caso de detectarse situaciones de discriminación por razón de género, se propondrán actuaciones y medidas para corregirlas. |