| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Utilizar la terminología química, nomenclatura, convenios y unidades. |
| A5 | Comprender los principios de la termodinámica y sus aplicaciones en Química. |
| A14 | Demostrar el conocimiento y comprensión de conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. |
| A16 | Adquirir, evaluar y utilizar los datos e información bibliográfica y técnica relacionada con la Química. |
| A17 | Trabajar en el laboratorio Químico con seguridad (manejo de materiales y eliminación de residuos). |
| A18 | Valorar los riesgos en el uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. |
| A19 | Llevar a cabo procedimientos estándares y manejar la instrumentación científica. |
| A20 | Interpretar los datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio. |
| A21 | Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos. |
| A22 | Planificar, diseñar y desarrollar proyectos y experimentos. |
| B2 | Resolver un problema de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Adquirir las habilidades prácticas necesarias para la cuantificación experimental de las propiedades termodinámicas y electroquímicas de los sistemas químicos. | A17 A18 A19 A22 |
B2 B3 |
C3 |
| Adquirir destreza en el tratamiento de las magnitudes medidas en el laboratorio y destreza en el manejo de programas informáticos para llevar a cabo el tratamiento de datos experimentales. | A20 A21 A22 |
B2 B3 |
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| Adquirir destreza práctica en la aplicación de las técnicas instrumentales más comúnmente empleadas en Química para el estudio de sistemas de interés físico-químico. | A19 A22 |
B2 B3 |
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| Analizar e interpretar el resultado de un experimento químico a partir de los conceptos teóricos fundamentales de la Química Física. | A5 A14 A20 A21 A22 |
B2 B3 |
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| Redactar un informe exhaustivo del trabajo experimental empleando con corrección el lenguaje científico. | A1 A16 A20 |
B3 B4 |
C1 C3 |
| Aprender a buscar, utilizar y citar la información bibliográfica necesaria. | A16 |
B4 B5 |
C3 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Prácticas de Termodinámica Química que no requieren técnicas instrumentales. | 1. Volúmenes molales parciales de una mezcla binaria. 2. Masas moleculares por medidas de crioscopia. 3. Actividad de un electrolito por medidas de crioscopía. 4. Masas moleculares a partir de destilación de pares de líquidos inmiscibles. 5. Diagrama de fases de un sistema ternario. 6. Determinación de la constante de equilibrio. 7. Determinación del calor de disolución del ácido benzoico por medidas de solubilidad. 8. Coeficiente de reparto. Aplicación al cálculo de una constante de equilibrio. 9. Determinación de la solubilidad de un compuesto poco soluble en diferentes medios salinos. Efecto del ion común y efecto salino. 10. Equilibrio químico. Determinación de DG0, DH0 y DS0. 11. Diagrama de fases sólido-líquido de un sistema binario. |
| Prácticas de Termodinámica Química que incorporan técnicas instrumentales. | 12. Determinación del diagrama de fases líquido-vapor de un sistema binario. 13. Determinación espectrofotométrica de la constante de equilibrio de un indicador. 14. Caracterización de un compuesto de coordinación por medidas espectrofotométricas. 15. Determinación potenciométrica del producto de disociación del agua mediante el método de Gran. 16. Isotermas de adsorción de colorantes. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Seminario | A5 | 4 | 6 | 10 |
| Prácticas de laboratorio | A17 A18 A19 A22 C1 | 56 | 42 | 98 |
| Trabajos tutelados | A1 A14 A16 A20 B3 B4 B5 C1 C3 | 0 | 39 | 39 |
| Prueba mixta | A1 A5 A14 A20 A21 B2 B3 C3 | 3 | 0 | 3 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Seminario | Se proponen las prácticas a realizar, relacionándolas con los contenidos teóricos de la materia de Química Física 3. Se proponen distintas metodologías experimentales y se discute un procedimiento experimental concreto. |
| Prácticas de laboratorio | Se asigna a cada alumno un determinado número de prácticas, de las cuales, una parte se desarrolla en grupos reducidos y otra parte se lleva a cabo de forma individual. |
| Trabajos tutelados | - El alumno debe analizar los datos experimentales obtenidos en el laboratorio con la ayuda de programas informáticos. - Cada alumno ha de elaborar su propio informe de prácticas que contenga los fundamentos teóricos, los resultados experimentales y la respuesta a una serie de cuestiones sobre cada una de las prácticas. Este informe se deberá redactar siguiendo las pautas de un informe científico. |
| Prueba mixta | Evaluación de los contenidos desarrollados en la asignatura, que se realizará una vez finalizado el periodo de prácticas. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A17 A18 A19 A22 C1 | Evaluación continua del trabajo desarrollado por el alumno en el laboratorio, considerando las destrezas y conocimientos adquiridos. Las respuestas a las cuestiones planteadas durante el desarrollo de la práctica y la obtención y elaboración de los datos experimentales, conjuntamente con el informe de prácticas, constituirán el 50% de la nota final. Competencias evaluadas: A17, A18, A19, A22, C1 |
50 |
| Prueba mixta | A1 A5 A14 A20 A21 B2 B3 C3 | Prueba escrita para evaluar los contenidos desarrollados en la asignatura. Se realiza una vez finalizado el periodo de prácticas, en las fechas de las convocatorias oficiales. Para superar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 3,5 puntos sobre 10 en la prueba escrita. Competencias evaluadas: A1, A5, A14, A20, A21, B2, B3, C3 |
50 |
| Trabajos tutelados | A1 A14 A16 A20 B3 B4 B5 C1 C3 | Informe de las prácticas realizadas que debe incluir el análisis de los resultados experimentales y la respuesta a una serie de cuestiones planteadas previamente. Este informe debe redactarse siguiendo las pautas de un informe científico. El informe de las prácticas conjuntamente con la evaluación continua del trabajo en el laboratorio constituyen el 50% de la nota final, y aparece ya incluido en la metodología de prácticas de laboratorio. Competencias evaluadas: A1, A14, A16, A20, B3, B4, B5, C1, C3 |
0 |
| Observaciones evaluación | |||
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La asistencia a todos los seminarios y prácticas es indispensable para que el alumno pueda superar la asignatura. En la primera oportunidad, La La La calificación de no presentado sólo la tendrán aquellos alumnos que no realicen ninguna sesión de prácticas en el laboratorio. Los En caso de más candidatos a matrícula que las disponibles, se En la segunda oportunidad, los alumnos que La prueba mixta de cada oportunidad se realizará en las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Ruix Sánchez, J.J.; Rodríguez Mellado, J.M.; Muñoz Gutiérrez, E., Sevilla Suárez de Urbina, J.M. (2003). Curso experimental en Química Física. Síntesis
Denbigh, K. (1985). Equilibrio Químico . Madrid. AC
Matthews, G.P (1985). Experimental Physical Chemistry. Boston. Oxford Science Pub
Shoemaker, D.P.; Garland, G.W.; Nibler, J.W. (2009). Experiments in Physical Chemistry 8ª ed.. McGraw-Hill
Levine, I.N. (2004). Fisicoquímica . McGraw-Hill
Sime, R.J (1990). Physical Chemistry: Methods, techniques, experiments.. Philadelphia. Saunders College Publishing |
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- M. S. Robinson F. L. Stoller, B. Horn, and W. Grabe "Teaching and Applying Chemistry-Specific Writing Skills Using a Simple, Adaptable Exercise" J. Chemical Education, 86, 45, (2009) -D. C. Harris. "Nonlinear least-squares curve fitting with Microsoft Excel Solver" J. Chemical Education, 75, 119 (1998) |
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| Complementária |
Sime, R.J. (2005). Physical chemistry calculations with Excel, Visual Basic, Visual Basic with applications, Mathcad, Mathmatica. San Francisco: Pearson |
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| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario | |
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| Otros comentarios | |